月色溶溶之夜，花蔭散落在寂靜的石板臺階上，稀疏的星點與皎潔的月光同舞，綻放夜晚溫柔的光芒。

        誰在用感受思戀誰的存在？

        誰在用聆聽懷想誰的聲音？

        誰在用閉目回顧誰的相貌？

        程溫玥沉吟手中一張泛黃的稿紙，不由思緒駛向四年前那晚的初見。

        “同學們，今天我們來講一講上次‘月’主題作文的反饋。”只見語文魏老師雙手打開講臺上的作文準備宣讀起來。

        “《月光寄語》，姓名：程溫玥。

        今晚的夜空沒有一絲閑云，月亮一如既往地釋放她的光芒，就連掉落在地面的梧桐葉也熠熠生輝，給大地鋪上一層銀色的皎潔。月空中僅有的幾顆星星點點——伴隨在月的周圍——守護。

        同樣潔白的月兒，同樣的星星點點，但那些深邃的夜晚，卻有了你的微光伴隨，微微雖渺小，渺小中的星輝照耀著我前行的道路。

        下完晚自習，我獨自走在回家的道路上，這夜，這靜謐，這突如其來跟著急促的腳步聲，這恐懼迅速蔓延開來。此刻的我不敢回頭，想起之前新聞里的邪惡尾隨者的報道內心已預演一百種場景，表面還得佯裝平靜，腳下的風速卻不那么淡定。

        這夜仿佛聽到了我的祈禱，可能也不忍心看花季少女橫尸街頭。就是那么恰巧，看到了你：清秀的臉龐，凌厲的眼神搭配在那一對溫婉的桃花眼上，那有力的雙手一把搭在我的肩頭。

        我詫然：‘同學，我們認識嗎？’還沒說出口，吞咽了下口水。

        洪亮清脆的聲音便響在我的耳旁‘妹妹，怎么那么慢！媽媽還在家等著我們呢！’隨后眼神兇厲朝后面黑影一刀而過。

        后面的腳步聲漸漸遠去，肩頭的力道也松了松。我剛想要開口道謝，那無名英雄也不知去向何方？

        隨后的這些夜里，冥冥中有道微微的光照耀著我下晚自習漆黑的夜路，我的心里便有暖流一般劃過。

        今晚的月兒格外明亮，夜空中一顆閃耀的明星劃入視野，目光所及，感慨這顆星的光芒，為月送去寄語，感謝守護著月亮的光芒，為這明暗交錯的空間，綻放著耀眼星輝。”

        朗讀完后的魏老師，浪漫情懷的語氣頓時散去，隨后是玩味的語氣說道：“同學們怎么評價這篇作文？它的優缺點。”

        平時就愛鬧騰的炮炸頭甩甩他額頭飄逸又蓬松劉海，笑嘻嘻的大聲喊道：“早戀，魏爸，程溫玥早戀，她喜歡那個男生。”

        這時課堂炸開鍋了，議論紛紛。

        此刻的程溫玥氣得臉紅筋漲，指著炮炸天：“你才早戀，我這是感激之情，借景抒情，借月亮與星星的光芒，抒發自己的感激之情，你瞎糊弄起什么哄！”說完氣鼓鼓扭頭，淚花在明亮的眼眶中打著圈。

        魏老師咳嗽了兩聲，制止此刻課堂上喧鬧的場景。

        “首先，程溫玥這沒體現早戀的跡象，戀愛，戀愛，得雙方自愿的前提下產生愛戀的情愫，是‘愛戀’，而不是感激，不要曲解。”

        魏老師說到這，炮炸天不好意思地低下頭為剛剛的行為感到歉意。程溫玥頓時覺得眼淚感動干涸了，眼中委屈的紅意褪去。

        “其次，程溫玥剛剛說得很對，自己的作文中用到了借景抒情、以景寓情的描寫方式來傳達自己本次‘月’的主題是感激，感激光芒與光芒之間的互相守護，不管熟人的雪中送炭，還是陌生人的見義勇為，讓前行的路更加明亮起來。希望你們更多同學能在你們這個年紀明白。”說完魏老師不由感慨著：“我那個逝去的青春，能重來，會丟失那縷光芒嗎？”眼中已是記憶。

        褪去眼中迷惘的眼神，魏老師補充道：“當然，這篇文章在后面點題點得不夠明顯，雖然首尾呼應，結尾結束的太匆忙，應該更細致的說明一下月光寄語，寄的具體主題，既然是感激就要明確感激對象、感激事件，點明月光喻誰，星輝喻誰，明暗交錯空間喻誰，守護又是另外一層含義了。”說完魏老師眼神意味深長看向程溫玥。

        程溫玥卻猶如醍醐灌頂一般初醒，在筆記本上寫下“20120315作文常犯錯誤《月光寄語》結尾扣題要明顯，細致簡潔點出主題。”

        課間溫陽手摩挲著筆尖，一邊思考著數學題，一邊打趣著向程溫玥問：“可以啊，我們玥玥厲害了，連魏老這不輕易夸獎人都夸你了！”

        “這不僅是夸獎，魏老不還說了我作文點題不明嘛！”程溫玥帶點撒嬌的聲音，把下巴墊在溫陽的書桌，眨巴著調皮的雙眼“怎么樣？有沒有被我迷人溫柔的雙眼電到。”一個媚眼拋去。

        拋去媚眼的瞬間還在欣賞著溫陽白皙的皮膚、櫻桃般的小嘴、高挺的鼻梁、碩大的葡萄眼、修長的眼睫毛，完美的拼成一幅溫潤美人字畫，連程溫玥都忍不住偷偷一瞥，雖然朝夕相處，依舊沉迷其中。

        “叮叮叮——”上課鈴響。還沒待鈴聲結束，程溫玥立刻扭轉頭過去，板正身子。

        不敢動，當然不敢動。

        因為這是她們數學老師溫汐的課，名字可不像她的名字那樣溫馨可人。

        不光是程溫玥一個學生不敢動，其他剛剛課間打鬧的同學，即刻恢復到程溫玥的狀態，連窗外嘰嘰喳喳的的小鳥也不敢聊天，只是微風吹過花頭與花頭之間輕輕碰頭還不敢說疼。

        不敢動，程溫玥不單單是因為數學課不敢動，另一個原因是數學老師是她媽媽。

        在學校受數學課的折磨，回家還得受數學老媽的額外試卷加餐。

        一想到這些，程溫玥更加集中精神，思緒飄回到課堂。

        剛集中好精力，便被突然進入教室那熟悉又陌生的身影打亂。

        程溫玥仔細一瞅，定睛一看，這不那晚的無名英雄，看來接下來有名字了。

        “大家好，我是儲懷光，懷中儲蓄一縷陽光。”嚴肅卻沒有微笑地看向講臺下面。

        這怎么和那夜晚的光芒散發溫暖不一呢？那么冰冷。程溫玥迷糊地歪歪頭，像薩摩耶般歪頭困惑。

        捏成兩團小肉手，輕輕揉嗦著眼皮，睜眼一看，講臺上兩座冰山，兩張冰凍冷峭臉。

        好吧，夜晚的光難不成是濾鏡的原因？！

        還沒待程溫玥反應過來，儲懷光就被溫老師安排坐在她旁邊。

        “這什么情況？”程溫玥低聲嘀咕。

        這時講臺上溫大冰山一眼刀子飛刷過來，程溫玥即刻閉嘴。

        “來，大家看黑板，第一問利用圓的基本性質證明角之間的關系，第二問在第一問的基礎上結合之前學習的相似三角形，看一下ab·ad=ac·ac。”

        程溫玥在草稿紙上把黑板上的習題草圖迅速畫出，第一問比比畫畫，大概了然于心。第二問這里卻斷了想法，輕輕轉著筆，分散閉塞的思路。

        轉著轉著的筆突然一下飛在新同桌的草稿紙上，程溫玥頓時提調著懸空的心，悄咪咪偷瞥一眼講臺上的大冰山。

        見大冰山無所行動，程溫玥的心里懸而未斷的心緩慢放下，望向那草稿，手指一個一個輕輕爬向筆，迅速抓起筆，心里緊張得還沒來得及喘口氣。

        安靜的教室里，寒冷氣息襲來。“看來程溫玥已經做出來這道題，你來向大家同學講解一下這道題。”

        程溫玥嚼緊牙關，不情不愿緩慢起身。

        “呃，第一問利用的是圓基本性質中同弧所對圓周角、圓心角、弦相等的性質；第二問的話——第二問——呃程溫玥看向黑板上的圖，手指比劃著上面。”

        溫老師看著程溫玥這架勢，靜靜等著她的解答。

        腦海浮現剛剛那規整的圓，勾著一些線段，一些角。“噢，那兩個角相等的話，對應的那兩個角也相等，又對頂角性質，所以圓上的兩個三角形相似，利用相似三角形的性質來求。”

        程溫玥，一口作氣回答，回答完后心里莫名的喜悅。

        “你這那個角這個角的，要具體說出來，不然誰明白那兩個三角形相似。我知道你的意思了，坐下吧。”

        程溫玥坐下的同時，呼出一口氣。不由想到幸虧剛剛瞅到同桌草稿紙上的筆記，不然回家又是一頓家法伺候。

        不一會兒，下課后，周圍的同學都聚集在程溫玥旁邊的儲懷光周圍，熱情地詢問著。

        “你好，我是你后方的包明明，因為我的頭發比較爆炸蓬松，所以我有個響當當的外號——炮炸頭。以后，有啥人欺負你給我說，報上我的名號，我九一班的人，我罩著，沒人敢動你。”沒心沒肺地拍著胸脯自我介紹著。

        儲懷光仰頭看向炮炸頭，點點頭。“我叫儲懷光，謝你的好意，我罩我自己。”

        還沒等炮炸頭有所反應，溫陽用筆背輕輕戳戳儲懷光后肩，“我叫溫陽，九一班班長，數學有不懂的可以問我，語文的話可以問溫玥，班級里的其他事務也可以問我。”隨后便做數學習題。

        儲懷光點點頭，有點疑惑，“你叫溫陽，她叫溫玥。”眼神轉向程溫玥。

        “沒錯，不過我全名叫程溫玥，我爸姓程，我媽姓溫，所以取名程溫玥。我們都是一個鎮上的，所以姓溫的人也挺多，搞不好還是一個族的。對吧，溫陽。”溫玥轉頭向溫陽時語氣變得溫柔，不似對著儲懷光那般無情。

        溫玥一邊和溫陽說著話，一邊扭過頭。“不是，你干嘛這種眼神看我！”溫玥瞪大眼珠子白了一眼儲懷光。

        儲懷光有點疑惑卻堅毅的說道：“我們是不是在哪里見過？”

        等了會溫玥沒回答，便自顧收拾書包去了。


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