景樂(lè)在片場(chǎng)專(zhuān)注激情，積極主動(dòng)向前輩們討教，雖然演技不算出彩，但他肯下功夫肯努力，導(dǎo)演很欣慰，每天對(duì)一票演員們?nèi)氯抡f(shuō)：“你們都和景樂(lè)一樣積極用功，不出五年，你們一個(gè)個(gè)都拿獎(jiǎng)拿到手軟！”

沈南枝深感欣慰。

俗話(huà)說(shuō)得好：勤能補(bǔ)拙。

只要態(tài)度積極端正，總有一天能成氣候！

沈南枝決定，她就做那個(gè)督促景樂(lè)進(jìn)步的人！

所以，只要他沒(méi)戲份，沈南枝就攆他回公司，繼續(xù)跟著老師學(xué)表演。

她歡喜地期待著！

景樂(lè)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在劇組的打磨訓(xùn)練，再回去培訓(xùn)班，一定會(huì)一騎絕塵……

然而……

表演課的老師親自打來(lái)電話(huà)，“景樂(lè)的狀態(tài)不對(duì)勁。”

“��？”

沈南枝沒(méi)等到好消息，反而懵了。

“是這樣的……”

表演老師一下子打開(kāi)話(huà)匣子，把景樂(lè)的表演狀態(tài)一五一十的全都挑剔一遍：“他的表演情緒，肢體語(yǔ)言，面部表情和臺(tái)詞功底全都不及格，對(duì)人物的理解也存在很大問(wèn)題�！�

沈南枝：“……”

所以，她折騰了一周，一夜又回到解放前？

她問(wèn)：“他的狀態(tài)如何？”

表演老師嘆口氣：“很不好�！�

“……”

“我建議你暫時(shí)先停掉他的培訓(xùn)課，等他回劇組看看情況�！�

“好�！�

沈南枝只得召回景樂(lè)。

再次見(jiàn)到他，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的少年像打了霜的茄子，蔫兒了，再也沒(méi)有在劇組時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的模樣。

看來(lái)，被打擊的不輕。

回劇組兩天，一時(shí)半會(huì)兒還進(jìn)入不了狀態(tài)。

沈南枝只好重新拎著他的耳朵，幫他分析，一點(diǎn)點(diǎn)摳細(xì)節(jié)，糾正表演狀態(tài)。

景樂(lè)，總算又變回她欣賞的那個(gè)景樂(lè)。

松口氣，她再次撥通表演老師的電話(huà)，同她討論這到底是怎么一回事。

表演老師說(shuō)：“可能是受到片場(chǎng)的環(huán)境影響，也可能是你選的人物角色和他本人相符，代入感比較強(qiáng)�！�

“我建議停止培訓(xùn)，多接一些和他本人形象類(lèi)似的角色，慢慢培養(yǎng)。”

至此，沈南枝再也不打算讓景樂(lè)回公司接受系統(tǒng)培訓(xùn)。

得知自己終于從培訓(xùn)苦海中解放的景樂(lè)，歡天喜地，又請(qǐng)劇組的人狠狠大吃一頓。

而后，圍在沈南枝身邊開(kāi)心的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)：“南姐，你真好！我就說(shuō)嘛，憑我的樣貌身材和天賦，完全不用上那些亂七八糟的課程，純屬浪費(fèi)時(shí)間。”

沈南枝：“……”


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