端午節后，快期末了，他的課越來越少了，我內心無比焦灼，該怎么辦呢？

        如果直接表白，學生表白老師，太開天辟地了吧，萬一出了問題，以后還怎么見人。所以我用各種方式去引起他的注意。

        上課別人起立，喊老師好，我不，我特意慢起。引得旁邊的李嬌對劉老師說：“林玉麗不尊重老師您。”

        本就拙于言辭的我，不知如何是好。···

        只見劉老師替我辯解道：沒有、沒有的事，只是今天心情不是很好。

        仿佛能看穿我的心事。

        可時間真得不多了，我該怎么辦？

        本來上課認真寫筆記的我，我也不寫筆記了：一是因為我心很焦灼，二是因為我確實想和老師多說話。

        因為我發現一個規律：劉老師和上課不聽話的學生說的話要多些，反而對認真聽課的同學沒說過多少話。

        確實，劉老師來到我面前，對我說：你怎么不寫筆記啊？

        我故意說道：我沒有筆。

        他似乎更明白我的心，沒有批評我，也沒多說。

        后來他又走到我身邊“這支筆，借你記吧！”

        “我不要。”我推脫掉。

        老師好像很尷尬，但是也絲毫沒有任何責備我的意思。

        其實我只是想多引起你的注意罷了！

        只見他邊講課邊過來對我悄悄說道：那你對老師有意見了。

        我著急的道“我沒有啊。”

        老師你怎么這樣，我真想大聲說出口：你誤會啦！

        可這是課堂，能這么說嘛？

        我只是想引起你的注意而已。

        “其實劉老師應該知道的。”我這樣想著。

        期末的最后一周，第一節就是他的課。

        只見他走來，“前面畫了圖，背了題而且還在課堂上完成了，但是我們有同學的表現還是不好，打出來的成績不好，難道我們這門課還是要掛科，先給大家說清楚，反正這學期一結束成績就會打出來，到時不要找我。”

        “那怎么辦？我們馬上就畢業了，到時回學校都很麻煩。”

        “自己覺得前面平時成績不好的同學，我們準備了個面試現場，這節課可以上臺面試，面試得越好，分數就越高！反正下學期大家考試完，就要畢業找工作了，到時也要參加各種面試。我強調一下：每個同學都要上，早上晚上都要上，上講臺越早的同學得到的分數越高，晚上講臺不如早上講臺。”

        瘋狂了，總是一套一套的。

        到底是可以上，還是必須上，我始終沒弄明白。

        像我這種上次畫了圖的同學，是不是可以不上去。

        但我還沒有徹底走出上次500道題的陰影：因為我們發現那是一個徹徹底底的陷阱、徹徹底底的騙局，前5次做的時候都很順利，甚至分數還很高，100分的都好多；我即使只有70多分，但我自認為還是不錯的。

        但是最后考的時候由于自己背的少，只考了50多分。平時考100分的同學，考試也只有60多分。

        巨大的反差給我們心里帶來了莫名不快的感覺。

        學習唯有腳踏實地！

        這次我們一定要證明自己，走出上次的陰霾。

        我也發現：那些平時一天看起來厲害的男同學，這個時候一點膽量沒得，很慫。

        曹霞旁邊的湛睿陽昨天還要在操場上大搖大擺當“帶頭大哥”，今天面對一個小小的講臺卻連半分勇氣沒有。

        真叫“搗蛋第一名，正事是不行。”

        反倒是我們這些女同學爭先恐后上臺面試。

        我本來想第一個上場，但是確實太緊張了。

        臺上，我都很少上臺。

        不過我一上廁所的功夫，就有好幾位同學已經上去了。原來她們的想法和我一樣，從這個角度來看，我其實并不孤獨。

        我急急忙忙上了講臺，講臺上和講臺下確實太不一樣了。我腦袋一片空白，下面組織好的語言急忙說不出來。

        太緊張了，我幾次都說不出話。幾次手都把嘴捂上，生怕說錯了一個字。

        我的心臟都快跳出來了。

        “沒關系”熟悉的聲音傳來，鼓勵的話語還在耳旁。

        劉老師連說了幾個“沒關系”，仿佛他確實經歷過這種場面。

        我終于還是調整了我的思緒，開始按我臺下的想法作了自我介紹，并講解了一個知識點。

        第三個步驟也是最難的，就是面試官提問。

        “我們前面畫了圖，作了那么多筆記，還背了500道題，有沒有讓你覺得有挑戰、有付出的時候，具體可以說說。”

        糟了，腦袋嗡嗡作響，下面想好的全忘了。

        怎么辦，我的大腦一片空白。

        “做筆記，我都記了好幾個本子，這學期是我記得最多的一次。”

        “還有沒有。”

        “嗯，沒了。”

        “第二個問題，我們都知道做好一件事，需要汗水的付出，那么做好一件事和做一件事的區別在哪里？具體可以說說。”

        天啦，這個問題，我是想了很多次的。

        “做好一件事，需要用心；做一件事，是在投完成任務。”我把我所有能用到的詞語就用上了。

        “還有沒有。”

        “沒了。”

        我回答的很鄭重、但很簡單，這種場面。

        只見他點了點頭，可以了。

        我本來想把自己表現得更好，可是在講臺上實在太緊張了。

        緊張到底是因為在講臺上，還是因為他在面前，我無法分辨。

        殊不知劉老師在什么時候給我也照了一張臺上照。

        懸著的心總算沉下來了。

        我的思緒萬千，這次模擬面試是好還是差呢？我不知道。因為我該怎么去評判呢？別人面試得好像比我好，但是我自己鼓足了足夠的勇氣上了臺。

        當然除了一名“老板凳”女生冉秀麗堅決不上去，還很理直氣壯的說：“我畫了圖的，也考試了，這科我都過了。”

        劉老師一聽就很生氣，還是壓著憤怒說：“你確實過了，但是你的要求這么低啊，只要60分萬歲。”

        這名女生依然無動于衷。

        只是在期末后，冉秀麗對劉老師真的是“恨”！因為全班都是80分以上，有的甚至90多分，而她確實是過了，剛剛60分，不多一分不少一分。

        原來教育改變一個人不在于言語，不在于分數，不在于形式，而在于用心程度。

        這天上完劉老師的課，為了再次引起劉老師的注意，我故意拿出我們這幾天考試畫的軌道線路圖出來。

        沒想到，他還真走到我面前來，對我說道：畫得不錯喲，這么用心！

        我臉紅起來。

        “只是我那一科畫得沒這么好。”

        “那我再畫一個來。”

        可是我最終沒能完成這個圖，因為我生病了！

        當天晚上，我身體很不舒服，第二天一早我就請假離開學校了。

        我很怕劉老師不知道我不上他最后一節課的原因，所以特意在朋友圈里發了個“我去弄藥”圖片，希望他能明白。

        是不是很在意一個人，就會很在意他的感受。


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