第一道題目解題的要點在于：根據氫原子光譜的實驗規律來算的。

由萊曼系公式，以及里德堡常數可得，n應取2或者3.

可最長波長的譜線，相應于n=2

至少應向基態氫原子提供的能量hv(上方小寫)=E2，又因為...

所以，結果是...(13.6ev\2)=10.2ev

周圍同學看著那一道道熟悉的公式都傻眼了。

不是他們算不出來，而是這人才聽課一個多小時啊。

有人不信邪，拿出草稿紙跟著做。

嘩啦啦的聲音響起，一頓計算后，結果確實是10.2ev。

砰...

所有人在心底都聽到一個心碎的聲音，當場心態炸裂。

劉旭升暗道：“尼瑪的...你為什么要當場給我們表演一個奇跡�！�

關鍵還不是在于這里...

第二道題，徐騰開始跳步驟了，沒錯就是跳步驟。

解題要點：電離能是指電子從基態激發到自由狀態所需的能量。

氫原子基態電離能...

寫到這里，徐騰就沒寫了。

在旁邊拿著粉筆畫了一下，于是在題目的空白處填上：

電離能是13*6，處在n二5的軌道上運動。

又是一陣嘩啦啦的聲音。

最后的結果...

完全正確。

所有人心態全體炸裂。

你踏馬的，為什么你從第二道題就能開始跳步驟了，還可以算對。

還讓不讓我們活了。

從徐騰上臺做題的那一刻開始，陳教授的目光就一直盯著他沒有離開過。

在陳教授眼中，這些題目并不難，都是一些開拓思維的基礎題目。

EMMM，一點點開拓思維的題目。

‘小徐應該可以吧，不對，我要求應該再放低一點。畢竟，小徐只是一個才聽了一個多小時課的新生�！�

‘我這樣多少是有點認真起來了，這世上怎么可能有這么強的學生...’

就在陳教授嘗試說服自己：如果小徐做不出來的話，應該用怎樣的一種說法來給他圓。

剛抬頭就看到了那一連串的公式和最后的標準答案。

‘我...我的天...啊’

第一道題做完，立馬開始第二道題。

而且第二道題開始跳步驟了。

“電離能是13*6，處在n二5的軌道上運動�！�

又是一個標準答案...

如果陳教授之前還有質疑的想法，如今完全變成了肯定。

‘小徐確實全部都消化完了...’

從第三道題開始，徐騰的速度已經明顯加快了。

這一道題，和前面的兩道題目相比，公式運用的需要多一點，思維稍微需要轉一下彎...

因為要考慮：入射光所帶來的能量，A0為金屬逸出功...當入射光子與入射光子的夾角變小的時候...

陳教授在心里還沒有說完。

就看到徐騰唰唰唰，兩筆又寫出來了答案。

陳鐸文：....

老教授第一次開始懷疑人生，等等，量子力學真的有這么簡單嗎？

不會吧！

想當初我學習第一節課的時候，用了多大的勁才說服自己，差點從開始就自閉起來了。

如今的徐騰已經徹底沉浸到量子力學的世界里了。

黑板上的題目就如同一方世界，每一個題干都是待通關的小BOSS，而他自己就和一個持劍的勇士一樣。

披荊斬棘...

大腦飛速運算...

“頻率小得最多...即波長改變最大。”

“解題要點：根據愛因斯坦光電效應方程：Ek  =  hν  -  W...可得入射光子的能量hν大于金屬逸出功，所以就證明光電子具有一定的動能...”

公式就如同飛舞的精靈一樣，在眼前到處亂轉。


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