徐騰繼續(xù)在黑板上面畫(huà)著原理圖。

“增幅器是一個(gè)瓶蓋類的裝置，它增幅的原理在于所經(jīng)過(guò)的中心位置，都會(huì)被增長(zhǎng)一倍的能量。”

“在這個(gè)基礎(chǔ)上，就決定了增幅器是放在槍口的位置。”

【徽章：融會(huì)貫通】效果已觸發(fā)。

觸發(fā)項(xiàng)目：增幅器。

觸發(fā)對(duì)象：增幅器原理圖的解析。

原本不是很清晰的思路，此時(shí)在徽章的效果下，開(kāi)始得到了大幅度的提升。

增幅器上面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被不斷地放大。

一些重要的零件開(kāi)始不斷被解剖，平面圖，剖面圖在各種視角下清楚的得到觀察。

徐騰的雙手不停地?fù)]動(dòng)，手上的粉筆在黑板上翻飛著。

下面的眾多科研人員直接都給看呆了。

“我去...這種原理圖，真的是憑想象就能畫(huà)出來(lái)的嗎？”

“要不是親眼所見(jiàn)，我會(huì)認(rèn)為增幅器的原理圖直接就被徐騰給背出來(lái)了。”

“這實(shí)在是太清楚了吧，哪怕方院士都不能做成這個(gè)樣子吧。”

“其實(shí)吧，我現(xiàn)在覺(jué)得，我們爆能槍一個(gè)多月沒(méi)有完全解析出來(lái)不是我們的問(wèn)題。而是方院士的問(wèn)題，從徐騰畫(huà)的這原理圖來(lái)看，即便是一個(gè)研究生都能做出來(lái)了。”

“就是，我一個(gè)旁觀人都認(rèn)為你說(shuō)的很有道理。”

旁邊站著看好戲的唐海博，突然感覺(jué)自己好像被內(nèi)涵到了。

淦！！！

撇撇嘴，在內(nèi)心不斷地說(shuō)著：“這也就是方院士不在的情況，要是他在的話，你們敢這樣說(shuō)？”

唐海博和那些只會(huì)在旁邊看著的科研人員不同。

當(dāng)徐騰將原理圖畫(huà)完，所需要的材料都標(biāo)注出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)將增幅器的材料都找來(lái)了。

“師兄，你所需要的材料都在這里了。”

看著面前的東西，徐騰愣了一會(huì)，笑道：“麻煩你了。”

“不麻煩，這是我應(yīng)該做的。”

說(shuō)完了這句，用著略帶挑釁的眼神看著下面的眾多科研人員。

‘切，一群渣渣，一點(diǎn)眼力見(jiàn)都沒(méi)有。’

下面的觀眾都愣住了，接著所有人的腦海里都冒出來(lái)了一個(gè)念頭：淦，有沒(méi)有搞錯(cuò)，不就是一個(gè)助手嗎？有必要這么卷！

讓所有人都意外的一點(diǎn)在于：徐騰剛將理論知識(shí)講完，就當(dāng)著他們的面開(kāi)始做起來(lái)了增幅器。

眾所周知：理論和實(shí)驗(yàn)是兩碼事。

不少人理論這一塊說(shuō)的天花亂墜，好像不拿一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)都對(duì)不起他。

真要讓他動(dòng)手開(kāi)始實(shí)驗(yàn)操作，直接阿巴阿巴。

而徐騰不同，剛講完理論知識(shí)，直接就動(dòng)手操作。

整個(gè)動(dòng)作之間就是無(wú)縫連接，行云流水。

很硬核！！

三分鐘后，一個(gè)圓形的裝置出現(xiàn)在眾人的面前。

如同可以吃的牛奶貼片一樣，只不過(guò)上面有一個(gè)紅色的小按鈕。

“將增幅器先放在槍口的位置，最后按下紅色的小按鈕，增幅器就能起作用。”

“對(duì)了，為了讓你們相信，我特意做了三個(gè)。”

徐騰接著又拿出來(lái)其它兩個(gè)裝置在眾人面前晃了晃。

“現(xiàn)在，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)你們爆能槍項(xiàng)目所面臨的難題...”

這一套動(dòng)作下來(lái)，徐騰切換的流程實(shí)在是過(guò)于流暢。

科研人員A：咦？怎么還有爆能槍的項(xiàng)目。

科研人員B：你忘了，我們今天叫徐騰過(guò)來(lái)，就是為了爆能槍的項(xiàng)目。

科研人員C：對(duì)，你不說(shuō)的話，我差點(diǎn)就忘記了今天主要的目的。

科研人員D：所以，你們難道不認(rèn)為方院士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話好像是對(duì)的嗎？


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