在秋天持續的亢奮狀態中，徐暢然終于寫完了這本長篇小說《十字星人》，原計劃是一個小長篇，最后字數達到26萬字。如果說小長篇是指20萬字以下的話，這本書算是一個真正的長篇了。

　　修改也花了一段時間，主要是檢查書中的邏輯問題，以及節奏問題。

　　節奏方面，要保持閱讀上的緊湊感，保證情節的曲折性，小高潮和大高潮間雜著接連不斷；場景的變化要豐富，大都市，城郊，小鎮，深山，政府辦公地點，高層會議，飛機艦艇，南極洲，等等，各種大片要素齊備。

　　小說完稿后，徐暢然通讀了一遍，感覺在科幻的想象和邏輯方面不夠理想，這一點是他本人的局限，他畢竟不是科學家出身，只能接受現狀了。

　　小說的主題，“新人”欲取代人類成為地球的主人，這種想法在全世界的出版領域還沒有人涉及過，創新度比較高，對于思想固化、以為萬物恒定、天長地久的思想有所沖擊。最后人類取得勝利，人性在和所謂宇宙理性的對抗中獲得暫時勝利，具有人本理念，能夠得到讀者認同。

　　情節方面也比較滿意，一個又一個場景的變化和情節的轉折，讓讀者拿起書就放不下來。書中的這些內容，如果放到20年后，讀者會覺得平常，但在1999年，對那些主要閱讀文以載道的傳統文學作品，以及武俠言情，還沒有在互聯網上經歷沖浪洗禮的讀者來說，簡直是驚為天人。

　　徐暢然給楊嫣發了個電子稿件，希望她能提些意見，特別是運營方面。

　　蒲莉在QQ和電話里早就喊著要看全稿，徐暢然修改完后就給她發了稿件，希望她多提意見。

　　這時期中考試臨近，徐暢然順勢轉入考前復習，也就一周多時間。這場考試，很多人都盯著，特別是謝新芳和莊宏文，要讓大家平息心中的疑惑，唯有拿成績單打他們的耳光，否則他們會用眼神打徐暢然的耳光。

　　在教室呆的時間稍微多一些了，咦，發現同桌王智勇的情況有點異樣，他怎么在埋頭疾書啊，莫非也在寫小說？

　　徐暢然和王智勇交流的時候不多，因為不知道他在干什么，只是估計他還沒有放棄高考，因為他把時間主要放在數學和語文上，這一年多他一直在干這事，一直沒有起色。

　　瞧他現在，隨時都埋頭寫字，偶爾抬頭凝視前方，似乎在尋找靈感，須臾又低頭在本子上沙沙沙，會不會近墨者黑，學習徐暢然寫小說改編劇本啥的？雖然徐暢然并不在乎對王智勇誤人子弟，但他還是有點坐不住了。

　　“你也在寫小說？”一天下午上課前，徐暢然終于發問剛剛停筆休息的王智勇。

　　“哼，我寫小說？”王智勇一聲冷笑，嘴角不屑地歪了一下，腦袋也不朝徐暢然這邊轉動，只是眼睛斜過來。

　　“那你干什么？你這篇寫好幾天了。”徐暢然還是想知道答案。

　　“上周的作文，我還在寫。”王智勇有點神秘地說道。

　　徐暢然警惕起來，上周的作文不是早交上去了嗎，他怎么還在寫，不會是瘋了吧？

　　現在徐暢然對待作文課，完全是按照考場作文的要求來做，題目下來后，先審題立意，再打腹稿，這個階段花20分鐘左右，腹稿有個大致后，開始動筆，寫作時間40分鐘左右，整個作文時間在一小時內必須完成。

　　“沒必要吧，你寫這么長的作文干嘛？”徐暢然說道。

　　“我才不像你那樣呢。”王智勇似乎有些氣呼呼地說道。

　　“我怎么啦？”徐暢然問道。

　　“玩世不恭。”王智勇這才轉過頭來，對著徐暢然說了一句，語氣和眼神都有些兇。

　　玩世不恭？雖然知道王智勇是在貶損，徐暢然卻感到是在夸獎。不錯，很多王智勇在乎的東西，徐暢然根本就覺得無所謂。學習上也不像其他同學那樣努力，花錢也比較大方，每周星期四下午還……這個不能讓他知道了。

　　“扯遠了，我是說你這作文寫多少字了？”徐暢然還是回到原來的話題。

　　“一萬多字了。”王智勇馬上回答，眼神里頗有些自豪。

　　“不就一個作文嗎，你寫一萬多字干什么？”徐暢然顯得不理解。

　　“寫了一萬多字的作文，以后寫一千字的作文就容易了。”王智勇說道。

　　“能不能給我看看，你寫的什么內容？”徐暢然伸出手找王智勇要本子。王智勇猶豫一下，還是把本子給他了。

　　作文從童年寫起，有一些童年故事，還有很多人生感悟，還有對話，所以又有點像小說，總之是個大雜燴。徐暢然已經忘記了上周的作文，這才想起作文題目好像與童年有關系。

　　王智勇可能是看到題目后，想起了童年往事，然后文思泉涌，決定寫一篇長文，作為自己在作文上的一次自我突破。

　　徐暢然翻看著這篇古怪的作文，可以說是王智勇把他內心淤積的一些事來了一次大傾瀉，一些往事和感悟，因為缺乏交流渠道而淤積在心里，偶然間被一個作文題目勾引，一次性傾倒出來。大段的人生感悟和小段的童年故事穿插著，缺乏一種內在聯系，并使得文體上四不像，倒有點像后現代主義那種文本拼貼，但并非有意為之。

　　這篇作文，從功能上說，是一次心理上的宣泄；在學習上，是王智勇的又一次悲壯的沖擊，因為他在數學和語文上努力無數，卻始終不得入門，他希望在作文上取得一個突破，畢竟一個作文能寫出一萬多字，一般學生做不到。

　　想到這里，徐暢然對王智勇的態度有所轉變，從不屑轉變為一份理解。王智勇雖然不得方法，但也在人生的道路上發起了一次沖擊，大家都在往前沖，只是方法和效果不一樣罷了。

　　“馬上要考試了，你還要寫這個作文？”徐暢然提醒王智勇。

　　“和作文的問題比起來，那些不重要。”王智勇胸有成竹地說道。

　　徐暢然默默地把本子還給王智勇，只能在心里祝他一路順風了。

　　傍晚，徐暢然到食堂吃飯，看見何方宜和嚴曉宏在飯桌上朝他招手，他端著飯過去，在她倆對面坐下。

　　“暢然，馬上要考試了，你說說怎么復習的，我們學習學習。”何方宜說道。

　　徐暢然想了一下，覺得自己在這方面還是有點話可說，于是說道：

　　“考試時寫作文，審題立意要花去三分之一的時間，這個時間多不多？我覺得不多。磨刀不誤砍柴工，這個時間花在刀刃上，寫的時候才輕松。考前復習，也需要審題，就是認識自我，思考自己在學習方面的整體狀況，找出自己在哪些方面不足，需要花時間學習，每一次學習的目標都是明確的，每次學習時都要集中精力，讓效率達到最高。”

　　“有道理，暢然，說具體一點，你是怎么做的。”嚴曉宏點著頭說道。

　　“審視，從宏觀、整體上把握，這個是關鍵，這點我得說一下，女生在這方面做得通常要差一點。整體把握后，再指導具體行動。”徐暢然笑著用手指著嚴曉宏，停頓了一下，繼續說道：“考試前一周或兩周進入復習狀態，每天思考每一科的整體學習狀況，找出需要復習的要點，作為第二天學習的目標。我自己是這樣做的，每天晚上吃飯后，花一個小時思考每一科的復習狀況，并確定第二天的學習目標。”

　　不過，第二天晚上，徐暢然并沒有時間來思考自己的復習狀況和計劃，尹飛揚把他叫去校門外喝酒了。


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