入夜，碧空萬(wàn)里如洗，漫天星辰在云間閃動(dòng)，偶爾有流光劃過(guò)，如仙人乘云悠蕩。

　　猴子靠在枝頭上，久久無(wú)法入眠。

　　一方面是惦記著老師說(shuō)書(shū)的后續(xù)劇情，王奇被人搶了寶丹，自己不僅被人揍了一頓，經(jīng)脈盡毀，再無(wú)修行資質(zhì)。

　　對(duì)于這個(gè)劇情，猴子渴望知道后續(xù)。

　　但師父說(shuō)到這里，便戛然而止，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。

　　故事卡在一個(gè)關(guān)鍵的地方，讓他心癢難耐。

　　主要是他資歷尚淺，不知道世界上有斷章狗這種惡心做法，所以猴子更多的是期待。

　　至于另一方面，則是有些感慨。

　　自己在人間游歷如此之久，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，才終于遇到了這位神仙師父，開(kāi)始踏上修道之旅了。

　　師父雖然對(duì)自己嚴(yán)厲，但在指點(diǎn)他修行方面可謂是用心良苦，不僅教導(dǎo)他長(zhǎng)生之法，還傳授他煉體之術(shù)。

　　這讓猴子心中無(wú)比感動(dòng)。

　　同時(shí)心中也十分激動(dòng)，試想一下，若是哪天他也能像仙人一般駕鶴飛行，遨游天地，如師父這般白衣飄飄，灑脫自在。

　　簡(jiǎn)直絕了！

　　不過(guò)更讓猴子在意的，是今天師父在文化課上，口述關(guān)于炁的修行之法。

　　師父講述如此淺顯易懂的故事，顯然不僅僅只是講故事而已，其中必定蘊(yùn)含深意。

　　特別是其中關(guān)于炁的修行，能讓一個(gè)凡人變得極為強(qiáng)悍，和煉體術(shù)有著異曲同工之妙。

　　“師父或許是通過(guò)這些故事，告訴俺如何修行。”

　　這樣想著，猴子越是睡不著了。

　　他索性直接爬了起來(lái)，按照周玄在文化課上講授的練炁之法，開(kāi)始修煉起來(lái)。

　　炁，為眾生之本，萬(wàn)物之源，存于天地之間。

　　一呼一吸之間，猴子冥冥之中似乎感應(yīng)到天地間蘊(yùn)含著某種力量，并緩緩將之?dāng)z入體內(nèi)。

　　“嗯？”

　　感受體內(nèi)多出的一絲氣息，他頓時(shí)睜開(kāi)了雙眸，感到驚訝。

　　他非常清晰地覺(jué)察到了自身的變化，這一縷若有若無(wú)的氣息，本不屬于他，但現(xiàn)在確確實(shí)實(shí)被他從天地之間捕抓，吸收進(jìn)入體內(nèi)，并仿佛讓他得到了某種程度的提升。

　　“師父?jìng)魇诘木殲胖�法，有用！�?br />
　　猴子從愕然中回過(guò)神來(lái)，才知道師父不只是給他將故事而已，還把真正的修煉之道藏在故事之中，讓他去悟。

　　難怪師父說(shuō)他笨，居然現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　得到了修煉之法，猴子自然睡不著了。

　　他磐身坐起，開(kāi)始按照師父說(shuō)的方式，攝取天地間的這種氣息！

　　他并不知道，這種氣息便是洪荒世界的天地靈氣。

　　時(shí)間不知道過(guò)去多久，猴子體內(nèi)的氣息一點(diǎn)點(diǎn)凝聚，仿佛永不停息，周而復(fù)始在全身經(jīng)脈中奔涌，他仿佛化作了整個(gè)靈氣漩渦的中心，周?chē)�不斷有靈氣朝他匯聚而來(lái)。

　　隨著靈氣匯聚成型。

　　忽然間。

　　一種仿佛升華般的感覺(jué)出現(xiàn)了！

　　“嗯，好像發(fā)生了什么？”

　　猴子撓了撓頭，好像發(fā)生了什么變化，但他完全說(shuō)不出來(lái)。

　　不過(guò)他知道，自己絕對(duì)是朝著好的方向發(fā)展。

　　如果猴子了解西游修行體系，就會(huì)知道他從引氣入體，一舉突破到了煉氣化神的境界。

　　雖說(shuō)只是微不足道的突破，距離成仙還有一定的距離，但在如此短的時(shí)間突破境界，也只有身負(fù)大氣運(yùn)的天產(chǎn)石猴才能做得到。

　　僅僅片刻，他體內(nèi)就涌現(xiàn)出了名為法力的力量。

　　“師父絕對(duì)不是一般的仙人啊。”

　　猴子握了握拳頭，感受著體內(nèi)法力蘊(yùn)含的可怖力量，并不斷滋養(yǎng)肉身，壯大精魂，讓他臉上露出一抹笑容。

　　從今天起，他終于是掌握了永生不朽的秘密，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)。

　　當(dāng)然，他不應(yīng)該驕傲。

　　現(xiàn)在的他距離永生還遠(yuǎn)著呢。

　　第二天一早。

　　太虛天一處山崖附近。

　　周玄已經(jīng)擺好了姿勢(shì)，立身于巨石之上。

　　經(jīng)過(guò)昨天的事情，他也考慮清楚了。

　　現(xiàn)在這個(gè)地方非常危險(xiǎn)，與其亂跑被其他兇悍的妖怪吃掉，不如就和眼下這個(gè)目前還算友善的妖怪打好關(guān)系，而且看起來(lái)這只猴妖是真的想要拜師學(xué)藝。

　　雖說(shuō)周玄不會(huì)修仙，但他可以指導(dǎo)別人修仙啊。

　　像是調(diào)教出名校學(xué)生的老師們，有幾個(gè)能考上清北大學(xué)？

　　教別人修仙，不一定自己是仙人啊。

　　反正學(xué)不會(huì)，也不是老師教的有問(wèn)題，而是學(xué)生自己天賦有問(wèn)題。

　　想到這些，周玄心中坦然自若了許多。

　　此時(shí)的他身穿一襲白袍，這是他穿越之后的初始裝備，不說(shuō)別的，這身白袍質(zhì)感不錯(cuò)，而且逼格滿滿，顯得仙風(fēng)道骨，將得道高人的姿態(tài)演繹得淋漓盡致。

　　他在思考。

　　接下來(lái)要教猴子的課程。

　　也就是俗稱(chēng)的備課。

　　像是他曾經(jīng)的物理老師，基本不需要備課，上課就是照著課本一字一句地念，這樣做不僅不如直接看書(shū)，還非常具有催眠效果。

　　他絕對(duì)不能這么做。

　　一方面是他沒(méi)有課本，只能按照自己心中所想。

　　另一方面，教學(xué)最應(yīng)講究的是寓教于樂(lè)，將課本之上教授的東西作用于現(xiàn)實(shí)，最忌諱照本宣科。

　　不然這樣教書(shū)是沒(méi)有靈魂的。

　　也就在周玄思考之際。

　　樹(shù)上有妖怪跳了下來(lái)，隨即便是一道聲音響起，打斷了周玄的思考。

　　“弟子小孫，為師父請(qǐng)安！”

　　聽(tīng)到猴子的聲音，周玄沒(méi)有回身，而是背負(fù)雙手背對(duì)著對(duì)方，烘托出高人風(fēng)范。

　　欲先欺人，必先騙己！

　　不把自己當(dāng)做真正的仙人，不發(fā)自內(nèi)心相信自己舉世無(wú)敵，別人又怎會(huì)深信不疑呢？

　　一時(shí)間，代入感上來(lái)了。

　　他心如明鏡，不起波瀾，仿佛天地大道皆在掌握，日月星辰匯聚于胸，一如圣人般無(wú)所不知無(wú)所不曉無(wú)所不通透。

　　“嗯，那就開(kāi)始吧。”

　　聽(tīng)到師尊的話，猴子雙拳緊握，非常期待接下來(lái)的課程。

　　通過(guò)昨天的文化課，他修煉了“炁”，讓他真正相信師父的能力，不再有任何質(zhì)疑。

　　可這時(shí)，周玄卻突然問(wèn)道：“徒兒，吃過(guò)早膳了么？”

　　“回師父，還沒(méi)。”

　　猴子撓撓頭，他只想早點(diǎn)訓(xùn)練，確實(shí)沒(méi)有吃早餐。

　　他其實(shí)都不打算用早膳了，想著先完成課程再吃，不想耽誤時(shí)間。

　　“嗯，今天的課程很簡(jiǎn)單，那就是抓魚(yú)。”

　　周玄這般說(shuō)道。

　　他定制課程的想法很簡(jiǎn)單，不是看猴子想學(xué)什么，而是看他今天想吃什么！

　　聽(tīng)到這話，猴子愣住了。

　　抓魚(yú)？是去海里抓魚(yú)么？

　　這個(gè)他很熟啊！

　　要知道在大海漂泊的這幾年里，他就是靠著下海撈魚(yú)活下來(lái)的，抓魚(yú)他特別擅長(zhǎng)。

　　“師父你有所不知，弟子渡海才來(lái)到這太虛天，所以抓魚(yú)對(duì)弟子來(lái)說(shuō)不是什么難事。”

　　猴子自信說(shuō)道。

　　太虛天？

　　周玄心里一咯噔，從猴子剛剛的話語(yǔ)中，他才得知這片地方叫做太虛天。

　　這是一個(gè)非常重要的信息，畢竟你只有知道這是什么地方，才好離開(kāi)這里。

　　輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，周玄笑道：“徒兒，若是用手抓魚(yú)，當(dāng)然人人都能做，不過(guò)為師讓你抓魚(yú)，不是用手抓這么簡(jiǎn)單，你若能不用雙手把魚(yú)抓上來(lái)，那才是真正的抓魚(yú)。

　　這就是你今天的課程。

　　當(dāng)然，如果你沒(méi)辦法做到，放手去做為師也沒(méi)有意見(jiàn)。”

　　周玄的話顯得高深莫測(cè)。

　　他當(dāng)然知道這是故弄玄虛，但不用手也是做得到的，那就是用魚(yú)鉤，或者炸魚(yú)。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是用工具。

　　不過(guò)這荒山野嶺的，要想弄到這些工具并不容易。

　　當(dāng)然，周玄也不想讓猴子覺(jué)得自己是在故意刁難，畢竟不用手抓魚(yú)這事本就荒唐，所以他也說(shuō)了，允許放手去做。

　　主要是看猴子自己怎么想。

　　這里就用到另一個(gè)心理學(xué)的知識(shí)了。

　　因?yàn)槿硕疾幌矚g承認(rèn)自己錯(cuò)了，但一般是自己做出的選擇，哪怕這個(gè)選擇大錯(cuò)特錯(cuò)，也會(huì)堅(jiān)稱(chēng)有一定的合理性。

　　是人都喜歡甩鍋，妖怪也差不了多少。

　　好比古代的昏君都喜歡把自己的問(wèn)題怪罪給奸臣和美人，絲毫不會(huì)在自己身上找問(wèn)題。

　　但若是自己做出的選擇，那就怪不了誰(shuí)了。

　　遇到麻煩的難題，那就給學(xué)生自己做選擇題。

　　周玄給出選擇，讓猴子自己選擇去做，哪怕最終做不成，問(wèn)題也全是猴子自己的，而不會(huì)甩鍋到他身上，認(rèn)為是師父故意為難他。

　　反觀猴子。

　　他并沒(méi)有覺(jué)得師父是故意刁難他，反而是在思考著可行的方法。

　　半晌他認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)口道：“弟子明白，抓魚(yú)這種事情，看似簡(jiǎn)單實(shí)則蘊(yùn)含天地道理，徒弟會(huì)想辦法完成！”

　　雖說(shuō)抓魚(yú)簡(jiǎn)單，但師尊要求不能用手。

　　別看師尊允許他放手去做，降低了要求，讓他可以輕輕松松通關(guān)。

　　可這樣就違背了老師的初心。

　　師尊讓他不動(dòng)用雙手抓魚(yú)，顯然是有著他的深意，不是平白無(wú)故設(shè)置的難度，而是在考驗(yàn)他。

　　此時(shí)猴子心中有些緊張，又有些激動(dòng)。

　　沒(méi)想到師父這么快就開(kāi)始對(duì)他昨天的修煉進(jìn)行考驗(yàn)了，想必師父已經(jīng)猜到自己學(xué)會(huì)了練炁之法，這才特意安排了一個(gè)小的考核。

　　不過(guò)這種考核，對(duì)師父這樣的仙人來(lái)說(shuō)自然是不值一提。

　　可萬(wàn)一他完不成怎么辦？

　　這不行。

　　無(wú)論如何，他也要完成考核，不能讓師尊失望。


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