眼見著山上的那些白袍修士終于同意了交流面談的提議，明確表現(xiàn)出了些許友好的態(tài)度，這些天緊繃的氛圍也跟著輕松了不少。

        原本繁重緊促的巡邏任務(wù)被取消，在修為高深的修士終于有了休息的時(shí)間后，還只是修真學(xué)院這一屆新生的宋世安終于得以被取消輪班回歸日常。

        然而宋世安還沒來得及休息多久，班主任的消息很快就發(fā)了過來——

        【小宋，我有些重要的事情要和你說。我現(xiàn)在就在我們班的教室里等你，看到消息后盡快過來。對了，記得帶上你的法器。】

        而后在看到這段話后的第一時(shí)間，宋世安就背著自己的外設(shè)包找到了教室，見到了他的班主任。

        班主任也確實(shí)是有極其重要的事情要告知宋世安的。

        看到人來了，他清了清嗓子：“小宋，你當(dāng)時(shí)也在場，你應(yīng)該也看到了那些白袍修士和我們商定會面交流的事情吧�！�

        “我這會兒專門讓你過來，其實(shí)就是在剛才收到了上面指名讓你陪同上山協(xié)助任務(wù)的消息，我想問問你，你愿不愿意接受這一項(xiàng)任務(wù)呢？”

        宋世安有那么一瞬間都忍不住要懷疑自己是不是聽錯了。

        看著對面班主任格外嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，宋世安頗有些驚疑不定地問道：“我？為什么會突然選中我？這種時(shí)候讓那些修為更高的修士陪同不是更好么？”

        班主任解釋道：“怎么說呢，雖然其他修士可能比你資歷高修為深，但相比起他們，作為棄劍從鍵的劍修，你比他們所有人都更具時(shí)代特色。你就是這個時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的新時(shí)代修士，讓你作為代表去見那些白袍修士才是最合適的選擇。”

        “這就是那位負(fù)責(zé)人說的原話。”

        ……老實(shí)說，負(fù)責(zé)人其實(shí)是想過來和宋世安見面親口和他說這些話的，只可惜手上的事情實(shí)在太多，無論是安排后續(xù)的面談出席人員，還是在得到結(jié)果后發(fā)聲明安撫群眾，這一切都需要他親自接手，于是最后只能讓班主任幫忙代勞了。

        宋世安被說修真界鍵盤俠這么久，還是第一次有人稱呼他為新時(shí)代修士。

        宋世安有些不大好意思，但仍舊繼續(xù)推拒道：“可是，就算是這樣，時(shí)代特色歸時(shí)代特色，我的實(shí)力就是沒有其他人來得厲害，在重要時(shí)刻或許也不足以保證所有人的安全。”

        班主任寬慰：“誒，你完全沒必要這么想。我們換個角度來思考，把格局徹底打開。嚴(yán)格來說，不只是你的實(shí)力不高，我們目前所有持證修士的實(shí)力和那些白袍修士相比可能都顯得不是那么厲害�！�

        “大家統(tǒng)共也就只修煉了八年，論修真怎么看應(yīng)該都比不過山里的那些白袍修士。談判帶修士上山估計(jì)也就是意思意思，也算是以防上面那些普通人什么都不清楚，上山后會遇到額外的麻煩�！�

        班主任沒再繼續(xù)往下說，但宋世安顯然已經(jīng)領(lǐng)會到了對方話里的意思——

        也是，反正帶誰都一樣，不如帶個有特色的，或許還能當(dāng)做是特產(chǎn)和其他人介紹緩和氣氛。

        宋世安算是徹底悟了。

        “行吧，那我盡量努力試試。”話都說到了這份上，他也不好再拒絕。就算是沖著那個“新時(shí)代修士”的鼓勵說辭，他也要把這件事辦好。

        宋世安很快就下定了決定。

        “很好，”班主任看宋世安把話答應(yīng)下來，算是松了一口氣，“我記得交流面談的時(shí)間差不多在三天后，雖然這點(diǎn)時(shí)間算不上多長，但我們還是要盡可能地把事情想辦法做到最好，提前做好準(zhǔn)備�！�

        “我拿到了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練場的鑰匙，你過會兒就和我一起下樓，我們抓緊時(shí)間在這幾天好好加油好好訓(xùn)練�！�

        宋世安應(yīng)了一聲：“好�！�

        ……

        作為專門為修士教學(xué)的大學(xué)，用于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的教室自然不能少。

        可能是因?yàn)殒I修的招式和音修的輔助技能有些類似吧，宋世安跟著班主任來到了位于音修系專業(yè)樓的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練場。

        就在宋世安拉開外設(shè)包從里面掏出自己的法器時(shí)，班主任看了鍵盤，突然發(fā)問：“等等，小宋，這就是你的法器？”

        “這明明就是普通鍵盤啊，你怎么不把鍛器師專門給你做的法器掏出來？還是說你壓根就找鍛器師下單訂購？”

        因?yàn)楸旧碡?fù)責(zé)的課程是壓根就不需要用到法器的游戲課，班主任至今還沒見過宋世安正經(jīng)使用法器出招的場景。這會兒看見宋世安還是拿著這么個普通鍵盤當(dāng)法器用，一想到幾天后就要跟著負(fù)責(zé)人上山，忍不住關(guān)心多問了幾句。

        ……要知道，法器的質(zhì)量往往會對修士的實(shí)力造成巨大影響。雖然把普通的物件當(dāng)做法器用勉強(qiáng)也能發(fā)揮出幾分實(shí)力，但只有那些用無數(shù)珍惜材料，自鍛器師手下造出的法器，才能將修士的實(shí)力盡可能最大化地展現(xiàn)出來。

        宋世安這會兒拿來當(dāng)法器用的，其實(shí)就是一個鍵盤底板和定位板都是鋼板的普通鍵盤。

        他看了看自己的鍵盤，無奈解釋道：“老師，其實(shí)我在幾個月前成為鍵修后就找了鍛器師定制法器。但是因?yàn)閮?nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，再加上他們以前也沒做過這樣的法器，直到現(xiàn)在我的法器都還沒有出貨�！�

        “前幾天我發(fā)信息過去問，他說我的鍵盤二十六個字母已經(jīng)做到最后的z了，叫我不要急很快就能做好，保證結(jié)實(shí)又美觀。”

        班主任關(guān)切詢問：“那應(yīng)該就是說法器很快就要做好了吧。在上山前，那把鍵盤能到你手上么？”

        宋世安笑了：“我上次也這么問過他。他說年輕人不要急，二十六個字母打完還有其他標(biāo)點(diǎn)符號以及各種快捷鍵呢，慢工出細(xì)活，為了最完美的法器，所有等待都是有意義的�！�

        “……行吧�！钡玫搅诉@樣一個答案的班主任不再發(fā)問。

        他把自己的注意力放回到之后的訓(xùn)練里，從角落里拖出來一個粗木墩擺到宋世安面前。

        班主任：“小宋，我認(rèn)真研究了一下你目前的攻擊手段，發(fā)現(xiàn)你作為鍵修，在一定程度上缺乏單人作戰(zhàn)的手段，尤其是缺乏單人作戰(zhàn)的近戰(zhàn)手段�！�

        “距離遠(yuǎn)的目標(biāo)，或許你還能通過迅速敲擊鍵盤，使用最近研究出來的招式犧牲部分代價(jià)完成攻擊。但如果是距離近的目標(biāo)，你很有可能會陷入僵持狀態(tài)無法成功出招。為了盡可能防止意外出現(xiàn)，我覺得這幾天你必須得想辦法加強(qiáng)這方面的短板�！�

        宋世安聞言一時(shí)表情有些微妙。

        他還是第一次聽到有人和他說，他的近戰(zhàn)能力是他作為修士的短板。

        隔壁班的劍修聽了可能都要直呼離譜。

        而班主任顯然沒能看明白他的神情背后隱藏的真正含義，看宋世安站在原地不吭聲，還以為是對方正陷于苦惱不知道該如何動手，不由鼓勵道：“小宋，不要慌，這對你來說并不難�！�

        “先不提效率抑或是威力，你先把這個木墩想象成一個朝你逼進(jìn)的敵人，你現(xiàn)在就先試試用你最習(xí)慣的方式來攻擊他。”

        宋世安看了他一眼，當(dāng)即就用了自己最習(xí)慣的方式，抄起鍵盤用力砸了下去，把木墩砸了個粉碎。

        被糊了一臉木屑的班主任：……

        班主任：“……小宋啊，我讓你去音修班學(xué)習(xí)音修的專業(yè)課是為了讓你熟悉音修使用靈力時(shí)的運(yùn)行方式，而不是讓你去學(xué)習(xí)他們音修這個動不動就掄樂器砸人的壞習(xí)慣的。”

        “你想想，作為一個鍵修，你的法器是拿來敲字的鍵盤，在怪物站在你眼前時(shí)，不說什么還沒開發(fā)出來的近戰(zhàn)技能，你的下意識習(xí)慣不應(yīng)該是拉開距離繼續(xù)施法么？難道三天后和那些白袍修士面對面，如果遇到了意外，你就要這么在那些陌生修士面前非正規(guī)使用法器么？”

        班主任試圖循循善誘，然而并沒有什么效果。

        “……那就直接把這當(dāng)做鍵修的近戰(zhàn)手段不就好了么，反正在我以前也沒有鍵修�！彼问腊矠殡y開口，“而且老師，那種情況下，要是一邊跑一邊放狠話罵人，那不就顯得更尷尬了么？”

        忍耐“修真界鍵盤俠”這個稱呼已經(jīng)是他的極限了，他可不想以后有人指著他大喊“修真界灰太狼”。

        班主任順著宋世安的話想了想那個話面，沉默片刻后當(dāng)即接受了宋世安的說辭。

        ……要掄法器就掄法器吧，音修也有這樣憑蠻力打死怪物的。只要能達(dá)到目標(biāo)，過程不重要。

        “確實(shí)，你說的對……過去經(jīng)歷的一切必然也會在未來留下痕跡，這就是你過去的劍修經(jīng)歷在你現(xiàn)在的鍵修職業(yè)上印刻下的痕跡。每個修士都有自己的習(xí)慣，只有你自己能定義你自己。”

        如果忽略那片刻的沉默，那這就真的很像是一段暖心的師生對話了。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/48712100/31858582.html)


1秒記住大眾小說網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc