張耳跟著康老師來到了導(dǎo)師的辦公室，看到一個(gè)五十歲左右的男老師。
  康老師：宋老師，這就是我跟你說過的那個(gè)小張，本科是我班里的，現(xiàn)在考上咱們學(xué)校的研究生了，想拜入你的門下。
  張耳：宋老師好，我是今年的考生，想跟著您學(xué)習(xí)。
  宋老師：好，聽說你已經(jīng)有自己做項(xiàng)目的能力，還這么愛學(xué)習(xí)，好事情啊。我這基本上事情不多，你只要按時(shí)上課，多發(fā)論文就肯定能畢業(yè)了。
  張耳：謝謝宋老師，這是束修，只為心意，不成敬意。
  宋老師：哦？看來你文學(xué)素養(yǎng)不錯(cuò)啊，好的，我收下了。讓康老師帶你去辦手續(xù)吧。
  兩人告辭出來，康老師領(lǐng)著張耳去辦了入學(xué)手續(xù)。現(xiàn)在他就是一個(gè)真正的碩士研究生了。
  張耳為了感謝康老師，拉著她去吃了頓海鮮。桌上康老師說他們的名氣出來了，又有政府單位找她做宣傳flash了。
  張耳有點(diǎn)不想做flash，主要是軟件太原始，很費(fèi)人力。不過時(shí)間總要一點(diǎn)一點(diǎn)過，軟件發(fā)展也不能跳，該接還是得接。那就接吧。
  康老師說這次是城管委推行的數(shù)字化城管綜合管理平臺(tái)要做報(bào)告，涉及到的部門有點(diǎn)多，所以預(yù)算也多，是個(gè)不錯(cuò)的單子。
  張耳心想這不是巧了么，父親正好在這個(gè)單位，自己過去能讓好面子的父親在同事面前嘚瑟一下。
  康老師找對接的人溝通了一下，約好下午就開始拍素材，然后跟張耳說先去拍點(diǎn)設(shè)備人員的工作場景，然后晚上再溝通文案之類的。
  張耳心說我這剛?cè)雽W(xué)就得給師姐打工啊，好像有點(diǎn)難繃。
  不過好歹康老師不是那個(gè)北郵導(dǎo)師那種，掙了錢給分，干活兒也一起干，抽象的事兒也少，合作還是比較順心的。
  下午張耳就去城管委拍內(nèi)景。LC100在這種單位其實(shí)不稀罕，但改裝過的就不多了。好在提前溝通了對接人，他也沒親自來，派了個(gè)小妹在樓下等張耳，這樣張耳才能開車進(jìn)院。
  張耳對這個(gè)單位其實(shí)挺熟悉，只是畢竟工作要緊，先弄完公事再說。
  進(jìn)了數(shù)據(jù)中心，這個(gè)地方是把全城的有關(guān)城管的投訴舉報(bào)全都集中到這里，然后分派給各職能部門，要在一分鐘內(nèi)錄入，三分鐘內(nèi)分派，二小時(shí)現(xiàn)場核查，四十八小時(shí)處置完成回復(fù)舉報(bào)人。因?yàn)槭聞?wù)繁雜，這里也像移動(dòng)客服一樣全是電腦和接線員，所有人都在忙著接電話，記錄。張耳覺得唯一美中不足的是少了個(gè)大屏幕進(jìn)行實(shí)時(shí)切換顯示。
  張耳拍了各個(gè)角度的照片，然后錄了一段視頻，又找負(fù)責(zé)人錄了一段采訪，這內(nèi)景就拍完了。其他內(nèi)容需要甲方提供一部分文案，包括工作內(nèi)容，崗位職責(zé)之類的。張耳和對接小妹互相留了電話，讓她提前約一下各分局的派送中心，然后下樓拐到了父親的辦公室。
  父親很奇怪他咋現(xiàn)在跑過來，張耳說是來拍素材的，算是研究生第一個(gè)項(xiàng)目。父親這才知道他考上了，也挺高興。兩人聊了幾句，張耳著急回去干活，就要走。下了樓，有幾個(gè)人在圍著車看，張耳認(rèn)識(shí)其中一個(gè)，打個(gè)招呼吧。
  張耳：鄭叔叔，好久不見。（給幾個(gè)人散煙）
  鄭叔叔：喲，這是你的車？
  張耳：是啊，這研究生第一個(gè)項(xiàng)目，器材有點(diǎn)多么，我就開車來了。鄭叔叔你先忙，我得走了。
  裝完逼就跑，其樂無窮！而且小裝一下不引起反感，適合細(xì)水長流O(∩_∩)O。
  張耳回到康老師那，把情況說了一下，康老師說看來這個(gè)單子簡單，她就寫個(gè)文案就行了。張耳一臉無奈，姐姐我要干的可不簡單啊。
  張耳又去幾個(gè)城區(qū)分局拍了一些素材，康老師根據(jù)這些寫了文案，張耳就開始做flash。中間康老師給介紹了個(gè)張耳同班的研究生同學(xué)，也是跟著宋老師的，主要是讓這個(gè)同學(xué)通知張耳多會(huì)兒有課，讓張耳能專心做flash。不過張耳做過一次以后熟練度大漲，這個(gè)單又簡單，沒過多久就做完了。康老師還是把照片和flash都給了甲方，然后給張耳分了四十。
  張耳有點(diǎn)吃驚，這個(gè)簡單任務(wù)還能分到四十，是行情漲價(jià)了還是甲方良心回歸？也有可能是沒有中間商賺差價(jià)。
  無論如何，張耳的研究生日常是開始了，張耳想盡快畢業(yè)，決定寫篇論文探探導(dǎo)師的態(tài)度。反正導(dǎo)師也知道他在電腦城干過，應(yīng)用方面不是問題。
  張耳選了個(gè)討論內(nèi)存未來發(fā)展的題目，通過分析工作原理，材料科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展曲線，判斷大概在2011年現(xiàn)在主流的DDR3內(nèi)存會(huì)被榨干潛力，新的DDR4內(nèi)存會(huì)從2010年研發(fā)成功到2015年徹底普及取代DDR3。這篇論文給導(dǎo)師看了之后很驚訝，因?yàn)閺埗鷮懙暮芏鄸|西還沒教呢，而且對導(dǎo)師來說這些過于實(shí)用風(fēng)格的知識(shí)他也不太清楚。張耳說這些都是在電腦城打工的時(shí)候和人們聊天說到的，寫出來只是希望導(dǎo)師能允許自己多發(fā)論文，反正指導(dǎo)老師肯定是寫導(dǎo)師的名字。
  這篇論文很快被導(dǎo)師批改完畢，然后找了個(gè)雜志發(fā)上去，算是開張了。張耳又順手考了個(gè)計(jì)算機(jī)二級(jí)證，還加了幾個(gè)學(xué)分。
  但是張耳也發(fā)現(xiàn)了問題，在當(dāng)前時(shí)間節(jié)點(diǎn)，很多軟件沒有出現(xiàn)，相關(guān)的應(yīng)用市場更沒有被培養(yǎng)出來，大家都不知道會(huì)有什么樣的功能和效果會(huì)在以后出現(xiàn)，導(dǎo)致軟件開發(fā)很滯后。
  關(guān)于這個(gè)問題，張耳也沒啥想法，這種對整個(gè)行業(yè)都有洗牌作用的大型軟件設(shè)計(jì)需要的科研人員和經(jīng)費(fèi)都是天文數(shù)字，只有那種大型的軟件公司，如Adobe、微軟、金山等才能玩得轉(zhuǎn)，他現(xiàn)在還是老老實(shí)實(shí)學(xué)點(diǎn)底層知識(shí)吧，比如軟件開發(fā)組織工作等。
  這方面張耳是純小白，上輩子只會(huì)用，和硬件只會(huì)裝一樣，原理嘛，略懂，略懂。
  一個(gè)學(xué)期下來，張耳拿了不少學(xué)分，到秋季學(xué)期可能更多，一年半差不多就能夠畢業(yè)學(xué)分了。
  這么多分光靠上課當(dāng)然不行，張耳還幫導(dǎo)師做項(xiàng)目，還發(fā)了兩篇關(guān)于硬件的論文。班里的其他同學(xué)還在學(xué)習(xí)的時(shí)候，張耳已經(jīng)開始準(zhǔn)備畢業(yè)了。


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