“天下事有難易乎？”
  蘇沛與高亨對視一眼，面露驚奇，竟有開篇以問句開頭的？
  真是別開生面的行文方法。
  僅僅是一句問，二人的興趣就被勾起了。
  “為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。”
  二人嘴唇翕動，卻無聲音，明顯是怕讀出聲會打擾到蘇東山。
  可這兩句分明又讓二人心中生出了不吐不快的認同感。
  無奈之下，二人索性以心聲交流。
  “元雱兄，賢侄大才啊，問句開頭，引人思索。
  本以為是曲徑通幽，柳暗花明，沒想到卻是開篇明義。”
  “我輩儒修，自然是坦坦蕩蕩，居中入室，諸多彎繞反而不美。”
  “未能親眼目睹賢侄作《勸學》，我之憾也。不知道這篇文章又叫什么，何種……咦，真的是落筆生風！”
  “大驚小怪，你當我兒的落筆風是假的不成？”
  二人在心底你一言，我一語。
  蘇東山則在專心伏案寫文。
  這篇文章全篇名為《為學一首示子侄》，是前世川省的一位文學家彭端淑，素有才名，被譽為當時川省三大才子之一。
  當然，這篇論名氣跟高度自然不能跟《勸學》想比。
  但文章的立意跟主旨卻在很大程度上跟《勸學》能夠銜接上。
  兩篇文章都表達了一個道理——路雖遠，行則將至。事雖難，做則易成。
  儒家學說，尤其重視“一脈相承”的說法。
  蘇東山這篇文章，也是想讓二人覺得自己的學問是有脈絡可循的。
  不然他完全可以拿出“我善養吾浩然之氣”來鎮場子。
  他相信，此篇定然不輸《勸學》篇。
  在這個有儒道成仙，又修浩然氣的世界，孟子的這篇文章毋庸置疑會有更高的評價。
  只是兩篇文章區別太大，后者又涉“儒道”，話題太高端，不適合現在拿出來說。
  嗶已然裝的起飛，再高的話就容易摔著了。
  讓前輩覺得自己有進步的空間，他們也能獲得“傳道、授業、解惑”的成就感，對年輕后輩來說，不失為一種智慧。
  在這方面，蘇大爺深受華夏處世之道的熏陶，知識儲備足夠！
  再加上他也聽到老爹跟高亨說了“還差一點”，想來這一點不會差多少。
  真要是不夠了，大不了自己再補一篇就是了。
  別的不好說，但名句、名詩、名篇，蘇大爺腦袋里的存貨多得是！
  當然，勸學中的“魯”、“蜀之二僧”都被他改成了虛構的人和事。
  與此同時，
  他體內的三色魚再次變得活潑起來，抬頭吞咽上方的縷縷清氣。
  蘇東山恍然察覺，不由停筆“看”了它一眼。
  他這才注意到，三花魚竟然比昨日顯得大了一些，魚鱗也更厚實。
  魚鱗上的四個本命字愈發清晰。
  其中“東山”二字上的膜也更薄。
  蘇東山恍然有所覺，仔細回想從昨天到現在小魚的變化，心底隱隱生出一個猜測——自己寫文會產生一種“氣”。
  小魚吞了這種“氣”，會讓它完成成長，同時讓“東山”二字上的膜變薄，直至消失。
  等到膜破了，他就可以動用“東山”二字了？
  他以心神溝通三色魚，得到了肯定答復——是！
  “你先吞你的，等我解決眼前麻煩，就一次寫個夠，爭取下次就把膜給破了！”
  一旁蘇沛跟高亨眼前蘇東山一句沒寫完就停筆，不由皺眉。
  “怎么回事？剛才看他思如泉涌，怎么寫到‘豈有常哉’就停下了？”
  “是啊，會不會是他文思受阻？”
  “前面兩段已然見了功底，寫完定然是紫品，說不定還是橙品……”
  高亨作為掌筆夫子，自有其獨到眼光。
  正因如此，他才愈發迫切地想看蘇東山下文怎么寫。
  要知道，驗文筆、驗詩筆以往是數月都驗不到一篇紫品詩文。
  結果蘇東山兩篇皆在紫品之上！
  這第三篇雖未完成，以他經驗，卻知道這必定又是一篇至少是紫品級的文章。
  眼見蘇東山發呆，他忍不住輕聲提醒：“賢侄……”
  “啊？”
  “你……”
  “噢噢！”
  蘇東山反應過來，自己剛才三色魚走神了，歉然一笑，趕忙低頭將剩下的寫完。
  “子虛國有二僧，其一貧，其一富……”
  蘇沛與高亨眼見蘇東山再次動筆，不由振奮。
  兩人神情，恰如頑童看著唐人師傅正在捏糖人。
  他們悄然來到蘇東山身后，看到“子虛國有二僧”后，只覺新奇、意外、驚喜。
  “子虛”、“烏有”皆為虛構。
  一句“子虛國有二僧”已然道明是虛構身份，借寓言說理，乃書家寫文善用手段。
  這種寓理于故事的雖然直白易懂，對書者的要求卻極高。
  否則極其容易出現詞不達意，文不對題的情況。
  然而看蘇東山行文，寥寥數語便將“貧僧”與“富僧”的言行、結果道明。

  讓人讀完即明禮。
  至于后面議論，并不是長篇大論，只從小處說起，讓讀文之人自覺大意。
  待到蘇東山寫完最后一字，擱下筆后，高亨意猶未盡，忍不住問了一句：“賢侄，這就沒了？”
  他恍然明白蘇沛剛才說的“我也覺得短”是何原因了。
  對他們這種醇正儒修來說，高品秩的詩文，那真是再長也不嫌的！
  但他也只是這么一問，看著蘇東山起身，他立馬揮手挑紙。
  驗才氣、引才氣、蓋戳、搶文，一氣呵成。
  蘇東山無動于衷，原地看著才氣繼續灌頂，陷入停滯的大周天經脈開辟再次動了起來……
  蘇沛咬牙切齒：“不當人子，不當人子！”
  對這種評價，高亨神色淡然。
  可看了驗文筆的評定之后還是忍不住驚呼一聲：“橙品！”
  須知書院學子能寫出一篇藍品文即可參加科舉，且基本都能中榜。
  能入紫品，科舉起步也是進士。
  橙品，不是當世大儒，也必定是當屆科考前三甲。
  而蘇東山，一人一天短時間內分別寫出了紫中帶橙的詩文，橙品、赤品文章各一篇。
  若以此論，不談境界，蘇東山才學已然到了大儒甚至圣賢的水平。
  只是這個念頭剛一升起，他就覺得不可思議。
  一個二品修身境儒修？
  在此之前還考校多次不合格？
  這……
  高亨忍不住以心聲詢問：“元雱兄，這是你兒子嗎？”
  蘇沛心情舒暢，只當這是高亨恭維，咧嘴無聲大笑。
  同時以心聲回應：“當然，我蘇沛的種，能差了？”
  高亨癟了癟嘴，最終還是沒能忍住：“別那么肯定。
  要不，你回去問問弟妹？”


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