白舟這一手操作，直接讓那些學(xué)生們對白舟的陌生感也是直接消失。

“老師！老師，您這話里是不是有很多俚語啊？”

“老師，您說這話跟我看國外電影的感覺一模一樣��！”

“老師，您是不是看電影，看美劇學(xué)來的？”

……

已經(jīng)有不少學(xué)生開始了主動跟白舟的互動！

這就是老師上課的最高境界��！

不是說學(xué)生們鴉雀無聲，認(rèn)真的記筆記，就是一個老師最喜歡的狀態(tài)。

在學(xué)生們主動與老師互動的時候，這個時候才表明，現(xiàn)在的學(xué)生是完全放開心神，要接受老師傳遞的知識，這個時候也是學(xué)生們吸收新知識最快的時刻！

別說其他老師了，就是劉明本身也沒有見過帝都大學(xué)的學(xué)生們這么配合！

林曉坐在一旁也是微笑著，心說：“這就叫配合么？你們是沒有見過魔都大學(xué)的學(xué)生們，那才叫一個配合，那才叫一個乖巧！”

白舟要的就是這個課堂氛圍，嘴角輕揚接著講到：

“其實我們現(xiàn)在所學(xué)的英語大都是美式英語，所以我要講的也是美式英語中的俚語，這個國家是一個年輕的國家，他還很小，由很多地方的人組成，而他們的俚語中，也由許多不同國家的語言組成，就比如我剛剛的第一個詞組，Holaamigo就是.........”

白舟在這樣一個學(xué)生們“渴望求學(xué)”的過程中，闡述著自己對英語的理解！

甚至白舟還拿著麥克風(fēng)坐在了第一排的桌子上，距離學(xué)生們更近，就跟一群人聚堆聊天一般。

學(xué)生們也是非常喜歡這種氣氛，不斷的跟白舟互動，索取著想要知道的有趣的知識！

在這個過程中，不少學(xué)生們都存在著各自的交流，但是都沒有打擾到白舟的課堂：

“這個白老師厲害啊，他懂得東西好多！”

“我們這是在上英語課么？我怎么感覺又有地理，甚至還有歷史？”

“我現(xiàn)在好像明白了，人家是有真本事的啊，他不會是年輕的特級教師吧？”

“我靠！這么年輕就是特級教師了？不會吧......”

……

“叮！獲得認(rèn)可點數(shù)492！”

“叮！獲得認(rèn)可點數(shù)581！”

“叮！獲得認(rèn)可點數(shù)674！”

……

這就是上課給白舟帶來的好處，到現(xiàn)在白舟只講了半個小時的課程，就已經(jīng)獲得了將近一萬多的認(rèn)可點數(shù)！

對于這一點白舟還是非常欣慰的。

最牛逼的地方在于，他不光帶動了學(xué)生們，甚至把在場的老師們都帶動了！

白舟周身散發(fā)著“專屬于人民教師的魅力”無時無刻都在吸引著他們，有一些四五十歲的老師們，宛如回到了自己的學(xué)生時代一般，跟周圍的“同學(xué)們打成一片”，不斷的跟自己的任課老師互動著！

白舟回頭看了看墻上的掛鐘，然后說道：


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