那天晚上，千越一直在想著初中時候的一個同學，她叫做崔萃。

        崔萃的媽媽因為她爸爸的去世而患上了抑郁癥。學校里大家聽到謠言后都認為她媽媽患上了精神病，那么理所當然的，崔萃也是一個精神病，于是從小學開始，大家都自發地開始避開崔萃。實際上，抑郁癥本身不屬于精神病，抑郁癥是心境障礙的一個類型，只有比較嚴重的抑郁癥才會伴著精神疾病并發癥，后天抑郁癥是否會影響下一代也還未知。

        對崔萃的校園暴力在校霸挑事兒之后又上了一級臺階。那時候三丫路的小朋友們都就近去了附近的實驗附中，但這個初中的輻射范圍就不只是三丫路一條街了，有了更良莠不齊的人。那時候初一的同學們在軍訓，軍訓的時候崔萃戴著一根綠色的頭繩。校霸站在崔萃后面，看到這個頭繩的顏色就開始嘲笑她：“你就是那個神經病對吧。你好土啊，這頭繩，紅配綠，曬狗屁，真配你。”

        崔萃不想挑事兒，低著頭，回避不看他。

        校霸發現崔萃不反抗，認為她膽小可欺，而校霸正好需要一個人在新班級里面為自己吸引新同學的注意力，同時也殺雞儆猴立下自己的權威，于是他說：“那我評你為班里面的班花好不好，綠班花。”

        任誰都聽得出來校霸言語中的譏笑和嘲弄，崔萃忍不住說：“你才是班花，你是校草行吧。”

        校霸樂了，說：“嘿我就是校草，你可真有眼光！看來你不滿意班花，那么校花怎么樣？哈哈哈哈。”

        崔萃氣得漲紅了臉，但是卻一時對這樣的人找不出任何詞語來反抗。

        校霸身邊有一群小弟，嘍羅小弟們附和著校霸的話開始嘲笑崔萃的臉紅：“喲！綠校花這是曬出高原紅了，咱們這兒可不是高原啊，哈哈哈哈。”

        猖獗的笑聲之下，無人幫助崔萃，其他同學害怕如果幫助崔萃，自己就會變成那個同樣站在那里的靶子，供那群性本惡的痞子冷嘲熱諷，畢竟在校霸和他的嘍啰在同齡人中的擁有絕對的暴/力。大家都只想保全自己，誰也不想惹上這樣的麻煩，畢竟大家還要考高中，考大學，大家都有光明而美好的未來，沒人關心站在那里的崔萃。

        千越一直忍不住回想：自己當時在干嘛呢？自己當時嚇呆了。從小千越只在三丫路的象牙塔里玩玩鬧鬧，在三丫小學學習友善待人，她第一次見到那么大的惡意，那么明目張膽的欺凌，那么多心照不宣低下頭仿若事不關己的同學。她嚇傻了，她什么都沒有做，她后悔了三年。亦或者不只是三年，直到多年后，成人的她還想起來：那年夏天，軍訓的草坪上，大家好久沒喝水了，陽光下，知了聲中，每個人都心浮氣躁，但是人群中卻只有死寂，仿佛針掉在地上大家都能聽見。

        大家都低著頭，看著自己的鞋尖、看著腳下的草坪、看著前面同學的背、看著隔壁班的漂亮小姑娘；但就是沒有人看著崔萃，沒有人幫助她，沒有人站在她身邊。大家都是膽小鬼，包括千越。

        《房間里的大象》曾經探討過很多例子和歷史，展示了：世界上大多數惡行并不是由施暴者一手造成的，每一個選擇沉默的人都是它的幫兇。后來的千越再也不相信“年齡小不懂事”可以作為任何事情的借口。壞人，與年齡大小無關。

        軍訓過后，校霸他們把欺負崔萃作為了自己嘩眾取寵的必勝法寶，校霸一捉弄崔萃，他們一群人就開始肆虐地笑，而余下的人中：有的人事不關己高高掛起只關心自己眼前的一畝三分地；有的人想要幫助崔萃卻害怕自己成為第二個崔萃；有的人想要討好校霸，于是附和地笑起來。笑聲響遍一整層教學樓，滲透到每個角落，也滲透到了大家的心里。崔萃的背直挺，她裝作自己還在認真看書，那個直挺的脊柱仿佛是她最后的屏障，勉力隔絕掉身邊的惡意和冷漠，但那個脊柱仿佛馬上就會彎下，就像崔萃自己再也強撐不下去那樣。

        初中三年，崔萃一直都獨來獨往，她盡力避開學校的所有人。千越看到她一個人在體育課上發呆，還會去邀請她一起下棋，可是崔萃只是揮揮手笑笑表示不用了。

        有的女生看到千越這個行為之后，會來把千越拉到一邊說：“你不要和綠校花玩，她是神經病，會傷害你的。”言語中滿是同學之間的關心。

        “綠校花”這個名字已經成了全班大多數人對崔萃的稱呼，而她的本名卻無人在乎。

        千越說：“不會的不會的。她人挺好的。”

        那個女生驚訝道：“你不知道嗎？她很邋遢的，她從來不洗內衣，有人上次靠近她聞到了一股酸臭味。”她的語氣讓人感覺自己仿佛錯過了一個驚天大秘密。

        千越接著說：“沒有啊，我剛剛就站在她旁邊，什么都沒有聞到。”

        在兩人說話的時候，崔萃站起身來走開了，也不知道剛剛的對話她有沒有聽到。

        事情的急劇惡化是一天上完體育課之后，校霸下面的一個小弟范燁找不到他的手機了，那些年一個手機可是不得了的財產。千越從操場回到教室時就發現他們一群人在四處找手機，范燁很是急躁，滿臉通紅，慌不擇路地拉住千越的手臂，問：“你看到我的手機了嗎？白色的翻蓋小靈通。”千越搖搖頭。他聞言趕緊放開千越去其他地方找。

        這時候崔萃也從外面走進來，范燁看到她急忙沖上去，攔在崔萃面前，急道：“你看到我的手機了嗎？就是那種白色的小靈通。”崔萃想了想，搖頭，然后繼續往教室里面走。

        但是范燁卻并沒有就此放過崔萃，他跟著崔萃走到她的座位邊，問崔萃：“你方便讓我看一下你的課桌嗎？”語氣充滿挑釁，毫不掩飾地展露著他的懷疑。

        崔萃皺眉，反問他：“為什么？”

        范燁說：“沒什么，就是想要你證明一下你自己。畢竟你是神經病，什么都做得出來。”

        崔萃聽到此，面有慍色，問：“憑什么你說什么就是什么？你有什么證據證明是我拿的？”這時候更多的同學回到了教室，聽到爭執紛紛過來看熱鬧。

        “因為你是神經病，”范燁看著周圍聚過來看熱鬧的人，先發制人，“崔萃偷了我的手機，現在就在她的桌子里。”

        崔萃忍不住火氣：“你不要血口噴人，我沒有拿你的手機。”

        “那你敢不敢拿你的書桌給我看看。”說著往前試圖把手伸進書桌，崔萃急忙攔住：“你住手，這是我的隱私，我不同意你動我的私人物品。”

        范燁馬上懟上：“我還沒有同意你拿我的手機呢，你不也拿了。”他力大如牛，任憑崔萃怎么掙扎也攔不住他。他的手已經伸進崔萃的書桌上下翻找了，但是班里的其他同學或是不明對錯不知真假，也或是性格軟弱不愿意出頭成為眾矢之的，亦或者只是習慣了對崔萃的困境置之不理。

        這時，在范燁的翻動下，一本本子掉了出來，內頁朝上，范燁快速掃到上面的內容，發現是崔萃的日記。這時他也已經翻了崔萃的書桌很久，明知道手機不在里面了，一時正下不來臺。他看到這本日記，也顧不上找手機了，趕緊撿起來看，掃到日記內容，他說：“我靠，崔萃你寫的什么日記？”語氣中充滿了嘲弄。

        崔萃看到這里，目眥盡裂，馬上沖過去搶日記。但是她的身高遠矮于范燁，力氣也沒有他大。

        這時候范燁已經當著全班大聲讀出來了日記內容：“今天，李學愷數學考了滿分，他好厲害！他今天很開心，一直在笑，笑起來好好看，像冬日的陽光一般。我也很開心！”李學愷是班里的班長，三好學生，待人接物都很友好，每天都笑瞇瞇的。因為性格好，學習好，再加上個子高，長得也算是俊秀，所以他是班里很多女生的男神。

        他一讀出來，崔萃面色如蠟，心如死灰，連搶本子的力氣都沒有了。

        范燁忍不住發出爆笑，好像聽到了一個了不得的笑話，笑得面容都扭曲了，他大喊：“天哪，崔萃喜歡李學愷！”

        這時候班里面很多人都從操場回來了，聽到范燁的話，有的人也忍不住爆發出笑聲，或是嘲笑，或是不屑，或是譏諷，或只是從眾地笑笑讓自己更合群。范燁還在教室里上躥下跳地給大家分享他剛剛知道的這個今日頭條，而崔萃則癱坐在椅子上，低著頭，一動不動。

        這時候，體育委員走進班來，站在講臺上，問：“體育老師撿到一個白色的小靈通，請問是哪位同學掉的？”講臺下，一片人聲鼎沸，沒人在意范燁的那個手機，沒人關心崔萃有沒有偷東西，沒人質疑范燁對崔萃的誣陷。大家只是沉浸在新鮮出爐的八卦里，沉浸在崔萃喜歡男神的荒謬里，默認了范燁大聲當中朗讀崔萃日記的行為。

        千越那時候在做什么？她還是不敢做什么，她還是那么軟弱，她還是只敢擔心崔萃、心疼崔萃卻不敢提供任何的切實的保護和支持，因為她也害怕成為第二個崔萃，她也害怕校霸他們被觸怒之后會把矛頭轉向自己。

        初中畢業后，千越聽說崔萃去上了職高，因為在那里她才有朋友，在那里她才被接受，在那里她才開心。千越心里加了一句：或許在那里她才會被當作一個人看待。

        千越后來看了一本很有名的書，叫做《烏合之眾》，書里說：當個人聚集成群體之后，會出現盲目、易變、低智商化、情緒化等特點；領袖可以通過暗示、斷言的手段操縱群體。

        千越不由地想：可是崔萃后來的人生怎么辦呢？

        高三這年的雨夜，她也在想：她為自己的怯懦自責了那么多年，報應終于來了。

        第二天，千越沒有再來學校，第三天也沒有。后來，有人說她轉學了，有人說她出國了。沒有人再見過她，就像沒有人再見過那把哆啦a夢的雨傘一樣。


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