張毅沒回話，只是在黑暗中輕輕點(diǎn)頭，就沉沉睡去。

        白遙看向周圍的人，這里都是十六七歲的普通學(xué)生，精神上早已支持不住，現(xiàn)在竟是睡得七葷八素，醒著的只有自己一人。

        窗外的黑暗中不時(shí)傳來慘叫，看來又有人被發(fā)現(xiàn)了。

        死死的盯著門口，觀察附近的情況，也許是多虧了那張隱匿符，一晚上并沒有什么意外發(fā)生。

        ——

        在這棟大樓的一層，正對著a通道口的房間，這里是學(xué)校的圖書室，房門從外面鎖上，里面漆黑一片但偶爾有兩道光束亮起。

        “哎，找到了。”一小聲驚呼打破寂靜。

        “在哪，我看看。”白芷應(yīng)聲過去，只見蘇盈正拿著一本暗紅色封皮包裹的書。

        “這個(gè)就是校史？”她接過書看向里面的內(nèi)容，開篇而來就是介紹這所學(xué)校的歷史，校訓(xùn)，以及各種榮譽(yù)獎項(xiàng)，并且學(xué)校以嚴(yán)厲教育為重點(diǎn)，即使是成績再差的學(xué)生也能讓他們達(dá)到及格線。

        白芷又翻了幾頁，里面描述最多的還是各種榮譽(yù)獎項(xiàng)，學(xué)校作為代表參加競賽之類云云，往后快速翻動，注意上面比較顯眼的詞，終于在最后一部分找到了她想要的內(nèi)容。

        “11月17日，今天學(xué)校發(fā)生了一場慘無人道的異變，學(xué)生們?nèi)缤�野獸一般撲向周圍和他們一樣的少男少女，把其他人當(dāng)做獵物，在光天化日下將他們的身體啃食。”

        就是這里，白芷看向開頭說得好像就是今天白天所發(fā)生的事，對于白天的時(shí)間跳躍，她好像已經(jīng)習(xí)慣了，要不然才這么點(diǎn)時(shí)間就已經(jīng)深夜了。

        她繼續(xù)往下看。

        “在上午第二節(jié)課后，同學(xué)們做完習(xí)以為常的課間操，周圍突然升起陣陣迷霧，迷失在其中的人會變成野獸一般的生物，接著它們會沖出迷霧啃食人類，進(jìn)行慘無人道的殺戮。”

        “事情發(fā)生時(shí)我正在頂樓的校長辦公室，我利用廣播告訴大家冷靜下來，可是他們還是十六七歲的孩子啊，怎么可能知道接下來怎么處理，即使如此還是有不少教師站了出來，現(xiàn)場很快就進(jìn)行有序的逃離，大家動作很快可這些被感染已經(jīng)成為野獸的人們動作更快。”

        “隨著后面的人不斷的慘死，前面的人亂成了一鍋粥，沒一會兒踩踏事件發(fā)生，他們沒有死在野獸的嘴中，而是同位人類的腳下，而我只能通過一些特定的監(jiān)控?zé)o能為力的看著這一切。”

        “大家都各自躲在房間中，網(wǎng)絡(luò)上開始報(bào)道這一切，人們在周圍建立了一道防護(hù)墻，防止里面被感染的人類沖出去傷害群眾，因?yàn)橛忻造F的存在他們暫時(shí)無法進(jìn)來援救。”

        “我立刻將這還算作是好消息的消息通過廣播告訴眾人，只要大家在撐上幾天就能活著出去。”

        “在我的辦公室內(nèi)也聚集了不少人，加上我總共八人，然而對于這種現(xiàn)象即使是博學(xué)多識的老師們也無能為力，只能相信并等待著救援。”

        字跡到這里就結(jié)束了，為了了解發(fā)生了什么，白芷繼續(xù)往后面翻，又翻過幾頁空白頁后上面又有了記錄。

        “今天是事件發(fā)生的第三天，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于事件發(fā)生的原因充滿了各種惡意的猜測，但是我并不關(guān)心這些，我只想知道什么時(shí)候才能逃離這個(gè)鬼地方，我不知道究竟還有多少學(xué)生活了下來，每天晚上都會不時(shí)的傳來慘叫，已經(jīng)有人開始心理崩潰，辦公室內(nèi)的部分老師似乎總用某種不懷好意的眼光看著女性教師們。”

        “我知道這是人性的弱點(diǎn)，也只能盡力的給大家希望以及鼓勵，還有一點(diǎn)就是我們的食物不多了，之前食用的都是我放在辦公室內(nèi)的零食，盡管我平時(shí)儲存了很多但現(xiàn)在已經(jīng)見底了，或許明天就得去食堂或者緊挨著教學(xué)樓的小賣部去尋找食物。”

        ……

        ……

        “今天是第四天，外面已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)宣布再過幾天就會實(shí)施救援，在前兩天突破迷霧的過程中人員全部發(fā)生異變，但現(xiàn)在已經(jīng)得到一定的突破。”

        “對于這種消息，我只是用廣播告知了一遍，不知道還有多少人能夠聽見，但看著越發(fā)濃密的霧氣心里總有些不好的預(yù)感，另外今天我們派出了一部分人去食堂或者小賣部尋找食物。”

        “而我也是其中一位，我將這本日記交到另一位女老師手里，告訴她如果我回不來的話，就把接下來發(fā)生的事情記錄上去。”

        白芷看到這里已經(jīng)知道要發(fā)生什么了，繼續(xù)翻動下一頁，但是字跡已經(jīng)是另一個(gè)人。

        “我是圖書管理員，校長在今天尋找食物的過程中犧牲了，聽回來的同事說他們在小賣部看到了幸存的一部分學(xué)生，學(xué)生們似乎也是為了來尋找食物。

        但是當(dāng)大家看見校長和老師時(shí)，其中一些學(xué)生忍不住哭泣，聲音驚動了變異的同學(xué)，不，他們…它們已經(jīng)是野獸，看不出人的模樣。

        周圍的野獸迅速的聞聲趕來，校長以一人之軀抵擋住前門，讓眾人從后門繞路離開，我想如果能夠活下來我會把這些事寫入校史里。”

        字跡到這里就結(jié)束了，這位圖書管理員并沒有寫自己死否活了下來，可是又是誰把這些寫進(jìn)校史里的呢。

        “看來他們其中有人活著出去了吧。”蘇盈理所當(dāng)然的說著。

        “不一定。”白芷指著最后幾句話說道：“這里說的是，如果他能夠活下去的話，才將這些記錄進(jìn)校史，可如果真記錄進(jìn)校史的話，這里面的字跡就不應(yīng)該有偏差。”

        “也就是說我們現(xiàn)在看的是原本，最開始他們的記錄”她得出這么一個(gè)結(jié)論更重要的原因是，他們現(xiàn)在正在經(jīng)歷那時(shí)候發(fā)生的事，是正在進(jìn)行時(shí)，那么這幾頁記錄就不該出現(xiàn)，在這一點(diǎn)上明顯是違反了時(shí)間理論。

        兩人也沒有糾結(jié)這些問題，現(xiàn)在她們幾乎是等同于被困在了這里，只能等天亮了再出去探索其他地方，現(xiàn)在已經(jīng)了解故事的經(jīng)歷差的是一個(gè)結(jié)果。

        似乎是觸發(fā)了某種特殊劇情，天終于亮起，隨著第一束陽光照進(jìn)校園，各處再次響起嘶吼，這些被感染的人白天似乎比夜晚活躍。


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