第一個(gè)暫停之后，何新軍終于也如愿的上場(chǎng)，雖說(shuō)僅僅是個(gè)熱身賽，但他還是抱有一抹興趣，畢竟這也算是高中聯(lián)賽的一部分，與NBA的季前賽大同小異，旨在熱身，鍛煉新兵，只不過(guò)是沒(méi)有人家那般專業(yè)罷了。

　　何新軍換上代表上場(chǎng)的紅色訓(xùn)練服，蹦跶了兩下快速的到底線接球，他與趙哲換位，打1號(hào)位，就得更加的注意球隊(duì)的串聯(lián)，好在他的控球水平也相當(dāng)穩(wěn)健，即便一直有對(duì)方的隊(duì)員在騷擾著他，還是很隨意的推進(jìn)到了前場(chǎng)。

　　武永平早已坐直了身子，眼睛死死的盯著這個(gè)被郝建斌稱之為秘密武器的少年，滿是好奇與疑惑，到底是怎樣的一個(gè)實(shí)力才會(huì)讓自己這個(gè)很是謹(jǐn)小慎微的同學(xué)竟然敢夸下如此海口？金河中學(xué)是實(shí)力一直都不強(qiáng)，終年弱旅，雖說(shuō)不至于墊底兒，但也絕對(duì)好不到哪里去，進(jìn)本就屬于誰(shuí)都能咬一口，只是沒(méi)多少肉的那一種，可竟然因?yàn)橐粋�(gè)少年的加入，竟然有這般的改變？

　　剛才的首發(fā)雙子星已經(jīng)讓他很是驚訝，出色的帶球、跑動(dòng)、投籃，以及防守反擊的雛形都讓他感覺(jué)到了頗為棘手。說(shuō)起來(lái)，這只是最為簡(jiǎn)單的一種戰(zhàn)術(shù)，但偏偏以他手下的隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，還真沒(méi)辦法能夠克制的住。三線快下也就算了，偏偏即便跟上去人家還有一手中距離籃子，即便是被強(qiáng)行把速度壓下來(lái)，對(duì)方的高位擋拆之后的傳切，也讓他們的隊(duì)員疲于奔波，而從手感來(lái)說(shuō)，自己的隊(duì)伍也明顯不如對(duì)方，即便人家失誤比自己高，分差還是在不斷拉大。нéíуапGě.сОМ

　　一個(gè)偽首發(fā)陣容就能將自己打花，看來(lái)這場(chǎng)球自己想到帶走一場(chǎng)勝利，顯然沒(méi)有那么容易。武永平心里微微一沉，冒出一個(gè)不好的感覺(jué)。

　　暫停之后的發(fā)球沒(méi)有辦法打快，對(duì)方已經(jīng)全部落位，趙哲與劉子明不斷的來(lái)回穿插，張毅也不斷在外圍游走，可惜對(duì)方在防守上顯然做了調(diào)整，一防一之后，即便有擋拆也會(huì)很快換防，使得其他的點(diǎn)機(jī)會(huì)都不是很好。他上場(chǎng)的時(shí)候郝建斌就已經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)，他上場(chǎng)只是為了感受一下高中聯(lián)賽的氛圍，不需要將自己的武器展示出來(lái)，只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。可在何新軍看來(lái)，即便是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，也得保證勝利不是？因此，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)隊(duì)員被盯死之后，果斷的自己上了。

　　何新軍左手運(yùn)球，右手向天豎起食指。

　　1號(hào)戰(zhàn)術(shù)？

　　趙哲與劉子明他們?cè)尞惖睦懔艘幌隆?號(hào)戰(zhàn)術(shù)是他們最有把握的戰(zhàn)術(shù)，也就是他們?nèi)�部拉開(kāi)，由何新軍單打。可教練不是說(shuō)，不讓他負(fù)責(zé)進(jìn)攻，只是串聯(lián)球隊(duì)么？

　　眾人雖說(shuō)詫異，但最終還是按照之前的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)行，趙哲與劉子明帶著防守人撤到了45度三分線的位置，既可以隨時(shí)接應(yīng)，也能夠?qū)⒅行牡貛Ю�空，即便是被�?duì)方搶斷，自己一方也能夠快速的回放。

　　張毅則在底線，眼神看著何新軍，在其沒(méi)有動(dòng)作之時(shí)，快速的進(jìn)行底線穿插，利用內(nèi)線的中鋒給自己擋拆，以求再次跑出空位。中鋒在低位，死命的想要卡住對(duì)方的內(nèi)線，這樣既可以要球單打，也能夠?yàn)楹涡萝姷耐黄茡醪饋?lái)自內(nèi)線的封蓋。

　　一時(shí)間，整個(gè)進(jìn)攻半場(chǎng)的空間被全部拉扯開(kāi)來(lái)。

　　“嗯？個(gè)人單打？”武永平的眉頭微微蹙了一下，后背猶如感覺(jué)到了危險(xiǎn)一般，稍稍的繃緊了一些，整個(gè)人下意識(shí)的往前傾，更加的凝重。

　　另外一邊，郝建斌卻有些蛋疼了。

　　“這個(gè)家伙，怎么就不聽(tīng)說(shuō)呢？我是讓他去做銜接的，而不是去主導(dǎo)進(jìn)攻的，這不是明顯在給對(duì)方尋破綻的機(jī)會(huì)嘛。”郝建斌有些跳腳了，語(yǔ)氣中帶著一絲不滿。

　　“我覺(jué)得可能是何新軍感覺(jué)一直都沒(méi)有傳球的機(jī)會(huì)，被逼無(wú)奈之下才打1號(hào)戰(zhàn)術(shù)的吧。”張老師看著場(chǎng)上的情況隨口說(shuō)道。

　　“這個(gè)我當(dāng)然知道，可不就是一場(chǎng)熱身賽嘛，輸贏根本就無(wú)所謂，再說(shuō)了，即便丟了這一個(gè)球咱們還是有著領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，然后再通過(guò)防守反擊打回來(lái)就是了，干嘛要去較這個(gè)真，這不是明擺著把自己的實(shí)力暴露出來(lái)么？”郝建斌還是心理不太舒服，皺著眉頭道，“不行，下一場(chǎng)熱身賽說(shuō)什么都不能讓他上了。”

　　張老師反倒是覺(jué)得沒(méi)有那個(gè)必要，就以何新軍的實(shí)力來(lái)說(shuō)，對(duì)面即便摸透他又能有什么辦法？這是硬實(shí)力，我就是比你壯，比你快，比你進(jìn)攻方式多，你能奈我何？就如同哈登對(duì)上小布，怎么打你都沒(méi)有壓力。

　　可這一塊畢竟不是他負(fù)責(zé)，所以也只能是聳了聳肩，重新將目光轉(zhuǎn)移到了場(chǎng)上。

　　一時(shí)間，球場(chǎng)上風(fēng)起云卷，何新軍待其他隊(duì)員全部落位之后，終于是微微弓身，準(zhǔn)備發(fā)起了進(jìn)攻。眼神不斷的散發(fā)著精光，來(lái)回掃描著對(duì)面的防守人，尋找著突破的時(shí)機(jī)。

　　對(duì)面的防守人稍稍有些緊張，不過(guò)在高中聯(lián)賽中，能夠有穩(wěn)定三分輸出的人不多，金河中學(xué)中更是如此，所以，在下意識(shí)里，防守的位置就會(huì)靠后了一些，留給了何新軍充足的三分投籃空間。

　　可何新軍呢，卻一點(diǎn)沒(méi)有想要投籃的欲望。一來(lái)自己三分還不夠穩(wěn)定，二來(lái)郝建斌教導(dǎo)也說(shuō)了，能夠藏拙的話還是要藏一些的，因此，他心中的選擇還是突破，至于說(shuō)突破上籃還是突破分球，那就得看情況說(shuō)了，如果對(duì)方包夾的話，他自然不介意去傳球，畢竟這也是他心中更為傾向的一條路子。

　　何新軍手中的籃球不斷的拍動(dòng)，不時(shí)的胯下運(yùn)球，嫻熟的運(yùn)球讓對(duì)面的防守人更加的緊張。這個(gè)球至關(guān)重要，進(jìn)了的話，比分就會(huì)拉大到10分，這算一個(gè)小的堪，一旦拉倒到10分之上，在雙方的心里上，就會(huì)出現(xiàn)一絲波動(dòng)，進(jìn)攻一方自然是興奮，越打越好，畢竟自己占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，很多的配合也會(huì)在不經(jīng)意間完成，而對(duì)于防守一方，他們就得更加的努力了，雙方一拉一扯之下，差距也就隨之顯現(xiàn)。


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