沈秋站起的幅度太大，班級(jí)里所有人的目光都向她轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。

李老師也不例外，“沈秋，你、你站起來(lái)有什么事么？”她的語(yǔ)氣，由一開(kāi)始面對(duì)王圓圓的憤怒，慢慢和緩了下來(lái)。

如果說(shuō)那兩個(gè)傳紙條的男生在李老師心里是有點(diǎn)聰明的好學(xué)生，那么此時(shí)的沈秋在她的心里，就是天資卓越的優(yōu)等生。

所以，盡管沈秋沒(méi)申請(qǐng)就離開(kāi)座位，李老師還是有耐心聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)原因的。

沈秋此時(shí)壓抑著回憶帶來(lái)的怒火，盡量語(yǔ)氣平靜地跟李老師說(shuō)話。

“老師，您既然認(rèn)為是王圓圓寫的紙條，那你都不問(wèn)問(wèn)她是和誰(shuí)傳的嗎？”

“哦，對(duì)，你是和誰(shuí)傳的？”李老師被沈秋突然的舉動(dòng)弄得有些發(fā)懵，不自覺(jué)地轉(zhuǎn)頭問(wèn)向王圓圓。

“我…”王圓圓眼眶通紅，看向李老師，又看向沈秋，有些說(shuō)不出話來(lái)。

沈秋知道她是被李老師嚇懵了，本也沒(méi)打算讓她回答。

沈秋這時(shí)已經(jīng)走到她們面前，“老師，可以給我看一下紙條嗎？”

“嗯？”李老師剛要將紙條遞過(guò)去，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，“你看這個(gè)做什么？”

此時(shí)她已有些生氣了，只不過(guò)面對(duì)沈秋還是沒(méi)發(fā)火，只是語(yǔ)氣生硬道：“你回座位接著學(xué)習(xí)吧，這事跟你也沒(méi)關(guān)系�！�

接著扭頭看向王圓圓，“你跟我去辦公室�！�

“老師！”沈秋揚(yáng)聲叫住她，“你既然不給我看，要不要聽(tīng)一下王圓圓怎么說(shuō)。”

沈秋說(shuō)完，用眼神鼓勵(lì)王圓圓，希望她能有勇氣接著說(shuō)出來(lái)。

“嘿，我說(shuō)你這孩子怎么...”李老師這下徹底沒(méi)好氣了，沈秋學(xué)習(xí)再好，也改變不了她沒(méi)尊重自己的事實(shí)。

“不是我寫的！”王圓圓有了沈秋的鼓勵(lì)，鼓足勇氣喊了出來(lái)。

“你說(shuō)什么？”李老師看向她。

“我說(shuō)，這個(gè)紙條不是我寫的�！�

“那她怎么在你的手里？”

“我只是幫同學(xué)傳的？”

“幫誰(shuí)傳的？”

“就是幫...”王圓圓停頓了一下，她不想直接把那兩個(gè)男生供出來(lái)，“反正不是我寫的，您可以對(duì)筆跡。”

沈秋理解王圓圓停頓的原因，她要是說(shuō)出來(lái)，就是“出賣同學(xué)”了，這個(gè)罪名在學(xué)生時(shí)代的威力堪比“漢奸”。

可李老師不理解，她把王圓圓這樣當(dāng)成了心虛，更生氣了，正要訓(xùn)斥王圓圓，沈秋忙叫住了她。

剛剛她也是憑著一腔熱血站起來(lái)的，思路有些混亂，現(xiàn)在冷靜下來(lái)，也知道如何幫王圓圓化解這個(gè)困境了。

“老師，我相信王圓圓不是寫紙條的，她的字跡跟上面完全不一樣，而且她周圍的同學(xué)也能替她作證，對(duì)吧？趙強(qiáng)、包子涵？”

班級(jí)里此時(shí)還是鴉雀無(wú)聲，不過(guò)所有同學(xué)的注意力都在這里，王圓圓周圍的同學(xué)都知道真正傳紙條的是誰(shuí)，此時(shí)都看向那兩個(gè)男生。

那兩個(gè)男生都有些心虛，眼神亂飄，但是也不敢站起來(lái)跟老師承認(rèn)。

聽(tīng)到沈秋點(diǎn)了他們的名字，連忙點(diǎn)頭，“我能證明，王圓圓確實(shí)沒(méi)寫�！�、“對(duì)、對(duì)，不是王圓圓寫的�！�

李老師有些狐疑，這時(shí)周圍的其他同學(xué)也舉手替王圓圓作證了，一瞬間，班上好多人都齊聲說(shuō)“老師，不是王圓圓�！�

這樣的氛圍下，李老師要說(shuō)的話被堵在了嘴里，她看著這些學(xué)生，一時(shí)有些語(yǔ)塞。

片刻后，李老師有些色厲內(nèi)荏地說(shuō)：“你們都喊什么，都安靜！安靜！”

班級(jí)里的聲音漸漸變小，但是所有學(xué)生還是盯著李老師這里，她張了張嘴，一時(shí)間不知該說(shuō)什么。

沈秋看出李老師現(xiàn)在是騎虎難下了，到底沒(méi)繼續(xù)帶著同學(xué)們“造反”，走到了她身邊。

“李老師，我放假的時(shí)候新買了套奧數(shù)題，剛剛站起來(lái)找你，就是有道題不太明白，想找你講講，您現(xiàn)在看看唄？”

“��？哦，好...行，你把題給我看看�！崩罾蠋熴渡衿�刻，順著沈秋的話走了過(guò)去。

沈秋帶著李老師回到第一排，找到一個(gè)難題指給了她看。

趁著李老師審題的時(shí)候，沈秋回頭沖著還在站著的王圓圓比劃了下手勢(shì)，示意她先坐下。

王圓圓愣了愣，最后在同桌的拉扯下，坐了下來(lái)。

班級(jí)里陷入了一陣詭異的安靜，顯得李老師講題的聲音特別清晰，就這樣，在下課前，全班同學(xué)跟著沈秋一起聽(tīng)她講了一道奧數(shù)題。

“叮鈴鈴...”

下課聲響起，李老師收拾好包，走出了教室。

班級(jí)里霎時(shí)間沸騰起來(lái)，九班的同學(xué)們分為了兩伙，一半去到王圓圓那里安慰王圓圓。

而另一半，則跑來(lái)沈秋這里表達(dá)敬仰之情，“沈秋，你可真厲害，那陣?yán)罾蠋熌敲纯植溃�我都不敢抬頭�！�

“是啊，是啊，不知道李老師吃錯(cuò)什么藥了�！�

“肯定是更年期犯了�！�

沈秋微囧，沒(méi)記錯(cuò)的話，李老師還不到四十歲吧，這幫孩子真的知道更年期是什么意思么？

沈秋其實(shí)還想去跟王圓圓多說(shuō)點(diǎn)什么的，可被同學(xué)們圍著，也不好晾著他們。

再看王圓圓那邊，同樣也是不少的人。

剛剛?cè)舨皇谴蠹业凝R聲“作證”，她可能還要再費(fèi)一些功夫才能將李老師安撫下來(lái)。

她想，可能她的同學(xué)們和她一樣吧，在看見(jiàn)李老師那樣對(duì)王圓圓同樣很憤怒，卻又真的沒(méi)有勇氣站起來(lái)反駁。

也不是沒(méi)有，而是不敢第一個(gè)站出來(lái)，若是前面有人發(fā)聲了，他們內(nèi)心的正義感也不差。

真是一群可愛(ài)的孩子們呢，不知為什么，沈秋現(xiàn)在有些開(kāi)心。

那邊王圓圓也想來(lái)感謝沈秋，可是被同學(xué)們包圍著關(guān)心，只能又溫暖又著急地留在了原地。

想到這，沈秋在周圍的小可愛(ài)們齊聲聲討李老師時(shí)，在紙上寫了幾個(gè)大字，對(duì)著王圓圓指了指：

＜有事明天早上說(shuō)~你很勇敢，加油^_^＞

王圓圓看見(jiàn)了，眼圈微紅，剛剛被同學(xué)們一擁而上的場(chǎng)面逼回去的眼淚，險(xiǎn)些要落下。

這邊沈秋聽(tīng)著同學(xué)們夸她勇敢，有些沉默。

她勇敢嗎？這只是一個(gè)同樣叫沈秋的小女孩醞釀多年的話而已，已經(jīng)遲到了十七年了。

你們呢？多年后有沒(méi)有因?yàn)檫@次恐懼和逃避，而夜不成寐呢？沈秋看向低頭坐在那里，被一部分同學(xué)聲討的趙強(qiáng)和包子涵。


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