“同學，該交作業了，請把所有的數學卷子交給我。”

陳金萍連忙回神，低下頭翻找數學作業，整理好交給了對方。

話題被打斷，沈秋有些遺憾的咂咂嘴，果然還是要慢慢來呀。

上午的前兩節課，分別是語文和數學。

不出沈秋預料，開學后的第一節課，老師們并沒有用來講新課。

而是在同學們或期待，或抗拒的眼神中，發下了期末考試的卷子。

哪能講什么新課？此時講解考試題，以及表揚進步學生才是最重要的。

比如發揮優秀的沈秋，以及進步飛躍的齊明明等。

當然，也免不了，會批評一部分學生，典型代表就是楊亮了。

老師們在課堂上提到楊亮時，都不免有些痛心疾首，以及恨鐵不成鋼。

更有種強烈的期待。

因此，他們在對待楊亮時的態度，不自覺的就變得有些矛盾。

只見上一秒，老師還在一臉惋惜地說他這個錯誤不該犯。

下一秒，卻又和緩語氣道：“楊亮還是很聰明的，這道題這么難都做出來了。”

最后，總會加上這么一句總結，“要是再認真和嚴謹一點，成績會更好的。”

沈秋不知道，老師們這一番操作和苦心，楊亮能否感受到。

若他感受到了，并且因此發奮刻苦，想必成績追上來還是很容易的，畢竟他腦子確實好使。

若是他沒有感受到，其實也很正常，畢竟這種苦口婆心式的教育，褒貶相伴的表達，是青春期孩子最討厭的溝通模式了。

《杜鵑圓舞曲》響起，數學課下課了。

緊接著，便是新學期的第一節課間操了。

可以短暫從卷子的折磨中逃脫，同學們都一臉輕松地走向操場。

只有沈秋，手拿演講稿，表情嚴肅的向廣播室走去。

她的神情莊重，給人看起來像是英勇赴義的壯士。

連王圓圓看見了，都一時間止住了去找她拉手的腳步。

直到看著沈秋越走越偏，最后走到和大部隊完全相反的方向，她才出聲叫住沈秋。

“小秋，大門在另一邊，你去那邊干嘛？”

沈秋頭也不回道：“去廣播室，做演講！”

不就是，在全校師生面前演講嗎？

指望她會社死？不存在的！

結果下一刻，沈秋就被光速打臉。

“各班到操場迅速列隊，不要打鬧！”

“今天按照升旗儀式列隊，不要散開。”

沈秋敲了敲門。

廣播室的老師轉頭，“同學？你來這是要？”

沈秋一臉正經，“一會兒做演講。”

“演講？”那老師剛要說什么，“你...”

“沈秋，你走錯地方了！”楊老師的聲音打斷了廣播老師。

“嗐，我說怎么沒在列隊里看到你，要不是剛才王圓圓跟我說，我都找不到你。”楊老師氣喘吁吁，顯然是一路跑過來的。

沈秋懵了，“不是要我演講嗎？”

楊老師此時也平緩了氣息，拉過沈秋，邊往外走邊解釋道：“是要演講，不過是在外面的主席臺，在這廣播室誰能看到你呀。”

呃，沈秋沒想到，她見之前有幾次學生讀優秀作文時，都是在廣播室，還以為她也是在那里呢。

“那是朗讀作文，和你這通報表揚和開學演講能一樣么。”楊老師有些氣急敗壞。

剛剛年級主任來班級找沈秋，她才發現沈秋這孩子不見了，趕忙去找。

“好吧。”沈秋不好意思的捂住臉，這烏龍鬧得。

沈秋不知道，一會兒還有更大的鬧劇，在外面等著她。

“同學你來這是？”微粗的聲線。


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