說實話，沈秋有點失望，也可能是此前的期待值太高了吧。

有著前世的經(jīng)歷，和后世更多社科知識的攝入，沈秋很清楚一件事。

那就是國家設計的每一科教材都不白給，尤其是文科方面。

可老師們能否將書上濃縮的一小段文字，展開成一幅生動的畫卷，這是非常重要的。

尤其是歷史。

如果歷史老師只知道照本宣科的講書，而忽略歷史觀和歷史態(tài)度的傳授，那這門課程就徹底失去了意義。

別覺得她是在危言聳聽。

有句話大家一定聽過，“教*育就是最好的國*防”。

但為什么會有這句話，舉個例子大家就明白了。

假設有這樣兩個孩子，一個從小接觸愛國教育，和清晰我們國家的國際JS；另一個對此只有淺顯概念，只是為了應試。

我們控制這兩個人的其他變量都一樣，并設定他們兩個都成為了科學家。

那么，問題來了，當遇到危機的時候，誰會對我們國家的幫助更大呢？

再想想后世關于課本的種種熱*搜，還能說這件事的影響不大么？

咳，好吧，是有點扯的太大了。

但就算單從知識的學習來講，一個將歷史內容呈現(xiàn)的生動鮮活的老師，對學生們的意義也是非常大的。

別覺得這點很難，沈秋前世在城北高中的老師就能做到。

并且人家的職稱，才只有中級呢。

而這，才是沈秋認知中的好老師！

倒是第三節(jié)的政治老師，給了沈秋和同學們一個很大的驚喜。

或者更準確的說，是驚嚇多一點。

因為這位老師，十五班的大部分同學在來市實驗前都見過。

說到這可能有人猜出來了。

沒錯，就是董主任。

董主任全名董紹英，是一個光從外表就給人感覺十分厲害的中年女人。

目前她是市實驗的教學主任，同時還是政治的教研組組長。

據(jù)說原本她都是帶班主任的，不過今年由于工作的調動，以及下半年要接任副校長，最后只帶了高一這屆兩個班的政治課。

哪兩個班級？

當然是十五班和十六班嘍。

與四中的薛校長不同，董主任接任副校長的年齡還正值壯年，這意味著她未來還有很大的晉升空間。

沈秋在聽到她全名的那一刻，也想起來了，在她前世參加工作的那一年，董主任正是當時市實驗的正校長，也就是現(xiàn)在高錕的位置。

董主任的講課水平自然也不弱，而且還很會調動學生們的興趣，跟她嚴肅的外表形成很大的反差。

就算是對文科無感的同學，在她的課上都聽得津津有味的。

一節(jié)課的工夫，董主任就帶著大家學完了兩個小節(jié)的內容。

沈秋帶著同學們起立送別董老師，至此，高一的九門新課就全部揭開了帷幕。

在政史兩門課中間，其實還穿插了一節(jié)體育課。

高一的體育老師還是很健康的，由于是第一節(jié)課，大家就先在教室里等著體育老師過來，帶領他們去操場上課。

體育老師姓魏，是一個年輕的男老師，個子中等，身材精干，長得還有點小帥（在老師群體里比較）。

再加上這人講話還挺有幽默，三兩句就能蹦出個段子來，所以大家還對他挺有好感。

不過這份好感持續(xù)到操場后，就消失了大半。


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