光元素之劍來勢洶洶，甚至在很多人的感覺里，這是可以稱得上自己所見過的最強大的技能。

        而這種技能，竟然是來自于一個還沒有成年的冰晶巨鹿？

        “簡直太恐怖了。”

        有人低語，有人驚駭。

        然而，就在很多人以為那個大荒大學的小男孩要被噼成兩半時，一只手伸了出來，牢牢握住了光元素之劍。

        這只稚嫩而略微黝黑干瘦的手上有一層明黃色光影覆蓋，就是這層光影擋住了那光元素之劍。

        這只手的主人……

        潘多！

        是潘多！

        潘多一臉平靜地用右手握住那柄所謂的光元素之劍，后退略微后退一步站定，略微屈膝站定。

        他的胸口位置略微亮起光芒，身上的魔力也只是略微弱于冰晶巨鹿。

        ……

        一旁大荒大學的幾個學生也在討論。

        原本他們十個認識才不久，畢竟都是不同學院的，互相沒接觸過。

        但是此時也漸漸隨著交流而熟絡起來。

        “那是漩渦核心？”經濟學院的男生此時眼中閃爍起光芒：“是不是法恩格教授提過的漩渦核心？”

        旁邊有個女生回答道：“確實是，當初物理公開課上，法恩格教授提過，這是一個很適合十級以下學生學習的技能。”

        各個學院都有公開課，只要是大荒大學學生都可以在學生證上預約，然后去聽。

        這十個挑選出來的學生不一定是最聰明、天資最好的，但是一定是他們所在的群體中最刻苦、最珍惜時間的。

        大荒大學選十個學生，一定要是各個階層和群體的，而且交友越廣泛越好，這樣有利于將他們的戰場見聞傳播出去。

        所以，雖然只是以前上過的一場公開課，但是他們還是記得。

        漩渦核心技能，這是某位教授研究出來的技能，很適合十級以下的學生使用，可以用來吸取大量的能量供給技能使用。

        不過問題就在于，這個技能太過簡單了！

        要知道傳奇時的技能位和二級時的技能位是完全不同的。

        二級時的魔力，或許技能位上銘刻一個力量增強就會耗盡魔力了。

        傳奇呢？

        就算刻畫一個隕石天降都猶有余力。

        如果二級時想要刻畫隕石天降技能，可能就要抽干自身魔力幾百次才能刻畫成功。

        如果說刻畫力量技能是小雞啄米這種簡單的圖畫，那刻畫隕石天降就是要畫一副千里江山圖。

        而且，就算是刻畫成功了，二級想要用這個技能？

        沒門！

        你二級只有一滴墨水，畫一副小雞啄米還行，怎么畫千里江山圖？

        二級的點點魔力輸入到如此龐大的技能位之中，最終結果也就是滴水入沙漠一樣。

        所以，雖然大荒城的技能無數，但是不是任何一個技能他們都可以去兌換并刻畫的。

        技能也是要錢的。

        當然了，研究出來的技能也可以賣錢。

        對于學生來說，就是學分了。

        可以用學分兌換技能，也可以自己跟著教授做課題、項目，然后弄出了技能后獲得學分。

        這是大荒城學生的福利之一，當然，學分兌換出來的技能只能自己使用。

        如果有人想要林可的獨有技能，那也是可以的，就是有點貴而已。

        實際上很多人的第一技能都是流線型氣壓護罩。

        只不過很多人也是高估了自己，他們大多數沒有林可的天賦，自然就沒有那種對魔力的掌控力，所以頂多就是形成護罩而已。

        要像林可那樣形成風刃、甚至形成各種形狀的氣壓，那是很難的。

        而此時，他們的同學潘多所用出來的其中一個技能“漩渦核心”，卻是一個二級就能刻畫的技能。

        作為大荒學生，很多人天賦都還可以，他們二級技能位一般都不會規規矩矩刻畫一個簡單的技能。

        因為技能位就算到了傳奇，也才有十個。

        要合理利用、合理規劃才行，大荒大學也有開設“技能位規劃”這種公開課。

        “那另一個技能呢？”此時經濟學院的那個男生出聲詢問，看起來對潘多的另一個技能不太熟悉。

        其他幾個學生面面相覷，也沒人說得出來。

        而此時，他們身后的女老師開口了：“那是戈雅教授研發的戈雅能量手臂，是基于她的能量學課題衍生出來的技能，售價是一千幣，或者兩學分。”

        聽了這句話，幾個人頓時恍然之色，唯獨經濟學院男生和一個騎士學院的女生面露不解之色。

        于是一個化學學院的男生解釋道：“物理學院的戈雅教授，據說她在電能和光能上頗有建樹，是十五級的職業者，課題《自然雷電與人造雷電的相關性和互異性研究》獲得了普通級課題的經費資助。”

        經費資助也會立項，分級也是普通、元素、史詩、星輝、傳奇這幾個級別，資助方式除了錢，還有各種人力物力等。

        像史詩級項目就已經可以申請小型次級位面來做研究了，傳奇級項目甚至可以申請用學院的幾個大型次級位面來做研究，其中一切都可以使用。

        “不錯，就是那位戈雅教授。”女老師看著自己的學生們，眼神中充滿了贊賞。

        自己的學生們不驕不躁，而且相互之間也樂于互相幫助、互相解答，這是非常令老師喜愛的。

        她指了指此時正在用戈雅能量手臂和光元素之劍不停碰撞轟擊的潘多，再度開口道：“你們看，潘多同學用同樣是兩學分的戈雅能量手臂和漩渦核心，對戰至少需要四學分的光元素之劍，還不落下風，這是為什么？”

        幾個同學頓時開始仔細觀察。

        而周圍的人聽到女老師的話，也下意識仔細觀察并思索起來。

        這可是大荒大學的老師啊！

        納森格億萬萬智慧生命，最終才多少人們稱為大荒大學的老師？

        而又有多少人能聽到大荒大學里的事？

        又有多少人能接受那些老師的教導？

        此時，圍觀者們能見到大荒大學和冰川大學的學生戰斗已經大飽眼福了，還能聽到大荒大學老師的教導，完全就是不虛此行。

        就在眾人思索時，那個騎士學院面容堅毅的女生陡然開口，聲音清冷道：

        “集中一點，登峰造極。”


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