第3章 第3章
就算是馬賽克，也抵擋不住同學(xué)們炙熱的目光。
無(wú)法令祁越不在意。
太怪異了。
不管是班主任，還是同學(xué)們。
他選擇的位置怎么看，都平平無(wú)奇。
眾目睽睽之下，那只滿(mǎn)懷著他們期待，穿著馬丁靴的腳猛然收了回來(lái)。
F班學(xué)員們臉上出現(xiàn)明顯失望的表情。
“......？”
什么�。�
故意的吧？
祁越轉(zhuǎn)身。
可惜，沒(méi)人能從馬賽克的五官上看出神態(tài)來(lái)，但馬賽克們齊刷刷看著自己，有腦子的人都猜得出，他們絕非善意。
“各位�！睘榱朔潘纱蠹覍�(duì)自己的警惕，祁越盡量讓自己的神態(tài)顯得輕松，眉峰微微上挑，語(yǔ)調(diào)微揚(yáng)。
他既不能問(wèn)他們‘看什么？’，也不能問(wèn)他們‘為什么看？’。
“好看？”
是反問(wèn)，也是疑問(wèn)，端看他們?nèi)绾卫斫狻?br />
既不暴露他一無(wú)所知的弱勢(shì)情況，又能恰當(dāng)合適的停下可能邁進(jìn)圈套的腳步，拖延時(shí)間，幸運(yùn)的話(huà)，或許能從同學(xué)or班主任口中套出一些他們異常行為的信息。
學(xué)員們：“......”
早不停晚不停，偏偏結(jié)果即將揭曉之際，轉(zhuǎn)校生驟然收腳。
刻意中斷了他們想看到的場(chǎng)景后，轉(zhuǎn)身看向他們的臉上是溫柔無(wú)害的笑容，語(yǔ)氣也很紳士，他們卻感受到了隱藏在笑容底下那一絲惡劣玩味的邪肆。
那彎起來(lái)的眉眼，仿佛在欣賞他們臉上因?yàn)榧磳⒁?jiàn)證奇跡？或失望的場(chǎng)景而過(guò)分緊張的神色。
微揚(yáng)愉悅的語(yǔ)調(diào)，仿佛在說(shuō)‘這點(diǎn)小場(chǎng)面，也值得大驚小怪’，太上不得臺(tái)面了。
當(dāng)然，這些粗魯?shù)脑?huà)，是不可能從他嘴里說(shuō)出來(lái)的。
那些自詡高貴的舊世界貴族們總是這樣，用平易近人的溫和作為偽裝，說(shuō)成是貴族應(yīng)有的、與生俱來(lái)的紳士風(fēng)度。
不過(guò)是為了方便玩弄人心的把戲罷了。
面前白發(fā)紅眸的少年，完美的詮釋了這一點(diǎn)。
他們雖然是劣等F班，可不是愚蠢的傻瓜，他們敢肯定，轉(zhuǎn)校生祁越的神情，都在表達(dá)著這個(gè)意思。
明明知道他們?cè)谄诖裁矗室獾踔麄兊奈缚�。戲耍他們，愚弄他們�(nèi)?lè)。
該死的異變，既然造就了新人類(lèi)，為什么連骯臟的舊貴族們也被囊括在了異變范圍內(nèi)呢。
祁越：“......”
怎么都不說(shuō)話(huà)？
真是沉得住氣，他得繼續(xù)說(shuō)點(diǎn)......
“老廖，磨磨蹭蹭干什么呢？等了半天都沒(méi)人來(lái)上課！”
一道粗狂、中氣十足的聲音突兀橫插進(jìn)來(lái)，打破了令人窒息的寂靜。
祁越看到原本對(duì)著他的人身馬賽克臉們紛紛扭頭或起身，看向出現(xiàn)在教室門(mén)邊叉腰皺眉，個(gè)子一米八多，模樣四十幾多歲的男人。
簡(jiǎn)浩森雙腿分開(kāi)站立，雙手抱胸，皺眉瞪著廖元良，語(yǔ)帶不滿(mǎn)：“一個(gè)星期我就一天的課，你還要給我磨去多久？”
第七獵人學(xué)院的課程和其他學(xué)院不同，一天只上一堂課，直到下午五點(diǎn)半才會(huì)結(jié)束。
“啊......”廖元良歉意的拍了一下自己的腦袋，走向簡(jiǎn)浩森：“不好意思啊簡(jiǎn)老師，轉(zhuǎn)校生介紹的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，我這就讓學(xué)生們下去�！�
一般轉(zhuǎn)校生，很快介紹完畢，偏偏新來(lái)的轉(zhuǎn)校生一來(lái)就沖著污染源貝星而去，是個(gè)帶著某種不知名目的而來(lái)的轉(zhuǎn)校生，令他震驚、好奇，升起觀(guān)望的心，不免耽誤了一些時(shí)間。
“沒(méi)聽(tīng)到簡(jiǎn)老師的話(huà)嗎？快下去�！�
廖元良對(duì)學(xué)生們揮手趕人。
旺盛的好奇心沒(méi)被轉(zhuǎn)校生滿(mǎn)足，學(xué)員們嘀嘀咕咕，把不滿(mǎn)發(fā)泄在簡(jiǎn)浩森身上。
“啊，差點(diǎn)忘了，今天是體術(shù)課，不過(guò)我們都是異能新人類(lèi)了，體術(shù)課什么的，那是舊人類(lèi)才需要的保命練習(xí)�！�
“就是，只有弱者才需要什么......體術(shù)保護(hù)自己，我們都有異能了，遇到危險(xiǎn)誰(shuí)還用體術(shù)啊，直接上異能，真不明白學(xué)院非要單獨(dú)給我們F班搞什么體術(shù)課，是看不起我們F班吧�！�
“就算我們有異能，可誰(shuí)能近得了簡(jiǎn)老師的身？簡(jiǎn)老師雖然是我們學(xué)校唯一沒(méi)有異能的舊人類(lèi)，但還是很厲害的�！�
“那是因?yàn)樵谖覀僃班，你讓他去高級(jí)班試試，不得被打出屎？”
“夠了金玉軒，你不想學(xué)，也沒(méi)必要說(shuō)那么難聽(tīng)吧？”
“實(shí)話(huà)還不讓人......”
......
學(xué)員們嘀咕爭(zhēng)執(zhí)著陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)教室，祁越本來(lái)就離教室后面角落里的貝星只有一米的距離，沒(méi)有阻礙到前邊離開(kāi)的學(xué)員們。
祁·弱者本人·暫時(shí)沒(méi)有異能的舊人類(lèi)·祁越：“......”
突然中了一槍。
但是......
祁越的視線(xiàn)不動(dòng)聲色落在中間空出來(lái)的位置，也就是此刻他所在的過(guò)道上。正常來(lái)說(shuō)，三個(gè)過(guò)道，學(xué)員們離開(kāi)，會(huì)三個(gè)過(guò)道上都有人。眼前的事實(shí)是學(xué)員們只走兩側(cè)的過(guò)道，專(zhuān)門(mén)空出中間，離貝星最近的過(guò)道。
這顯得突兀和一種習(xí)慣性。
他們習(xí)慣了這么做。
為什么？
簡(jiǎn)浩森看著站在中間過(guò)道，離貝星很近的練習(xí)生，詫異的神色在廖元良和貝星之間徘徊，用眼神詢(xún)問(wèn)自己的老搭檔廖元良。
怎么個(gè)事兒？
廖元良微微搖搖頭：別管。
簡(jiǎn)浩森微微挑眉，廖元良和他借了一點(diǎn)課堂時(shí)間，只說(shuō)有一名轉(zhuǎn)校生即將到來(lái)，其余情況沒(méi)多說(shuō)。
顯然，轉(zhuǎn)校生就是中間過(guò)道上白發(fā)紅眸的少年。
離貝星那么近，加上廖元良的態(tài)度......他是為貝星而來(lái)的嗎？
敢靠近貝星，想必一定對(duì)貝星的異能有什么應(yīng)對(duì)辦法吧，陸昭北那樣的人造異能者都能研究出來(lái)，研究出對(duì)抗貝星污染的辦法，可以理解。
反正那些研究者們，總能研究出一些令世人震驚的東西。
簡(jiǎn)浩森希望貝星在這里也能擁有自己的朋友，他不是異能者，想的沒(méi)有那么多，不管別人對(duì)似乎帶著某種目的而來(lái)的轉(zhuǎn)校生是什么態(tài)度，只要他能和貝星說(shuō)說(shuō)話(huà)，其余的，他不關(guān)心。
簡(jiǎn)浩森扯開(kāi)嘴角，對(duì)祁越露出友好的笑容。
腦子里冒出疑惑的祁越，看到原本打量著自己的簡(jiǎn)老師突兀對(duì)自己扯開(kāi)一抹笑。
“......”
祁越謹(jǐn)慎的回以浮于表面的微笑。
接著，他看到簡(jiǎn)老師看了一眼貝星，便朝自己所在的方向走過(guò)來(lái)。
根據(jù)他剛才那一眼，祁越推測(cè)對(duì)方是為貝星而來(lái)，祁越側(cè)身避讓。
果然，簡(jiǎn)老師從他身側(cè)路過(guò)。
祁越面上維持著淡淡的笑意，也沒(méi)轉(zhuǎn)身特意看簡(jiǎn)老師那邊，只用眼尾的余光不動(dòng)聲色關(guān)注著。
他邁入了之前沒(méi)人踏入過(guò)的地方，并抵達(dá)了貝星身邊，手觸碰到貝星的肩膀。
無(wú)事發(fā)生。
其他學(xué)員們都習(xí)以為常。
祁越：“......”
為何到他時(shí)，大家反應(yīng)劇烈？
仔細(xì)想來(lái)，貝星身邊空無(wú)一人，可能不僅僅是因?yàn)樨愋鞘荈班最強(qiáng)的存在，學(xué)員們害怕他，應(yīng)該還有別的原因讓學(xué)員們對(duì)貝星避而遠(yuǎn)之，畢竟默認(rèn)讓一個(gè)沒(méi)有異能的老師叫醒睡著的F班最強(qiáng)異能者什么的，太怪異了。
簡(jiǎn)老師與其他人有什么區(qū).......等等。
剛才有學(xué)員嘀咕時(shí)說(shuō)過(guò)，簡(jiǎn)老師是體術(shù)老師，他沒(méi)有異能！
祁越想到面板上關(guān)于自己的信息。
面板只說(shuō)他百分百?gòu)?fù)制他人異能，卻沒(méi)告訴他，如何復(fù)制，四舍五入，現(xiàn)在的他和簡(jiǎn)老師一樣，也沒(méi)有異能。
是個(gè)普通人。
所以......
沒(méi)有異能的普通人才能靠近貝星，他也能像簡(jiǎn)老師一樣，靠近貝星？
意識(shí)到這極有可能是真相的事實(shí)，祁越察覺(jué)到自己血管里的血液都在興奮不已。
是可以好好利用來(lái)做戲、立足的消息。
有貝星做背書(shū)，至少在F班內(nèi)，在他參透如何‘百分百?gòu)?fù)制’他人異能之前，他是安全的。
“簡(jiǎn)老師�！笨酥谱〖�(dòng)的心情，祁越故意揚(yáng)聲。
果然，不管是學(xué)員們的腳步，還是他們馬賽克的面容，都不由自主朝向了他所在的位置。
原本吵鬧的教室剎那安靜下來(lái)。
察覺(jué)到四面八方的目光，到這個(gè)世界后，祁越第一次揚(yáng)起真心實(shí)意的微笑，對(duì)那些或打量或震驚的目光視而不見(jiàn)，只看著貝星和簡(jiǎn)老師，邁開(kāi)他先前故意停頓的步伐，朝二人豁出去的走過(guò)去。
一步，兩步......只有十幾厘米的距離。
很好，賭贏(yíng)了，他沒(méi)事。
祁越心底松了一口氣，唇邊笑意愈發(fā)真誠(chéng)：“需要幫忙嗎？”
“......？！”
不管是祁越的語(yǔ)言，還是祁越的舉動(dòng)，都讓F班學(xué)員們震驚。
更令他們沉默的是，轉(zhuǎn)校生祁越在吊足了他們胃口之后突然中止，享受完他們失望的神色后，又以不經(jīng)意間云淡風(fēng)輕的姿態(tài)，邁入他們無(wú)法踏進(jìn)的禁區(qū)。
那主動(dòng)提出幫忙的愉悅聲音，分明是在對(duì)他們展示——
瞧，邁入禁區(qū)于他而言，如吃飯喝水一樣，如此的簡(jiǎn)單、不值一提。
你們卻大驚小怪。
真是可笑。
F班某些學(xué)員們的面容變得扭曲。
祁越，該死的舊貴族做派者，戴著溫柔面具愚弄他們的瘋子！拐彎抹角達(dá)到譏諷他們的目的，而他們，像被牽著鼻子到處溜的小狗。
祁越在高傲的向他們宣告一個(gè)冷酷的事實(shí)——我連你們之中最強(qiáng)的貝星都不放在眼里？何況是你們？
某些學(xué)員們心有不甘，卻不敢輕舉妄動(dòng)，望向祁越的眼神憤怒、忌憚。
學(xué)員間氣氛的變化，讓祁越知道，他借貝星‘背書(shū)’成功了。
看到神色自如靠近貝星，神色坦然主動(dòng)提出要幫忙的轉(zhuǎn)校生，簡(jiǎn)浩森忙不迭點(diǎn)頭：“要要要！”
果然，老廖的意思沒(méi)錯(cuò)，轉(zhuǎn)校生有不為人知的辦法應(yīng)對(duì)貝星的污染。
簡(jiǎn)浩森拍貝星肩膀的力度加大，伴隨著皺眉咕噥：“糟糕，他到底睡了多久，都要睡化了！得快點(diǎn)喊醒才行。”
睡......化？
祁越挑眉，這又是什么意思？
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