他深吸一口氣開口，“前段時間，醫(yī)院那邊收治了一位比較棘手的病人，我占了專家席之一，下次過去開會，你隨我過去。不過去之前，還需要簽訂一份保密協(xié)議，從醫(yī)院出來，跟誰都不能提起，”
　　青魚心頭一震，需要簽保密協(xié)議才能去看的病人，會是普通人嗎？
　　肯定不可能！
　　這對她來說，是個機(jī)會，也是個挑戰(zhàn)。
　　震驚過后，青魚冷靜開口：“老師，咱們什么時候過去，我需要暫時中止一下目前的實驗進(jìn)展。”
　　朱教授看著小徒弟的反應(yīng)不由滿意地點點頭，“后天一早，留給你一天時間，夠嗎？”
　　“夠了。”
　　她沒慌，她從一出生起就與天爭命，沒什么好怕的。
　　從辦公室出來，青魚開始冷靜的暫停實驗。
　　次日，再把跟實驗有關(guān)的草稿，實驗記錄，各種各樣的數(shù)據(jù)，有條不紊地封存在保險箱內(nèi)，最后打掃完實驗室。
　　剛好用了整整一天。
　　去醫(yī)院的日子到來。
　　XH醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院就叫做XH醫(yī)院，也是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們畢業(yè)實習(xí)的地方，但也只有最優(yōu)秀的那一批才能通過實習(xí)考核成為正式醫(yī)生。
　　其他沒能通過考核的，也能受到其他醫(yī)院的歡迎。
　　青魚不是第一次來。
　　生物醫(yī)學(xué)專業(yè)不比臨床專業(yè)，她當(dāng)初也來實習(xí)過一段時間，最后拿了個‘優(yōu)秀’的實習(xí)考評，又回了學(xué)校繼續(xù)讀研。
　　不過這次去的地方，她上次來實習(xí)的時候從沒有去過。
　　位于醫(yī)院最后方的三層精致小樓，格外安靜。
　　門口有兩名穿著便衣，但一看就知道是從什么地方出來的保鏢把守。
　　青魚跟在朱教授身后，經(jīng)過簡單的搜身之后才得以進(jìn)去。
　　進(jìn)去后又去大廳后面的小屋，在保密協(xié)議上簽了字，印了手印后，才有一名保鏢進(jìn)來，領(lǐng)著他們上了三樓。
　　推開走廊盡頭的一扇門，青魚往里面掃了一眼，就認(rèn)出來幾個熟面孔。
　　要么是學(xué)校里德高望重的教授，要么就是在論文或者醫(yī)學(xué)雜志上看到的面孔。
　　“老朱，”屋內(nèi)有人開口，“這就是你那新收的小徒弟？”
　　“沒錯。青魚，這是······”
　　青魚跟在朱教授身后，恭恭敬敬地把在場認(rèn)叫了一個遍。
　　“人來齊了，會議這就開始吧。”
　　直到會議開始，青魚才知道為什么醫(yī)治一個需要這么多人一起想辦法。
　　一來，這個人的身份確實如她所想，很重要，非常重要。
　　二來，這人的身體狀況實在堪憂。人年老本就體弱多病，但要是再加上一身的陳年暗傷，夾雜病痛折磨，不客氣的說，只會讓人生不如死。
　　但人偏偏不能死。
　　所以就需要盡可能地給這個人延續(xù)生機(jī)，減緩病痛的折磨，好在這個人活著的這段日子里，能夠輕松一些而已。沒人能夸下海口說能治好這位的病和傷。
　　一眾老教授們開會，青魚作為弟子是不必發(fā)言的，只需要坐在自家老師身后靜靜聽著便好。
　　一場會議下來，青魚寫了足足快十頁的筆記。揉了揉酸疼的手指，由衷懷念筆記本電腦。
　　會開完，就要去病房看診。
　　朱教授起身，回頭看了眼靜靜跟著他的小徒弟，邊走邊問道：“聽得怎么樣？說說看。”
　　青魚沉吟片刻，“病人身體狀況，很危險。老師，我覺得······”
　　一直走到病房門口，青魚才噤聲。
　　跟在專家隊伍的最后進(jìn)了病房。
　　病房并不大，陳設(shè)考究。她離得遠(yuǎn)，只能看見位于房間中央的病床上躺著一位頭發(fā)花白的老人，周圍環(huán)繞了一圈醫(yī)療儀器，在“滴滴”不快不慢地響著。
　　“韓老。”
　　“你們來啦，呦，今天多了個小姑娘。”
　　朱教授帶著青魚上前了幾步，在面對病床上老人的時候面上多了幾分恭謹(jǐn)，“韓老，這是我小弟子。青魚，這是韓老。”
　　青魚這才看清老人的模樣。
　　遍布的老年斑下，是一雙深沉睿智，不見半點渾濁的眼睛。
　　這是一個哪怕坐在病床上，依舊不減余威的人物。
　　哪怕只是對視一眼，仍舊讓她陡然生出一份高山仰止之感，青魚認(rèn)認(rèn)真真垂頭彎了彎腰，“您好，韓老，我是林青魚。”
　　“不錯，是個沉穩(wěn)的孩子。”
　　朱教授忙擺擺手，“韓老，您謬贊了，這丫頭還有得學(xué)。”
　　寒暄過后就是正式問診的時間。
　　青魚識趣地讓開位置，退回到最后面，
　　她知道自己今天來的目的，一是看，二是聽，三是把今天看到的和聽到的記在腦子里。
　　回到之前的會議室，教授們或是單獨，或是兩兩考試討論接著的治療方案，朱教授才看向自家小徒弟手上的筆記本，“老師能看看嗎？”
　　青魚默默把筆記本遞上。
　　朱教授翻了翻，翻到其中一張時動作一頓，“食療？”
　　青魚點點頭，之前當(dāng)著一眾教授的面她不好大膽發(fā)言，免得讓人覺得狂妄，但現(xiàn)在只面對自家老師，她就沒那么多顧慮了，“老師，我今天跟著您還有教授們了解到韓老的身體狀況，韓老身體虛弱，又有積年暗傷，所以是養(yǎng)護(hù)為主，治病為輔。學(xué)生一直覺得，人的身體才是根本，只有自身好了，抵抗各種傷痛的能力才能增強(qiáng)。而在所有的診療方式中，食療是最溫和的方式······”
　　不知不覺間，會議室的討論聲慢慢低了下去。
　　青魚正說在興頭上，也沒有察覺到周圍氣氛的變化。
　　朱教授倒是察覺到了，但也沒有開口打算自家徒弟來發(fā)表自己的見解。
　　“······所以學(xué)生覺得，最重要的，還是先增強(qiáng)根本。”
　　說完最后一句，青魚恍然回神，才注意到周圍的目光都匯聚在了她身上。
　　“不錯，老朱，你這個小弟子有點東西。”
　　“這么小年紀(jì)能有這番見解，很厲害了。”
　　“青魚丫頭，這個生物醫(yī)學(xué)和中醫(yī)結(jié)合的論點，我聽著有點熟悉，好像從哪看到過，很大膽啊！”
　　青魚看向開口的那位老教授，謙虛地笑了笑，“那個，是學(xué)生寫的。”


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