“代班長?清寺，這樣一來，以后能不能叫你清寺代啊。”

　　“清寺代，這感覺很不錯誒，很像一個行業里的職稱頭銜。”

　　班上同學歡樂的吵吵鬧鬧。

　　站在講臺上的清寺龍彥，沒有生氣，一副隨和的模樣。

　　“大家喜歡怎么稱呼，就怎么稱呼吧，以后若是遇到什么麻煩事，可以來找我，當然，也可以去找日久理班長。”

　　清寺龍彥順著話頭瞥了一眼旁邊，日久理茉優微笑頷首，善解人意的配合起今天班會的絕對主角。

　　“清寺代，我現在就有一個煩惱。”

　　一名班上的活躍分子，手舉得老高，生怕別人注意不到。

　　“原來如此，這就是新官上任三把火的第一把火嘛。”清寺龍彥雙手撐在講桌上，幽默的接過話題，“坂田，大膽的說出來吧！”

　　“討厭~我可不想成為政績單上的一串數據，不過，要是對象是清寺代的話，我好像也不排斥耶，奇怪，我是不是哪里有問題?”

　　充當男生頭號小喇叭的坂田，先耍了一波寶，再在大家的爆笑聲下，繼續講道。

　　“清寺代，我其實想問，到底怎樣才能做到像你那樣受學姐的歡迎，能告訴我一點秘訣嘛。”

　　“抱歉，本代班長只負責處理校務事件，不負責去糾正個人愛好的艱巨任務。”

　　坂田摸著后腦勺的頭發，清寺龍彥義正嚴明的拒絕。

　　“坂田，你就別拿你的戀長癖，去為難清寺代呢，才開學幾天啊，你就想去泡學姐咯。”

　　“少啰嗦，要你管！你根本不懂大姐姐的美好。”

　　“差勁~”

　　玩歸玩，鬧歸鬧，大家卻沒有真的戴上有色眼鏡。

　　理由簡單至極，能就讀紫苑學院的，或多或少，都和正常的同齡人有差別。

　　清寺龍彥笑著把話題拉回正軌:“好了，大家停一停，坂田的個人興趣怎樣，等會可以私下聊，現在該討論拉面協會委托的外事活動啰。”

　　“沒錯，”日久理茉優也發揮出班長的帶頭作用，“策劃案的截止日期是本周周五，今天是周三，只剩兩天時間準備呢。”

　　提及正事，所有人都收斂了笑容，用兩天工夫去弄份優秀策劃案，難度系數不是一般的高。

　　而且還要跟別的班級，別的年級一起競爭，哪怕是精英學子，也會產生一種壓力。

　　“確實，時間有點緊，”清寺龍彥表示理解，“不過，有壓力就有動力，我相信憑借我們班的集體熱情，是肯定有收獲的。”

　　退下講臺，站在窗邊的風間遙愛，從教師的角度，問了一下。

　　“清寺，日久理，你們準備怎么做？是群策群議呢？還是采取積累個性的方案?”

　　清寺龍彥和日久理茉優，相視一眼，兩人自然明白風間遙愛的意思。

　　兩條路線，兩種進擊過程。

　　群策群議是指集中一年a班所有人的智慧，頭腦風暴碰撞之后，再總結優劣，以團體的名義，上交僅有一份的策劃書。

　　積累個性，則是另一個極端，由個人或是三五個人構成的小圈子為單位，將一年a班分成若干部分，最終匯成多份保密策劃書。

　　“風間老師，我們馬上就進行投票。”

　　日久理茉優拿起粉筆，在黑板上寫下左右兩組路線名稱。

　　清寺龍彥笑了笑，跟日久理茉優想的一樣，他能做的只有一個。

　　——征詢大家的意愿。

　　“好，現在有兩種參與競爭的方式，”清寺龍彥眼神緩緩掃過臺下，“左邊的是只能出一份策劃書的方式，右邊是可以出多份策劃書的方式，大家開始投票吧。”

　　班上同學，紛紛思索起來，清寺龍彥鞭辟入里的深刻剖析，擺在眼前。

　　兩種方式，若論哪個成功率高一點，顯然是群策群議，但積累個性的側重點，卻是不容忽視的。

　　幾個人吃螃蟹，跟一群人吃螃蟹，得到的好處，要相差甚遠。

　　清寺龍彥也沒有催促，耐心的等著眾人的抉擇，不管投票的結果如何，他都無所謂。

　　日久理茉優也是抱持類似的心態，她并不在意博得家長會的青睞，只要有策劃書這個東西，班務對決就有分出勝負的客觀因素。

　　書面報告也好，口頭商討也罷，清寺龍彥和日久理茉優，都有展示自我本事的公平機會。

　　“我覺得吧，本就時間緊湊了，還要花費時間去租借一個保密場合，再協商好大家的行程安排，是不是有點不太妥?”

　　有人委婉的發表意見，指出了群策群議的缺陷。

　　身為紫苑學子，防人一手，可是相當有必要的，隔墻有耳，可不是空話。

　　“清寺代，班長，我個人是贊成右邊那份方案。”

　　有人態度鮮明，全無遮掩之意。

　　有女孩子小心翼翼的舉手:“那個，我想問一個問題，如果是集體策劃書的話，上面會不會標明哪點是由具體的哪個人提出的信息?”

　　清寺龍彥瞅了一眼日久理茉優，示意對方回答，他之前的班會熱度已經夠多了，該輪到認真系美少女發光發亮。

　　仿佛是讀懂了清寺龍彥的用意，日久理茉優直言不諱。

　　“是不會標明這些的，因為策劃書的最終審核環節是拉面協會負責，面向外界的正式策劃書，是不能寫出這些細節的。”

　　“也就是說，所有的名頭，都是蓋上了一年a班這個公章，對吧。”

　　“是。”

　　追問者發言，日久理茉優冷靜點頭。

　　“我倒覺得，左邊的方案挺好的，由大家共同討論，摘下委托處理權的幾率，不是更高嗎？”

　　另一種聲音站了出來，盡管沒有講明，但大家都知道他的話中之話。

　　想要吸引家長會的注視，得先要成功啊，拿下外事活動的處理權，才是前置基礎，不然，一切白搭。

　　“話是這么說沒錯，可是集體商議，也不能確保可以獲勝呀，從這個角度分析，多幾份策劃書，總的獲勝率反而要高一點，不是有句老話嘛，廣撒網才能多撈魚。”

　　兩種思路各有各的道理，也各有各的考量，于是，留給清寺龍彥和日久理茉優的，只有動用班長權利的法子。

　　“既然如此，那就民意表決吧，同意左邊的，請舉起手來。”

　　“好！同意右邊的，舉手。”

　　清寺龍彥報數，日久理茉優寫正字。

　　風間遙愛默默的觀望著，對于清寺龍彥、日久理茉優兩人不辭辛苦的一票票統計，她是面有欣慰。

　　加減法可不能適用于民意投票，要是光點一方數量，另一方則是簡單的邏輯運算，是會造成民怨的，認為主辦方是在搞歧視。

　　當了好些年紫苑學院的教職人員，風間遙愛非常清楚，決定班干部水平的，往往是做事的細節處，到不到位。

　　尤其是精英扎堆的地方，大方向人人都懂，落實程度的技巧，卻不是人人都會。

　　一年a班的班會結果，徹底浮出水面。

　　六成同學選擇了積累個性，四成同學投給了群策群議。


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