整理清楚了現(xiàn)在的情況之后，文海果斷的……什么都沒(méi)做。對(duì)于軍方來(lái)說(shuō)，文海本身也還是一個(gè)小人物，就算是有點(diǎn)小秘密，軍方也不會(huì)窮追不舍的。畢竟只是一個(gè)小事情，文海身上的秘密，畢竟也只是一個(gè)小秘密而已。

課還要繼續(xù)上，該干什么還是干什么，軍方的人只不過(guò)是一個(gè)調(diào)味劑一樣的存在，讓文海緊張了個(gè)半死，然后又完全放松。

連續(xù)三天的課，沒(méi)有什么奇怪的，除了學(xué)生們都不在課堂下面搞小動(dòng)作了。沒(méi)轍，因?yàn)槠帘瘟丝臻g站外部的信號(hào)，所以根本就無(wú)法連接到聯(lián)盟的星際網(wǎng)絡(luò)，只有空間站內(nèi)網(wǎng)可以用用，只能保證一些基本功能，挺無(wú)聊的。沒(méi)有聊天室和游戲可以玩，學(xué)生們也只能看小說(shuō)或者聽(tīng)課了。畢竟平時(shí)的課還是挺無(wú)聊的，整整能夠聽(tīng)進(jìn)去的人不多，更多的則是在最后的考核之前突擊性學(xué)習(xí)。

至于實(shí)踐課……

“老師？這么快就對(duì)抗性練習(xí)啊？”帶著古怪的表情，文海問(wèn)道“我們連一些基礎(chǔ)理論都沒(méi)學(xué)呢吧？這種情況下怎么對(duì)抗啊？”

“所以說(shuō)，是讓你們體會(huì)被打的情況的。這次和你們對(duì)抗的，是高年級(jí)的學(xué)生，而你們……你們作為進(jìn)攻方，高年級(jí)學(xué)生作為防守方，這樣保證你們還能沒(méi)那么快死吧。”

“呃……這個(gè)嘛……”雖然是這么說(shuō)了，但是文海還是沒(méi)有什么自信的樣子……畢竟高年級(jí)，學(xué)習(xí)過(guò)大量的對(duì)應(yīng)知識(shí)，也經(jīng)歷過(guò)了大量的模擬實(shí)踐，所以說(shuō)在控制局面上，肯定比文海要好很多了。

“行了，你還有……”這名老師看了看旁邊的墻壁，上面自動(dòng)彈出來(lái)了一個(gè)光屏，里面顯示著一個(gè)古老的轉(zhuǎn)盤(pán)表“還有三十多分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。”

“老師……有沒(méi)有什么別的提示沒(méi)有？”只得接受現(xiàn)實(shí)的文海，立馬準(zhǔn)備從老師口中套出點(diǎn)東西來(lái)，不過(guò)老師是有那么容易套出東西來(lái)的么？如果老師不想要說(shuō)，學(xué)生想要從老師口中套出東西來(lái)，除非口才能力是妖孽級(jí)別的。

“有些東西倒是你必須知道的。首先是這次的對(duì)抗場(chǎng)地。這是模擬的六行星恒星系，里面有大量的小行星帶，六到八個(gè)。其次是你要攻擊的目標(biāo)，一個(gè)小型的物品中轉(zhuǎn)站，你的目標(biāo)隱藏在一片小行星帶里，具體位置需要你去尋找，或者去攻占位于行星軌道上的空間站信息平臺(tái)。信息平臺(tái)里面會(huì)記載著你的目標(biāo)是位于哪個(gè)小行星帶的，并且大致的區(qū)域編號(hào)也會(huì)有一個(gè)范圍。留個(gè)空間站，其中三個(gè)是偽裝的信息，是對(duì)方輸入的，不過(guò)至少有三個(gè)空間站里面的是肯定正確的。至于目標(biāo)，擊毀就行了。”

“還有呢？他用的是什么船？我用的是什么船？數(shù)量對(duì)比啥的，有么？”知道了一點(diǎn)點(diǎn)情報(bào)，但是文海還是有點(diǎn)不知足。

“船的方面，他們的艦船數(shù)據(jù)，是按照警備隊(duì)來(lái)算的。不過(guò)在你們大規(guī)模接戰(zhàn)之后，如果三個(gè)小時(shí)之內(nèi)你沒(méi)有完成目標(biāo)的話，就會(huì)有一個(gè)艦隊(duì)的軍用級(jí)艦隊(duì)跳進(jìn)來(lái)。這個(gè)艦隊(duì)由計(jì)算機(jī)控制，會(huì)比較死板，但是正面戰(zhàn)場(chǎng)上的話，你的船可是拼不過(guò)他們的。因?yàn)槟愕拇�，根本就是雜兵啊……”

“雜兵？不會(huì)是海盜吧？”

“那倒也不是，聯(lián)盟有一個(gè)特種艦隊(duì)你知道的吧？”這老師沒(méi)有直接回答問(wèn)題，而是反問(wèn)了一個(gè)之前的文化課上著重介紹過(guò)的一個(gè)艦隊(duì)，這個(gè)艦隊(duì)目前依舊存在著。在聯(lián)盟分裂時(shí)期，這個(gè)艦隊(duì)由一個(gè)民間組織變成了一個(gè)官方授權(quán)的私掠艦隊(duì)，對(duì)敵后進(jìn)行瘋狂的掠奪。

艦隊(duì)的船只都并不大，但是這個(gè)艦隊(duì)的游擊戰(zhàn)能力卻很強(qiáng)，小戰(zhàn)場(chǎng)上，曾經(jīng)打出過(guò)十打兩百擊沉一百多的戰(zhàn)績(jī)。不過(guò)正面戰(zhàn)場(chǎng)……曾經(jīng)有著一千對(duì)八百被擊潰的事實(shí)……雖然戰(zhàn)斗結(jié)束的時(shí)候并沒(méi)有幾艘船被擊沉就是了。

“不會(huì)我控制的艦隊(duì)，模板是那個(gè)特種艦隊(duì)吧？”文海嘴角已經(jīng)開(kāi)始抽筋了，但是這位老師仿佛還不愿意讓文海閑下來(lái)一樣，繼續(xù)給予文海了一點(diǎn)點(diǎn)刺激。

作為進(jìn)攻方，這個(gè)艦隊(duì)并不是最優(yōu)秀的，甚至于，是相當(dāng)差的。能在同級(jí)別艦船正面戰(zhàn)斗的時(shí)候，被低于己方數(shù)量的船只擊潰，這種戰(zhàn)斗力絕對(duì)不適合任何攻堅(jiān)戰(zhàn)。但是剛才，老師卻告訴文海，這次的模擬，是攻堅(jiān)戰(zhàn)……

“好吧……我得翻翻教科書(shū)……那個(gè)艦隊(duì)在講課的時(shí)候可沒(méi)有詳細(xì)地講，只是講了功績(jī)而已。”

帶著無(wú)奈的想法，文海還是去翻歷史資料了。

三十分鐘之后，對(duì)抗準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，而文海的個(gè)人終端，也沒(méi)辦法連接上學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)了。這是被屏蔽掉的。不過(guò)還好，文海多少還查到了一點(diǎn)點(diǎn)信息的，不用去下一些試探性的命令來(lái)檢測(cè)分配給自己的艦船到底是什么情況。

當(dāng)模擬對(duì)抗開(kāi)始的時(shí)候，其他人員已經(jīng)就位了，還是之前的那幾個(gè)人，沒(méi)有任何的變化。

“各位，我們又見(jiàn)面了，希望這次合作愉快啊！”走進(jìn)房間，看了一下房間里面都有誰(shuí)之后，文海立馬打了個(gè)招呼。

相互之間都應(yīng)了一下之后，文海也開(kāi)始查看起了具體的任務(wù)要求。

模擬對(duì)抗開(kāi)始之后，控制臺(tái)上除了立體星圖之外，什么都沒(méi)有，不過(guò)隨著兩位雷達(dá)員的努力，很快的星圖上就標(biāo)明了己方的艦隊(duì)。

“這個(gè)艦隊(duì)……掛不得說(shuō)是讓我們做好失敗的心理準(zhǔn)備……”苦笑了一下，文海還是對(duì)手頭上的這些船開(kāi)始了部署。

不得不說(shuō)，這些船實(shí)在是……小了。不是少，這些船的總數(shù)量，甚至可以算得上是三個(gè)艦隊(duì)了，但是這些船的級(jí)別，真的是不堪入目啊！

最高級(jí)別的船，居然是巡洋艦，連一條戰(zhàn)列巡洋艦都沒(méi)有，這種級(jí)別的火力，如果不是突然襲擊的話，根本就不會(huì)給地方艦隊(duì)造成任何的傷害。就算是一般的護(hù)航艦隊(duì)，只要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，應(yīng)該也不會(huì)被擊沉吧？

“啊？這個(gè)艦隊(duì)模板啊？看來(lái)你有的頭疼了呢！”在看到了艦隊(duì)的構(gòu)成之后，作為雷達(dá)員的愛(ài)絲完全不考慮文海的頭疼，有點(diǎn)俏皮的說(shuō)道。


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