第3章 教導與《逆活》
我寫文時向來不喜修改,因為我喜愛他們本來的模樣,不止小說,詩詞歌曲也如此,怎能讓她們面目全非呢?我向來喜愛一件事物原本的模樣。
[——在沒有我的影響下仍然合我的喜好才算美麗!]
因而我固然可以更改她們的喜好,但怎么能忍心呢?在她們還空白的時候強迫她們喜歡什么,豈不就像犯罪一樣嗎?——[去教導他人就像是在犯罪一樣。],就算我再小心謹慎也做不出這樣的事情來。
[——我為什么要教導他人,將自己的想法延伸覆蓋在他人身上,讓他人失去自己的獨特性,這不是在犯罪嗎?]
就算她們不在意、盡管她們是自愿的,但怎么能夠呢?怎么忍心呢?
我向來是不忍心的。
我固然可以冷酷起來,但我才不想在這種地方冷酷起來!想到后面,我幾乎孩子氣的這樣想了,心音也從冷靜的陳述語氣轉到孩子氣上面(最后的半句才不想)。
如那句話一樣孩子氣。(討厭教導他人的那句原話)
孩子氣,我在心中重復了一遍這個詞,我向來是[逆活]的。
[……
越是長大越是無法寬容,
……
世人大概無法理解我的反生長,
越是長大越是任性,
越是幼小越是乖巧,
但所謂懂事的幼我其實才不懂事吧,
她懵懵懂懂什么也不知道……]——《永久的無線之鄉》
[——學會心動漸漸逆活!]
[——越長大心智越年幼,可能是因為長大后試著對自己好,試著去寵自己。]
我當然不會說出口,一切心理活動我都習慣深藏于內心深處,從不開口說出來——除非有必要/除非是創作作品。
[——我才不聽教導呢!/我才不聽他人的話!/當然是選擇絕望啊,——除非很有趣。]
[——選擇了就不可以后悔,除非無關緊要。]
這樣說來,這篇文或許是夢幻聯動也說不定——我與我的眾多作品的聯動。
就像尾崎紅葉與間貫一、谷崎潤一郎與谷崎直美、芥川龍之介與芥川銀嗎?我幾乎是漫不經心的這樣想了,無意義的散漫著思維。
《無盡戰場——關聯,夢幻聯動~》,守護甜心與絕望,囚與[——但你已經落入我的牢籠里了。]……我腦中迅速閃現浮過了一系列自己的聯動文,自己與自己的、自己與他人的作品的,一想就發現一大串,所以我喜歡聯動文嗎?
又想到自己看小說時的偏好,確認自己確實喜歡聯動文。
順帶想起了那本三國與文豪野犬的聯動文,《假如文野人物被召喚到三國》仍然一字沒寫。
——夢幻聯動,不也很有趣嘛。
[——絕望,不也很有趣嘛。]
[——入夢,不也很有趣嘛。]
[——我知道人們丑陋又不堪,但這份丑陋不也很有趣嗎?]
[——這份反差與矛盾,不也很有趣嗎?]
不過或許會勸退讀者也說不定,(我疑心)我(幾乎要)撐著下巴這樣想(了)。
順帶一提,每次都用幾乎當然是因為我不會這樣做嘛。
當然,孩子氣那一句除外。
至于我幾乎是來到這個世界里的第一秒……,更是例外中的例外,那根本不是一個句式嘛!我當然第一刻第一反應就是動手召喚人生一夢了呀。
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