傅征途不知道自己現(xiàn)在的樣子多禁-欲、多性感，他穿白襯衫的樣子完完全全就是蘇桃桃想象中的樣子。

蘇桃桃一瞬不瞬看著他，咬了咬唇，簡(jiǎn)直要大命了。

傅征途忽地俯身，伸手捏住她的下巴，在她的唇上印了下，啞著嗓子道：“別咬了，晚上回來(lái)給你。”

下一秒又松開她，一本正經(jīng)地說(shuō)：

“育紅班的事我跟上面提了，你抽時(shí)間寫個(gè)詳細(xì)的方案，唐老的事我還沒(méi)有提，你一并寫進(jìn)方案里，我交上去的時(shí)候會(huì)順便提。”

蘇桃桃：“……”傅工到底是怎么做到無(wú)縫切換工作模式的？！

傅工的辦事效率這么高，蘇桃桃想去咬他的喉結(jié)。

不過(guò)鑒于傅工現(xiàn)在不經(jīng)撩撥，又生生忍住。

蘇桃桃趁著下午有空，先把計(jì)劃書寫了。

基地從小學(xué)到中學(xué)是免費(fèi)教育，但是育紅班蘇桃桃打算收費(fèi)，一個(gè)學(xué)期收五塊錢。

九年義務(wù)教育其實(shí)是從八十年代中期才開始實(shí)施，目前島外的教育也是收費(fèi)的。

小學(xué)大概六塊錢一個(gè)學(xué)期，初中大概十二塊一個(gè)學(xué)期，所以農(nóng)村很多家庭供不起孩子讀書，尤其是女孩子，大部分都沒(méi)上過(guò)學(xué)。

蘇桃桃不由地想起村里的小梅子，無(wú)父無(wú)母，卻有一個(gè)省吃儉用咬緊牙關(guān)送她上學(xué)的好奶奶。

而村子里大部分像她這樣的女孩子是要留在家里帶弟弟妹妹，沒(méi)有機(jī)會(huì)去上學(xué)的。

相比起來(lái)，基地鼓勵(lì)并且免費(fèi)給孩子們提供教育，簡(jiǎn)直是烏托邦一般的存在。

關(guān)于育紅班，蘇桃桃盡量不要占用那么多基地的資源，家里有老人家?guī)兔�帶孩子的盡量自己帶，但是有工作能力的青壯年，最好能有一份工作，有了工資，自然也愿意花這幾塊錢。

目前有兩大難題擺在蘇桃桃的面前：

1、如何是解決家屬們的就業(yè)問(wèn)題。

沒(méi)有工作就代表著沒(méi)有必要把孩子去育紅班，工作和育紅班這兩件事是相輔相成的。

2、育紅班的選址。

基地小學(xué)和中學(xué)都是提前規(guī)劃好，早就劃分好區(qū)域和家屬區(qū)一塊建設(shè)起來(lái)的。

基地同時(shí)配套建設(shè)的設(shè)施還有醫(yī)院、郵局、大食堂、禮堂、供銷社等等。

基地不同于其他的國(guó)營(yíng)廠，工廠有崗位家屬就可以上崗，一般的工人、后勤人員都基本沒(méi)有太多的要求，稍微找個(gè)人帶一帶就能上崗。

但是基地的性質(zhì)不同，隨便一個(gè)后勤人員都是專業(yè)人才，需要經(jīng)過(guò)層層篩選和政審才能進(jìn)入研究中心工作。

基地學(xué)校的老師有高中畢業(yè)的要求，而且崗位也就那么幾個(gè)。

一般隨行過(guò)來(lái)的家屬，尤其是有些資歷的老職工家屬，都是像鐘姨這個(gè)年紀(jì)，沒(méi)上過(guò)什么學(xué)，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只能找基層的工作。

但基層的工作崗位也就供銷社和食堂那幾個(gè)，僧多粥少，早就滿了員。

所以基地經(jīng)過(guò)商量得出的結(jié)論是沒(méi)必要再浪費(fèi)資源開設(shè)免費(fèi)的育紅班，六歲以前家屬自己在家?guī)Ь托小?br />
不帶家屬也沒(méi)事干。

所以沒(méi)有預(yù)留過(guò)育紅班的位置。

把工廠和育紅班這兩件事捆綁在一起做一個(gè)方案，通過(guò)的概率比較大。

蘇桃桃的想法是，在島上辦一個(gè)小型的工作坊，先解決部分家屬的就業(yè)問(wèn)題。

建立工作坊的同時(shí)辦一個(gè)附屬育紅班，類似于國(guó)營(yíng)廠的子弟托兒所。


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