“合作愉快。”汪廷漢將手中的合同遞給鹿傳霖。


　　“愉快！愉快…”鹿傳霖勉強(qiáng)的笑了笑，答道。

　　提起毛筆，在合同上簽下了自己的名字，蓋下了印章，吐了口氣。鹿傳霖看著窗外明媚的陽光，莫名的有些沉悶。

　　已經(jīng)五月中，自軍艦貿(mào)易合同簽訂后，其他談判也快步運(yùn)行著。

　　漢冶萍的控制權(quán)完全落在南華手里，改造設(shè)備已經(jīng)從南華起運(yùn)，劉一鳴想將漢冶萍打造成一個(gè)年產(chǎn)量百萬噸的，強(qiáng)大的煤鋼復(fù)合體。

　　僅僅憑借現(xiàn)有的設(shè)備和資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，近一個(gè)月時(shí)間里，南華同青帝國連續(xù)敲定了十幾條，包含幾十個(gè)項(xiàng)目的合同。

　　涉及投資金額三億兩白銀，涉及多個(gè)礦山開采，工廠建設(shè)，并計(jì)劃十年內(nèi)修建一條橫跨東西的鐵路。

　　如果按照計(jì)劃走完，到1918年，青帝國的土地上將擁有三到四個(gè)煤鋼復(fù)合體，十個(gè)大型軍火制造廠，數(shù)十家機(jī)械加工廠等。

　　當(dāng)然，這些工廠礦山等，產(chǎn)權(quán)和控制權(quán)都是南華的。

　　鹿傳霖猶豫的就是這一點(diǎn)，雖然這會(huì)讓青帝國表面上擁有大量的機(jī)器設(shè)備，但是南華也將無可避免的影響到大江南北，到時(shí)候，青帝國的命脈……

　　但是沒辦法，他不簽也會(huì)有其他人簽字，那些愿意收錢的人，只要錢給夠，簽字時(shí)可是毫不猶豫的，比如說慶親王。


　　“好了，鹿大人您先歇著，其他方面的問題，就讓專業(yè)的人去交接，我這邊兒得和國內(nèi)報(bào)備一下。”汪廷漢臉上是說不出的疲憊。

　　和鹿傳霖這種老狐貍交鋒了這么久，汪廷漢早就身心俱疲，不理解為啥這個(gè)看起來一吹就倒的老頭這么能頂。

　　……

　　合同簽訂后，隔壁房間內(nèi)。

　　“鄧大人，我們總司令托我向您問好！”海軍代表杜卡起身敬禮。

　　“貴司令？是趙大人嗎？”鄧大人先卡了一下，立馬回了個(gè)舉手禮，然后想起了十年前，他去接收艦船的時(shí)候。

　　“就是我們趙總司令，總司令說，鄧大人是他見過最負(fù)責(zé)，最優(yōu)秀的海軍指揮官之一，稱和您學(xué)到了很多，這次趙總司令因公事繁忙，不能親至，實(shí)屬遺憾，特讓我代他向您表示問候。”杜卡說道。

　　“過獎(jiǎng)了，過獎(jiǎng)…”鄧大人有些復(fù)雜。

　　那次他們一共四個(gè)領(lǐng)隊(duì)，帶了一千多人過去，回來的不到八百，剩下的都被南華留了下來。

　　而那時(shí)候，南華也不過是世界上一支還算不錯(cuò)的海軍，不管是戰(zhàn)斗力還是噸位，只能說在海軍小國中還可以。


　　且還沒建立完善相應(yīng)的培養(yǎng)體系，連北洋船上的鍋爐工都要。

　　回程的鍋爐工全是水兵臨時(shí)兼職，這一點(diǎn)鄧大人印象深刻。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)有了能夠比肩法國的海軍，多次對(duì)外戰(zhàn)爭也是以勝利告終，短時(shí)間內(nèi)成為了世界范圍內(nèi)都舉足輕重的國家。

　　“這次海軍交流，我們的意思是，不同于以往那種，只停留在紙面上的交流。”寒暄了兩句，杜卡才說道。

　　“哦？貴國是何種打算？”鄧大人好奇的問道。

　　“過去我們也舉行過合作演習(xí)，無論是在鯨海，還是在東海或南海，成效只能說極其有限，雙方海軍有很大的觀念差距。”杜卡盡量撿不那么難聽的說。

　　“新式軍艦同以往的軍艦不同，最大的差別不是技術(shù)上，而是思維上，鄧大人是否了解過新式軍艦？”杜卡問道。

　　“我閱讀過幾本相關(guān)雜志，除了基本概念，其他的我還真不是很了解。”鄧大人說道。

　　“所以，為了更好的進(jìn)行合作，也是為了體現(xiàn)誠意，我方建議進(jìn)行更深層次的海軍合作，包括互派軍官上船實(shí)地體驗(yàn)，我方海軍學(xué)院，海洋大學(xué)也能與馬尾船政學(xué)堂對(duì)接，幫助貴軍培養(yǎng)人才等。”杜卡早有預(yù)料，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒有實(shí)物，僅僅有模型和雜志，不管怎么猜，猜的有多對(duì)，也不過是猜罷了。


　　不過他不明白，為什么會(huì)提出互派軍官，甚至?xí)簳r(shí)互換軍官這種大膽的想法。

　　會(huì)有獨(dú)立國家同意嗎？

　　“軍官是觀察員身份？”鄧大人問道。

　　“尚不明確。”

　　二人陷入了短暫的沉默。

　　“我方用了接近兩年，新式戰(zhàn)列艦的戰(zhàn)斗力才基本被發(fā)揮出來，如果貴軍打算從今開始，只會(huì)比我們更久。”杜卡反應(yīng)過來很快說道。

　　“互派軍官的數(shù)量？”鄧大人有些不知道該如何處理。

　　這種事他可沒什么決定權(quán)，涉及到人員跨國調(diào)動(dòng)，少的話可以由海軍提督同意，多的話就要上報(bào)海軍衙門和北洋系統(tǒng)。

　　“看貴軍能接受多少，越多，形成戰(zhàn)斗力越快……”

　　青帝國除了壓制漢人，從沒有一件事從頭到尾的堅(jiān)持下來過，劉一鳴清楚，青帝國對(duì)海軍也一樣。


　　每次都是遇到事了，當(dāng)權(quán)者想用海軍了，一看！海軍艦船保養(yǎng)不當(dāng)，物資儲(chǔ)備不足，常年在港口生銹，甚至自己想辦法養(yǎng)活自己，戰(zhàn)斗力十不存一。

　　現(xiàn)在給海軍刷刷好感度，給來的軍官增加一下思想包袱（沒寫錯(cuò)），等待時(shí)機(jī)成熟。

　　不僅僅是海軍，各行各業(yè)都涉及到南華人員外派和對(duì)工人進(jìn)行生產(chǎn)培訓(xùn)，所有的一切，都是成體系的。

　　…………

　　“教育體系上，沒什么問題，但是我們的思想上出現(xiàn)了許多誤區(qū)，并不是說書讀的好，就是好的，歷史上秦檜，和珅，都是有名的大才子，最后還不是……”

　　“最新的調(diào)研報(bào)告顯示，我們十個(gè)大學(xué)生里，有五個(gè)表現(xiàn)出從政的傾向，有七成的人除了童子軍訓(xùn)練外沒有其他任何娛樂。”

　　“真是…我們建設(shè)童子軍的目的，是讓學(xué)生從小受到磨礪，知道什么是團(tuán)隊(duì)，榮譽(yù)，集體，什么是責(zé)任，擔(dān)當(dāng)。”

　　“我們教育要培養(yǎng)的，并不是只會(huì)說話，只會(huì)指揮別人的人，教育的目的不是培養(yǎng)官僚。從培養(yǎng)目的來看，我們的培養(yǎng)方式出了大問題。”

　　寬敞的會(huì)議室里，劉一鳴坐在講臺(tái)上，下面是一堆教育體系的官員，還有教師學(xué)者們。

　　“經(jīng)過對(duì)長安，泗水，椰城的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人更偏向于接受學(xué)術(shù)教育，而文萊，馬尼拉則恰恰相反。”


　　“究其原因，官本位思想太過于濃厚。”劉一鳴戰(zhàn)術(shù)性喝水。

　　“但是！濃厚的不是學(xué)生，是家長，是老師，是社會(huì)各界！”劉一鳴喊道。

　　“學(xué)生的思想是比較純良的，但是學(xué)生家長，甚至是老師，都具有濃厚的官本位氣息，想要改變現(xiàn)狀，首先就得保證學(xué)校的相對(duì)獨(dú)立地位。”

　　“我和首相以及議長商量過后決定，為保證學(xué)校的純潔性，純粹性，獨(dú)立性，教育部從政府之中脫離，直接向我負(fù)責(zé)，從此只負(fù)責(zé)政策制定，以及確保公平公正。”

　　“學(xué)校的運(yùn)行，由中央和地方各級(jí)議會(huì)監(jiān)督，但不得隨意插手，影響學(xué)校正常運(yùn)作。”

　　“校長，主任等資格任免由皇家同教育部，議會(huì)，政府，一起考核與監(jiān)督，升學(xué)率不作為任何標(biāo)準(zhǔn)。”

　　劉一鳴也不知道該如何做，做西方精英式教育根本沒有意義，做普適化教育，又會(huì)陷入官本位和唯分?jǐn)?shù)論的死胡同。

　　只能先維持教育的運(yùn)營，然后將教育體系從政府拉到皇室手里，盡量保證學(xué)校不受多余的影響。

　　然后再去解決老師和家長的問題。

　　劉一鳴就不明白了，在當(dāng)下的南華，一片欣欣向榮，工程師的收入就是很高，但是社會(huì)地位就是很一般。


　　官員工資收入一般，一個(gè)普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)官員的工資是三百多塊，加一點(diǎn)補(bǔ)貼，不會(huì)超過五百。

　　好多！相當(dāng)于一個(gè)美國普通工人的收入了。

　　相當(dāng)于1/4個(gè)會(huì)計(jì)，1/5個(gè)牙醫(yī)，1/10個(gè)機(jī)械工程師。

　　這是劉一鳴手里的數(shù)據(jù)，貪污受賄？那是少數(shù)，真的是少數(shù)，能貪污受賄的都是有權(quán)利的，一基層干員，人家憑什么賄賂你啊？

　　“暫時(shí)就先這樣，散會(huì)。”

　　散會(huì)之后，劉一鳴坐在凳子上，只感覺身心俱疲。

　　并不是說當(dāng)官不好，只是政府的任務(wù)是統(tǒng)籌規(guī)劃，是管理調(diào)配，所有人都來調(diào)配，都來規(guī)劃，規(guī)劃什么？

　　“陛下，青帝國方面?zhèn)骰貋黼妶?bào)，青帝國簽了，所有都簽了！”王秘書興奮的走進(jìn)來，卻看到劉一鳴寫滿了心情不好的一張臉。

　　“后續(xù)記得跟進(jìn)，讓工業(yè)部按照約定，準(zhǔn)備進(jìn)行第一個(gè)軍工廠的建設(shè)。”劉一鳴不為所動(dòng)的揮了揮手。

　　“陛下，也不是所有人都這樣，其實(shí)考上大學(xué)的反而是少部分人，更多人中學(xué)開始就進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。”


　　“很多懂技術(shù)的人沒有考上大學(xué)，如果給他們更寬松的環(huán)境，也許他們也能成為工程師。”王秘書小心的說道。

　　“寬松的環(huán)境？”劉一鳴坐了起來。

　　“不是一開始就給了寬松的環(huán)境嗎？”

　　“政策上是沒問題，但是實(shí)際上，從事體力勞動(dòng)還是沒那么被人所尊重，在實(shí)際推行中，技術(shù)工人們自己都對(duì)自己不抱希望，默認(rèn)工程師＝大學(xué)生……”王秘書說道。

　　“那你說，怎么給寬松的環(huán)境？”劉一鳴好奇道。

　　這就屬于視野盲區(qū)了，劉一鳴以為，只需要提高工人待遇就能解決問題，但是實(shí)際上并沒有這么簡單。

　　“額……我們可以引導(dǎo)……”


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