“一只老鷹從鷂巢里抓走了一只小羊羔，一只烏鴉看到了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！
  于是烏鴉便天天練習(xí)，可是烏鴉因為自己的天性，終究沒能練成，最后反而因為自己的盲目模仿，導(dǎo)致了捉羊失敗，還被牧羊人抓了個正著。”
  根據(jù)對材料的理解，寫一篇800字的作文。
  看著作文題目，已經(jīng)做完語文試題的楊靈越一陣恍惚，這作文題目難道是在嘲諷自己嗎？
  難道這是上天給我的啟示？
  不禁抬頭看向窗外的細(xì)雨蒙蒙。
  “做題，不要左顧右盼。”
  這時，監(jiān)考老師走到楊靈越的桌旁，低聲說道。
  楊靈越與其對視，露出一排白牙。甩了甩腦中不切實際的想法，在草稿紙寫下了：
  “客觀與主觀”、“現(xiàn)象與本質(zhì)”，這是作文材料中體現(xiàn)的關(guān)系。
  “認(rèn)清自己、認(rèn)清世界”這是材料中的核心寓意。
  審題結(jié)束，楊靈越直接動筆開寫。
  “今世之處士，時雖不用，塊然無徒，廓然獨居；上觀許由，下察接輿，計同范蠡，忠合子胥，天下和平，與義相扶，寡偶少徒，固其宜也。
  ————東方朔.《答客難》
  如果不想沾染人情世故，想獨善其身，那就要做好被冷落的準(zhǔn)備。
  由始至終都能堅持己身，堅持清清白白，一身傲骨，所有人都不會小看你。
  但如果要入世，就要放下架子。
  最怕猶猶豫豫，丟了好的優(yōu)點，又多了壞的缺點，最后混一個四不像，庸庸碌碌一輩子。
  .........”
  與其說是寫作文，不如說楊靈越在剖析自身，寫給自己看，把前世自己的庸碌寫給如今已經(jīng)崢嶸初現(xiàn)的自己看。
  可是短短的八百字哪里能夠，不得不提前收尾。
  檢查了一遍后涂寫答題卡，提前半個小時交了卷。
  撐著傘出了考場，走向校門。
  校門外，有上百位等待著的家長，有的身披雨衣，有的撐著傘，不知道是從開考后一直等著，還是剛剛來的。
  很少有人說話，即使說話也會不自覺的壓著嗓子，生怕自己的聲音影響到隔著百米外教學(xué)樓內(nèi)正在考試的學(xué)生。
  哪怕外面沒有楊靈越的父母，他依舊微微抬高雨傘，露出自信的笑容。
  回到家后，楊靈越?jīng)]等父母小心翼翼的詢問，便以輕松的姿態(tài)說應(yīng)該可以拿個滿分作文。
  下午是數(shù)學(xué)，以楊靈越本身的成績，拿個及格的分?jǐn)?shù)問題不大，然而楊靈越有信心拿更高的分?jǐn)?shù)，畢竟之前刷題的過程中，回憶起了十幾道題。
  第二天上午是文綜，很像是北電藝考初試時的一些題目，當(dāng)然藝考止于泛泛，文綜更加細(xì)致，不過問題也不大。
  下午便是英語，楊靈越的目標(biāo)就是超過90分就行。
  待到考完后，天空放晴，猶如楊靈越此刻的心情一般。
  “兒子，怎么樣？”
  校門外的劉青娜抓住楊靈越的胳膊，迫不及待的問道。
  “手拿把攥。”楊靈越伸出手做一個握拳的姿勢。
  “真的？”
  “你兒子不說假話。”
  “那就好，那就好，北電是一本嗎？”
  劉青娜挽著兒子的胳膊問道。
  “應(yīng)該是吧，管它是一本還是二本。”楊靈越也有些迷糊，誰在意這個啊。
  不過母親劉青娜倒是頗為在意，說是回去查查。
  畢竟出去了說自己兒子考了個一本是很有面子的事情。
  高考結(jié)束后，其實也就意味著高中真正的結(jié)束了。
  以后再也不會有摞得高高的書本，塞滿練習(xí)題的桌椅，悠悠轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，陽光明媚的教室和微風(fēng)掠過藍(lán)色窗簾時的波動。
  當(dāng)然也不會再有青春朦朧的悸動。
  如果楊靈越的重生以后的這段經(jīng)歷是一部電影的話，那么他是以體驗派的感覺在間離派的環(huán)境中表演著。
  也就是主觀在客觀中存在。
  楊靈越拒絕了父母說出去大吃一頓的提議，也拒絕那三個發(fā)小當(dāng)晚K歌喝酒的提議。
  “明天吧，我現(xiàn)在特么只想睡覺。”
  考上北電，對于楊靈越來說是第一個關(guān)卡，是今生的開始，也是與自己，與家庭的博弈過程。
  可以說，重生后的半年時間里，楊靈越看著在規(guī)律的學(xué)習(xí)，掙錢，其實一直在逼著自己養(yǎng)成如此的習(xí)慣。
  都說27天就能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，楊靈越表示認(rèn)可，可沒說的是一旦幾天不堅持就完蛋了。
  如此情形下，楊靈越的神經(jīng)一直都處于一個緊繃狀態(tài)。
  如同亢奮過后涌上的空虛感，疲憊感，他只想好好睡一覺。
  高考后的第三天，楊靈越去了學(xué)校拿到了答案，開始估分。
  身旁的同桌時而嘆息，時而激動的手舞足蹈。
  不止是他，班里的很多同學(xué)都是如此。
  也有看著看著就抱頭痛哭的，也有干脆不看的。
  “老楊，你估了多少？”同桌問道。
  楊靈越看著紙上的幾個數(shù)字，語文110（作文40），數(shù)學(xué)116，英語95，文綜247。
  “568。”
  “我靠，你不會高估了吧，我記得你最后的模擬成績是510啊。”同桌詫異的說道。
  “呃，安慰安慰自己嘛，不過就算是468，我也過了北電的錄取線了。”楊靈越笑道。
  其實楊靈越是低估的，他也沒想到。
  “靠啊，我才估了490.。。。”同桌一陣哀嚎。
  楊靈越并不記得同桌最終考了多少分，不關(guān)心的話，腦海里是不會存在記憶的，只記得同桌最后上了本省的農(nóng)業(yè)大學(xué)，是個二本，那應(yīng)該是比估分要高的。
  “那你是低估了。”楊靈越安慰道。
  “我再看一遍，要是這個成績，我會被我爸打死的。”同桌苦著臉繼續(xù)開始翻閱答案。
  這時，一襲白衣，齊劉海長發(fā)的白洋走了過來，就是那種很厚的留海，參考《奮斗》中的米萊。
  看著她抿著嘴，一臉笑意的模樣就知道考的應(yīng)該不錯。
  “你估完了沒？”
  白洋的話里沒有稱謂，但聽到這話的所有同學(xué)都知道她問的是誰。
  于是又在一片曖昧與嫉妒的視線中，楊靈越開始收拾東西一起出了教室。


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