租房合同已經簽好，接下來的事情可以說是順風順水。

        裝修開店對季清來說，早已是熟門熟路，不過，在裝修風格和陳列上，她并沒有照搬鎮上的店，而是相應做出了一些改變。

        比如，把原本的木質柜臺玻璃貨架加以改良，木質柜臺上雕刻了精美的雕花，玻璃貨架上也貼上了漂亮的剪紙。

        原鋪子是木頭房子，除了大框架季清沒有動，其余的如紙糊木窗棱，換成了玻璃木窗棱，土地鋪上了紅磚。

        一番改造后，窗明幾凈亮堂闊氣，絲毫看不出原來破敗的樣子。

        至于店鋪的名字，季清還是沿用了鎮上的鋪子名：全家福，并找人在門口掛的牌匾上，刻了一只小小的貓咪。

        貓咪的圖案，正是來自小畫家必旺。

        牌匾是在鎮上定制的，木匠做的時候，季清還帶孩子們去看了。

        當大家看到全家福的福字右下角小貓的時候，紛紛發出驚呼。

        尤其是必旺，拉著季清的手，開心的蹦蹦跳跳，前所未有的活潑。

        “小旺畫的好好啊，那小貓也太像福福了。”招娣感慨。

        盼娣也跟著稱贊：“簡簡單單幾筆，就將咱們福福的形態畫的惟妙惟肖，小旺未來一定是大畫家。”

        家旺哎一聲，頗為遺憾的說：“就是福福不知道跑哪野去了，不然咱們可以抱福福也來看一下。”

        “福福來了也看不懂。”招娣無情道。

        必旺立馬為他的小伙伴福福說話：“福福很聰明的，我都能看得懂，它肯定也能懂的啦。”

        招娣和家旺雖然經常互相懟，但卻不會懟必旺，必旺這么可愛，再離譜的話也是童真。

        季清臉上自始至終掛著一抹微笑，她扭頭看向盼娣，“惟妙惟肖，咱們盼娣成語用的不錯啊！”

        猝不及防被點名，盼娣先是愣了愣，接著嘿嘿一笑，解釋道：“老師課堂上說的，我就記下了。”

        “記得好，不愧是娘的好學生。”季清滿口夸贊。

        盼娣天性謙虛，見娘只夸自己，忙開口道：“招娣最近參加學校的詩朗誦呢，也特別厲害。”

        “哦？”季清轉向招娣，“朗誦什么詩？”

        招娣驕傲的揚起小下巴，輕咳一聲，才刻意放慢了聲音徐徐道：“歌頌祖國。”

        季清笑起來：“難怪你這幾天吃完飯都在背這個，原來是為了參加學校的詩朗誦啊！”

        “我原本是想背詩的，我都背會好幾首詩了，可老師說背詩沒意思，歌頌祖國有意思，我就換成歌頌祖國了。”招娣撅著嘴說。

        這年頭，任何文藝作品都要給紅色作品讓路，哪怕是演講比賽，主題也要做成歌頌祖國。

        不光是現在，就是幾十年后，學校的各種比賽，也是以紅色為主。

        對此，季清很是理解。

        每個時代有每個時代的人的精神和情懷，但愛國之心和對祖國的感恩之情，卻是每一個時代的年輕人都需要培養的。

        這些道理，孩子們自然不明白。

        為了不打擊孩子的熱情，季清哄道：“歌頌祖國也很有意思的，咱們要愛咱們的國家嘛，就像咱們要愛咱們自己的小家一樣。你想背詩的話，以后還有的是機會。”

        “嗯。”只要季清的話，招娣瞬間就聽進去。

        她一秒切換為開心，興沖沖對季清道：“娘，這次的詩朗誦比賽，我們分了兩個組，高年級組和低年級組，我想拿低年級組的第一。”

        季清看她黑溜溜的眼睛中閃爍著志在必得的光芒，不禁被她打動，開口鼓勵：“加油，你可以的，咱們家的招娣，說拿第一就一定能拿到第一。”

        “那當然了！”招娣已然熱血沸騰，恨不能當下就回家去背要上臺表演的詩歌，證明給季清看。

        一旁的家旺見狀，在為招娣驕傲的同時，難免有幾分失落和懊惱。

        要是有乘法口訣比賽，或者數學題比賽，讓他也能耍耍威風，就好了。

        他都做了這么長時間數學題了，可不想白做啊。

        看完牌匾，季清便帶孩子們回家了。

        回到家后，盼娣拿出作業開始練字認字，學習課本知識；招娣大聲在院子里走著圈，字正腔圓的朗誦詩歌；家旺依舊抱著那本堪比各種腦筋急轉彎的數學題，一頭扎進去算來算去；必旺趁著福福回來喝水的功夫，逮著福福，給福福畫畫。

        而季清也沒閑著，她要給陳青巖織毛衣，要給孩子們織手套，要做飯還要洗衣服。

        總之，每個人都有自己忙碌的事情，生活極度充實幸福。

        在季清忙著開店的期間，陳青巖同樣也沒閑著，他一邊忙所里的工作，一邊找人打聽了韓月笑的近況。

        在得知韓月笑打算轉行當音樂老師，進紅星小學給低年級的學生教唱歌后，他前后分別寫了一封舉報信和一封推薦信，送去了教育局。

        舉報信自然是舉報韓月笑沒有教師資格，不能勝任小學音樂老師這一職位。

        雖然這次舉報行為，陳青巖是帶了私人感情色彩的，但舉報信的內容，卻是公平公正，理性闡述了韓月笑不僅非師范類學院畢業，而且還沒有接受過系統的聲樂知識學習，實在不適合在孩童啟蒙時期教導孩童。

        而推薦信，是推薦方錦華進紅星小學當音樂老師，方錦華當年知青下鄉，在青云鎮任勞任怨工作將近十年，如今回到縣城，卻苦于找不到工作，實屬不易。

        不管是舉報還是推薦，陳青巖都采取了實名制，堂堂正正，大大方方。

        縣教育局在接到兩封信后，就信上的內容，對韓月笑與方錦華倆人同時展開調查。

        不出三日，便給出結果。

        韓月笑進紅星小學當老師的事，是教育局弄錯了，空出來的音樂老師一職，由表現良好，作風端正，吃苦耐勞的方錦華同志擔任。

        有自家小姨夫幫忙，方錦華自認為工作已經穩妥，甚至提前買了吃的喝的以及新衣服慶祝。

        她甚至已經想到，到時候季清家的孩子們要是來縣城上學，她一定不會讓他們好過。

        即便是季清的孩子們來不了縣城，等她在這個圈子里混熟了，多認識一些老師，還是能輕松把手伸到鎮上，給季清家的那幾個找麻煩。

        這日子，還長得很呢，看誰能笑到最后。

        可萬萬沒想到的是，就在韓月笑一家中午吃飯的時候，教育局突然派人來通知，表示音樂老師已有其他人選，叫韓月笑另謀高就。

        “什么？”韓月笑騰一下站起來。

        通知員知道韓月笑脾氣不好，不敢多說，更不敢多逗留，只含混道：“這是上面的決定，我只是來傳達的。”

        “等下。”韓月笑叫住要走的通知員，憤怒質問：“原因呢？見面的時候，還說的好好的要聘用我，怎么現在突然變卦？”

        通知員尷尬，“韓同志，這個問題，你真不該問我，我什么都不知道啊。”

        “沒事了，辛苦同志，你去吧。”韓月笑的爹，韓大為緩緩開口。

        等通知員走后，韓月笑泄氣的坐下，一邊跺腳一邊罵：“肯定是有人搶了我的名額！不然好端端的，怎么會另有人選。”

        韓大為在縣里一個不重要的局里當主任，也算是經歷過大風大浪的，他沒有像韓月笑那樣情緒激動，而是一邊繼續吃飯，一邊淡淡道：“這事有蹊蹺，你先不要著急，等吃完飯，我去看看。”

        韓月笑咬牙，“我跟你一起去。”

        她倒要看看，是哪個不長眼睛的，敢搶了她的名額！?


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