這個(gè)年代的學(xué)生們，缺乏娛樂(lè)活動(dòng)，也熱愛(ài)體育活動(dòng)。

所以，絕大多數(shù)人對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情還是很高的。

他們班里，一共有二十多位同學(xué)報(bào)名了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

尤其是程建剛，報(bào)名了短跑、長(zhǎng)跑、鉛球、籃球等好幾個(gè)項(xiàng)目，堪稱(chēng)積極分子。

“林奇，你不報(bào)個(gè)節(jié)目嗎？”

喬亞楠問(wèn)道：“我記得咱們高二高三的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你都參加了400米短跑，而且一次第六，一次第三呢，這次不去試試嗎？”

“不去。”

林奇搖頭：“比跑步，誰(shuí)能比得過(guò)體育學(xué)院的那群人？對(duì)于體育學(xué)院的許多項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，跑步訓(xùn)練都是基礎(chǔ)項(xiàng)目，隨便拉一個(gè)人出來(lái)，都能甩我兩條街，我才不去找虐呢……”

說(shuō)到這里，他又笑道：“當(dāng)然，這都不是主要原因。”

“主要原因是什么？”

“我們又租了一個(gè)店鋪，準(zhǔn)備開(kāi)分店，過(guò)幾天就要開(kāi)始裝修了。到時(shí)候錦云一個(gè)人怕是忙不過(guò)來(lái)，我得幫忙。”

“你們這么快就要開(kāi)分店了呀？”

喬亞楠很驚訝，但不等林奇說(shuō)話，又恍然道：“也對(duì)，你們的生意那么好，店門(mén)口每天都有排隊(duì)的人，還有很多人見(jiàn)排隊(duì)太長(zhǎng)就不想等了……開(kāi)個(gè)分店，生意照樣會(huì)很好。”

“但愿如此。”

林奇點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：“你呢？身體素質(zhì)也不錯(cuò)啊，為什么沒(méi)有報(bào)名參加？”

“我們志愿者協(xié)會(huì)，周五有活動(dòng)。”

喬亞楠說(shuō)道。

“周五辦活動(dòng)？”

“嗯。”

喬亞楠點(diǎn)頭道：“我們打算為幾所農(nóng)村小學(xué)捐獻(xiàn)一批書(shū)籍，但如果自己買(mǎi)書(shū)的話，花費(fèi)太多了。

畢竟既然要捐贈(zèng)，每所農(nóng)村小學(xué)怎么著也得百本左右，目前我們擬定了五所農(nóng)村小學(xué)，那就是至少五百本書(shū)。

如果由我們志愿者協(xié)會(huì)的人來(lái)湊錢(qián)買(mǎi)書(shū)，大家實(shí)在負(fù)擔(dān)不起。

所以我們決定，趁著周五這天，咱們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但各個(gè)小學(xué)上課的時(shí)候。

中午和傍晚去市里的幾個(gè)小學(xué)門(mén)口，向那里的小學(xué)生們募捐他們讀過(guò)的課外書(shū)。

然后把募捐來(lái)的書(shū)捐給農(nóng)村小學(xué)。”

“是個(gè)不錯(cuò)的主意。”

林奇點(diǎn)頭道：“不過(guò)，直接在校門(mén)口干巴巴募捐的話，想募捐到五百本書(shū)的，應(yīng)該還是有難度吧？

雖然市里讀書(shū)的孩子家庭條件要普遍好一些，但也不是誰(shuí)都舍得捐書(shū)的……”

“確實(shí)。”

喬亞楠說(shuō)道：“去年志愿者協(xié)會(huì)搞過(guò)一次活動(dòng)，一共募捐到了兩百多本書(shū)。

不過(guò)這次我們打算多去幾所市里的小學(xué)募捐，應(yīng)該可以募捐到更多書(shū)。”

“對(duì)于捐書(shū)的小學(xué)生，你們有什么感謝嗎？”

林奇問(wèn)道。

“我們會(huì)登記他們的班級(jí)姓名和捐贈(zèng)書(shū)籍，然后寫(xiě)一封感謝信給學(xué)校，付上詳細(xì)的捐贈(zèng)名單。”

喬亞楠說(shuō)道。

“僅此而已？”

“對(duì)，去年就是這么做的。”

“效果怎么樣？”

“效果？”

“這些學(xué)校收到你們的感謝信后，會(huì)怎么做呢？會(huì)不會(huì)把感謝信和名單張貼出來(lái)？會(huì)不會(huì)對(duì)捐贈(zèng)書(shū)籍的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)？”

“這……我們就不清楚了。”

“那你們有沒(méi)有考慮過(guò)，如果學(xué)校沒(méi)有把這份感謝傳遞給學(xué)生們，學(xué)生們會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己的捐贈(zèng)沒(méi)有收到任何反饋，白白浪費(fèi)了呢？

他們會(huì)不會(huì)傷心，會(huì)不會(huì)失望呢？

這種情況下，你們?cè)偃ラ_(kāi)展募捐活動(dòng)，他們還會(huì)有上次的積極性嗎？

同樣數(shù)量的學(xué)校，你們這次還能募捐到二百多本書(shū)嗎？”

這一連串問(wèn)題，問(wèn)得喬亞楠一時(shí)有點(diǎn)發(fā)懵。

但她到底是個(gè)聰明人，很快就明白了林奇的意思：“你是說(shuō)，我們應(yīng)該給這些捐贈(zèng)書(shū)籍的小學(xué)生們一些更加直接的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)？

以感謝他們的愛(ài)心捐贈(zèng)，并以此鼓勵(lì)他們奉獻(xiàn)愛(ài)心？”

“是啊。雖然我們提倡獻(xiàn)愛(ài)心應(yīng)該不求回報(bào)，但實(shí)際上，對(duì)于大部分人，做了好事就是希望可以獲得表?yè)P(yáng)和肯定的，如果沒(méi)有這種正向反饋，大家的愛(ài)心就會(huì)一次次被消磨，動(dòng)力會(huì)越來(lái)越小。”

“我明白。”

喬亞楠想了想，道：“那，我們買(mǎi)些水果或者餅干，誰(shuí)捐書(shū)就送一個(gè)水果或者一小包餅干？”

“不好。”

林奇搖頭道：“水果和餅干，或是吃了，或是腐敗變質(zhì)了，都不能長(zhǎng)久存放。

而且這種交換方式，也會(huì)讓學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)下意識(shí)地比較雙方物品的價(jià)值。

拿一本兩塊錢(qián)的書(shū)，換了一個(gè)兩毛錢(qián)的蘋(píng)果，值不值？肯定不值啊！”

“那……你的建議是？”

“你們可以定制一些小禮品，具有特殊意義、可以長(zhǎng)期存放的小禮品。”

林奇說(shuō)道：“比如說(shuō)可以戴在身上的徽章，上面寫(xiě)著諸如愛(ài)心少年、愛(ài)心小學(xué)生之類(lèi)的字眼，下面再寫(xiě)上小字——東慶大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)頒。

誰(shuí)捐書(shū)，就送給他一枚徽章。

你想想，這樣的徽章戴在身上，小學(xué)生們會(huì)不會(huì)覺(jué)得很有面子？

放在家里，經(jīng)常可以看到，是不是每次看到也會(huì)由衷的驕傲感和滿足感？

徽章只是一個(gè)例子，你們還可以換成證書(shū)，或者是文具、小擺件、小錦旗。

但不論是什么，都要有特殊的文字說(shuō)明，表示他們是獻(xiàn)了愛(ài)心，才得到了這件東西。

別人想要，那是沒(méi)有的，想買(mǎi)都買(mǎi)不來(lái)。

如此一來(lái)，獻(xiàn)了愛(ài)心的小學(xué)生會(huì)由衷地感到開(kāi)心驕傲。

其他沒(méi)有獻(xiàn)愛(ài)心的小朋友，在羨慕心理的作用下，可能也會(huì)產(chǎn)生獻(xiàn)愛(ài)心的想法。

我想，這么做的話，你們募集到500本書(shū)，應(yīng)該不算什么難事。”

“確實(shí)是個(gè)好想法！林奇，還是你有主意！”

喬亞楠聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，豎起大拇指。

但隨即，她又為難道：“不過(guò)，訂做這些小禮品，是需要錢(qián)的啊。

哪怕只是訂做比較廉價(jià)的小東西，一個(gè)只需要兩三毛錢(qián)。

幾百個(gè)，也要一百多塊錢(qián)了。

而且，對(duì)于工廠來(lái)說(shuō)，幾百個(gè)又太少了，人家會(huì)不會(huì)接這么小的訂單呢？”

“我再給你出個(gè)主意。”

林奇說(shuō)道：“你們這次，干脆就把小禮品設(shè)置為小錦旗或者小臂章，總之就是用布料作為主料，在上面繡字的那種方式。

半個(gè)巴掌大小，或者還可以更小一點(diǎn)，成本低得很，一個(gè)也就幾分錢(qián)。

然后你們?nèi)フ?qǐng)那些你們所要捐贈(zèng)小學(xué)的小學(xué)生們的媽媽奶奶，把這小錦旗或者小臂章繡出來(lái)。

農(nóng)村的很多婦女都找不到工作，缺乏收入來(lái)源，你們只需要支付給她們一點(diǎn)報(bào)酬，她們肯定會(huì)樂(lè)意干。

而且你們可以強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這些東西是要送給那些給她們的孩子捐贈(zèng)書(shū)籍的孩子們的，那么她們就更愿意了。

如此一來(lái)，你們大概就可以用不到一百塊的錢(qián)，定制出這樣一批小禮品。

送給那些城市里的小學(xué)生時(shí)，你們也要說(shuō)明，這是農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生們家長(zhǎng)，為了感謝他們的愛(ài)心而特意縫制的禮物。

那么，通過(guò)這么一場(chǎng)活動(dòng)，受益的就不止是農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生們。

還有他們的家長(zhǎng)。

以及城市里的小學(xué)生們。

甚至就連城市里的家長(zhǎng)，可能也會(huì)受到鼓舞。

相比較干巴巴地去募捐書(shū)籍送給農(nóng)村小學(xué)，這樣的活動(dòng)方式，是不是也更有意義呢？

對(duì)你們而言，雖然操作難度增大了，但是不是也能起到更好的鍛煉作用呢？”


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