這老頭的脾氣是出了名的執(zhí)拗。

投身于抑郁癥的量化治療多年，在這一方面很有聲望。

而他，注重實際，最看不上的就是什么宣傳科普。

用司寧的話來說，宣傳了這么多年，抑郁癥患者怎么還一年比一年多？

活動結(jié)束后，葉寒沒直接走，而是悄悄追上了他。

“司主任，能跟您聊一聊嗎？”

司寧淡淡掃了他一眼，不太耐煩：“干嘛？我等下還要出診。”

“聽說您在主持一個關(guān)愛未成年心理健康的慈善項目，我可以投資。”

這個項目，旨在為未成年提供完全免費的心理咨詢，但因為沒有商業(yè)價值，一直沒什么人問津。

司寧這句話，立刻停下了腳步，臉上終于出現(xiàn)了一點波動。

“我的項目只接受慈善捐助，不捆綁，不賣藥，更不銷售。”

看樣子，老頭以前沒少在這事上摔跟頭。

“沒問題，不過我想先看看你創(chuàng)立的研究中心。”

司寧深深地看了葉寒一眼，意識到這個年輕人不是開玩笑之后，邁開了步子。

“目前來說，公眾對抑郁癥的認知并不清晰，很多人表現(xiàn)得熱情開朗，實際上卻把真實情緒隱藏在內(nèi)心最深處，精神內(nèi)耗尤其嚴重，伴隨軀體化，手抖，呼吸困難其實已經(jīng)是很嚴重的表現(xiàn)了。”

他們走進了一個偌大的房間內(nèi)，里面很雜亂，墻上掛著很多現(xiàn)實案例，看樣子是司寧辦公的地方。

“更可怕的是，抑郁癥患病人數(shù)逐漸增加，可就診率卻尤其低，很多人不敢承認自己得了抑郁癥，更不敢去治療，去傾訴，因為這個世界對他們并不是那么寬容。”

葉寒認可地點點頭：“所以您成立慈善項目的目的，是為了鼓勵青少年勇敢接受治療吧？”

很多孩子都幻想過，用自己的死亡懲罰讓他們傷心的大人。

可是，這種傷敵一千自損八百的方式只會讓家庭走向極端的毀滅。

真正的治愈，是讓他們從陰霾中走出來，學會愛自己。

司寧嘆了口氣：“其實也只是蜉蝣撼樹而已。對了，前幾天少年跳樓的新聞你關(guān)注了嗎？”

得到肯定的答復(fù)之后，他又說：“在此類案件上，我總是會迷茫。孩子壓力大，家長負擔的更多，老師為了教育學生，糾正他的行為也沒有錯，那到底問題出在哪了呢？”

關(guān)于這個話題，葉寒忍不住反駁他一開始說的那句話：“司主任，您相信宣傳的力量嗎？”

“你是說...你們拍的那個宣傳片？”司寧不悅地皺起了眉：“我還是覺得，真正的解決辦法要從一個個真實案例當中尋找。”

“可我認為，只有全民的普及，才能引起廣大的關(guān)注，從量變，走到質(zhì)變  。”

“也許...你說的也有道理吧。”

見司寧還是不太認可的樣子，葉寒轉(zhuǎn)移了話題：“不管怎樣，這個項目，我王多...啊呸！”

“我葉寒投了！”

司寧先是一喜，隨后猶豫著勸阻了一下：“這可是在很多人眼里...會賠得血本無歸的純慈善項目...”

葉寒無所謂地攤開手：“那又如何？”

他又不是為了賺錢。

接下來，司寧拉著他侃侃而談，從社會現(xiàn)實聊到宏圖大志，又扯到當前政策，一整個唾沫橫飛，心潮澎湃。

直到院長扶著老腰，氣喘吁吁地搭著門把手：“老司，老司，不行了  。”

司寧一臉認真地糾正他：“哪里不行？你講話要謹慎。”

院長拍著胸口好不容易把氣捋順，一氣呵成：“錦華高中樓頂，有人跳樓，需要專業(yè)心理治療師...安撫。”

沒等他把話說完，司寧一陣風一樣跑了出去。

葉寒緊隨其后。

“我的車就在校門口！”

三分鐘后，鄧子琪和葉寒攙扶著跑得上氣不接下氣的司寧，上了車。

“老...老了...以前我，我跑二十公里不帶喘的！”

司寧懊惱地埋怨著自己。

可現(xiàn)在，他更擔憂地是他的到來能不能起到勸導(dǎo)的效果...

根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，情況嚴重到這種程度，成功的可能性很小。

葉寒發(fā)動車子，疾馳而去。

錦華高中教學樓樓下，已經(jīng)是一片混亂。

消防員在樓下緊密布置救生氣墊，四周圍了很多看熱鬧的學生，而老師則在扯著嗓子要求各班學生回班級，但是沒人理會。

而樓頂?shù)倪吘壸�著一個姑娘。

她的兩條腿已經(jīng)伸出了陽臺外面，風很大，人搖搖欲墜。

見他們過來，一個自稱消防隊隊長的人面色凝重地介紹了一下大概的情況。

“小姑娘叫張?zhí)m蘭，今年高二，月考沒考好，被父母指責想不開，以前確診過中度抑郁，休學過一段時間。”

有兩個穿校服的女生走了過來，她們是張?zhí)m蘭的好朋友，正在積極配合救援人員想辦法。

其中一個女生，眼睛都哭腫了：“不是沒考好，是蘭蘭沒穩(wěn)在年級前三！掉到了年級第五，僅僅這一次而已！”

葉寒暗自咋舌，年級第五...錦華是市重點，這是沖清北的材料啊。

“我們的隊員已經(jīng)在樓上跟她交涉了一輪，但效果非常不理想，可能需要你們配合一下。”

消防隊長把他們都當成了來心理治療的人。

而剛剛那個哭著的女生，卻不停地搖頭：“找什么治療啊？她都不知道偷偷看過幾次醫(yī)生了，有用的話還能到這一步嗎？”

“她平常有沒有什么愛吃的，愛玩的游戲，或者興趣愛好？”

那兩個學生覺得這聲音莫名熟悉，抬頭看了葉寒一眼，驚訝地叫了出來：“你是葉寒嗎？”

“也許...”其中一個猶豫地祈求道：“你能不能去和她說說話，也許還能有一點作用...”

根據(jù)她們的描述，張?zhí)m蘭除了愛好吃甜食之外，平常還喜歡聽音樂放松心情  。

而葉寒的歌，是她歌單里的常駐。

這個突破點，讓消防隊隊長和司寧都很激動。

“在這個時候，如果能找到她信任或有好感的人，會起到一定效果！”

本來，這兩個學生想上去勸說，但出于她們安全考慮，老師和消防一致否決了這個方案。

沒等他們開口詢問，葉寒就點了頭：“我去試試！”

協(xié)商之后，鄧子琪自告奮勇去買奶茶和蛋糕，而司寧在上樓的間隙緊鑼密鼓地給葉寒講解心理調(diào)節(jié)的基本流程和話術(shù)，他們都戴上了傳導(dǎo)耳機，以備不時之需。

頂樓的消防隊隊員已經(jīng)戴上了救生措施，準備下一步采取強行救助的方法。

但是頂樓風很大，對救援的展開存在不少阻力，他們還是想進一步爭取更和緩的方式。

在眾人的注視下，葉寒穿過人群，看到了那個脆弱的身影。


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