兩天以后，趙立不得不返回周市了。

　　除了那一些不知名的電話，就連文華中學(xué)的校長(zhǎng)都給趙立打來了電話。聽著校長(zhǎng)那激動(dòng)的語氣，趙立有點(diǎn)無語。

　　那些新聞媒體找不到自已，可不會(huì)像那個(gè)特工一樣老老實(shí)實(shí)的等在那，他們直接打聽到了趙立工作的地點(diǎn)，雖然是暑假，但學(xué)校還是有老師在值班的。

　　聽到校長(zhǎng)還讓自已回學(xué)校開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，說學(xué)校都布置好了，來的電視臺(tái)的報(bào)社也越來越多了，現(xiàn)在就等他回去了。

　　趙立差點(diǎn)沒一口水噴出來。他當(dāng)時(shí)愣愣的問校長(zhǎng)還有沒有準(zhǔn)備什么，校長(zhǎng)也爽快的笑道，說請(qǐng)了市里教育局的領(lǐng)導(dǎo)過來了。

　　最后趙立才好笑的掛了電話，沒想到這個(gè)校長(zhǎng)還真會(huì)來事，怪不得人家當(dāng)校長(zhǎng)自已只能當(dāng)老師呢。

　　“不過也好，自已也想找個(gè)地方和這些人見見面呢，先開個(gè)新聞發(fā)布會(huì)也好！”

　　一天后，文華中學(xué)的大禮堂里。可以說是熱鬧非凡。

　　主席臺(tái)上趙立微笑的坐在那里被下面的相機(jī)的閃光燈一直拍攝著，旁邊的校長(zhǎng)，市教育局局長(zhǎng)加上一些工作人員。臺(tái)下被幾百個(gè)記者擠的滿滿的。還不時(shí)可以看見一些外國(guó)人也擠在其中。

　　“大家好，歡迎大家來參加這次的我們學(xué)校舉行的新聞發(fā)布會(huì)，首先請(qǐng)大家安靜一下，我先給大家介紹一下我們學(xué)校和我們學(xué)校的趙立老師，等下有問題大家再提問！”這次新聞發(fā)布會(huì)，校長(zhǎng)當(dāng)然不讓的把主持的位置搶了去。

　　“首先我給大家介紹一下主席臺(tái)上的幾個(gè)人，我是這次新聞發(fā)布會(huì)的主持人，也是文華中學(xué)的校長(zhǎng)，坐在中間的這位就是趙立老師了，最右邊的那位就是我們市教育局的許局長(zhǎng)。我們學(xué)校雖然是個(gè)中學(xué)，但我們的教師。。。。。。。。。。。。”

　　校長(zhǎng)見縫插針的宣傳起了自已的學(xué)校，又把趙立的事和學(xué)校聯(lián)合起了，你還別看，雖然華夏的記者一點(diǎn)興趣都沒有，但那些外國(guó)記者確被校長(zhǎng)給怱悠了，一個(gè)個(gè)在下面都是的驚嘆一片，相機(jī)的閃光也時(shí)不時(shí)照來。

　　這讓校長(zhǎng)和許局長(zhǎng)看的是激動(dòng)不已，只有趙立保持著無語的微笑，他還真不知道自已這個(gè)學(xué)校有校長(zhǎng)說的這樣先進(jìn)嗎。

　　終于校長(zhǎng)的牛也吹完了，他也興奮的進(jìn)入下一步，提問階段。

　　“我是美國(guó)的時(shí)代周報(bào)記者淋達(dá)，我想請(qǐng)問趙老師，具我所知，你還是一位中學(xué)的語文老師，而在也只是大學(xué)本科畢業(yè)，請(qǐng)問你是如果寫出那篇正反磁場(chǎng)論的呢！”一個(gè)漂亮金發(fā)女記者最先提出一個(gè)尖銳的問題。

　　校長(zhǎng)也沒想到他最先點(diǎn)名的這個(gè)漂亮女記者是來搗亂的，有點(diǎn)后悔不已。

　　幸好趙立也早就想到有個(gè)會(huì)問這方面的問題了。沉思了一下才認(rèn)真回道。

　　“這位記者問的好，可能在場(chǎng)大部分人都會(huì)有這方面的想法，確實(shí)我一個(gè)中文系畢業(yè)的本科生怎么會(huì)有發(fā)表物理論文的能力呢，可能大家都找到了我的一點(diǎn)資料，對(duì)本人也有一點(diǎn)了解，但那只是片面的資料，今天我就在這里認(rèn)真的給大家介紹一下我自已吧！”

　　一直間整個(gè)禮堂都好靜了下來，全是趙立那不急不慢的聲間。不管是記者還是校長(zhǎng)，局長(zhǎng)都對(duì)趙立的這個(gè)話題感興起了。認(rèn)真的聽了起來。

　　“大家都知道我是一名中學(xué)的語文老師，但還有一層身份你們是不知道的，我還是一名儒家的儒者，”

　　趙立說完停了一下，可能看出所有人都對(duì)儒者這個(gè)詞都不明白，于是又接著解釋起來。

　　“儒者可能大家不明白什么意思，但在場(chǎng)的華夏記者應(yīng)該都對(duì)華夏的古代歷史有所了解吧，儒這個(gè)詞一直慣穿著華夏幾千年的文明，不管是哪個(gè)朝代，其本上所有的文明和知識(shí)都是被儒家把持著。可以說我們?nèi)A夏的文明就是儒家傳承下來的。”

　　趙立說的聲音越來越大，也越來越激動(dòng)，本來收斂起的氣息這一刻也毫不保留的放了出去。

　　一時(shí)間坐在那主席臺(tái)中間的趙立就像一塊美玉一樣那么吸引人眼球，而且一身書香氣息也蓋住了整個(gè)禮堂。

　　所有人都傻眼了，原來就是一個(gè)再平凡不過的人，現(xiàn)在一下變了。

　　“儒家儒者？”

　　“滿室書香氣啊！”

　　“君子如玉！”

　　一時(shí)間臺(tái)下的華夏記者只知道呆呆的念道，從來沒想過竟在還會(huì)發(fā)生這種事，傳說中的讀書人帶有書香氣還都是真的，君子如玉也不只是一個(gè)形容詞。

　　坐在趙立身旁的校長(zhǎng)和局長(zhǎng)也驚呆了。他們兩坐的近感受是最深的。一下好像身在了書的海洋。

　　“儒家儒者嗎？”剛剛那個(gè)美女記者淋達(dá)也喃喃起來。

　　趙立對(duì)這些人的表情還挺滿意，不過這還是不夠，在現(xiàn)代社會(huì)這些人把儒家都看成了傳說，這讓他很不滿意，這次暴露出的一些秘密也為了這個(gè)，為了讓社會(huì)上所有人相信儒家的存在，為了讓更加多的人成為儒者，趙立等這個(gè)機(jī)會(huì)已經(jīng)等了很久了。

　　想要成為大儒，想要儒家重新興盛，單靠自已一個(gè)人肯定是不行的。想到這里，趙立的嘴微微一翹笑道。所以趙立也放出了自已的一點(diǎn)秘密。

　　等了幾分鐘，看見大家還沉入在這種書香的氣氛中，趙立也收斂了全身的氣息。

　　剛剛迷茫的幾百號(hào)人也一下都清醒過來。

　　“哇，這是什么情況！”

　　“原來傳說都真的，”

　　“儒家儒者，滿屋書香氣，君子如玉！這是大新聞啊，天大的新聞啊，”

　　“啊，天啊，我剛剛竟然沒拍下來！”

　　“不用怕，兄弟，我的攝像機(jī)全錄下來了，等下給你幾個(gè)畫面！”

　　一時(shí)間記者們都吵翻了，都相互議論起來。都兩眼放光的看著臺(tái)上的趙立。沒想到今天賺大了，一天之內(nèi)碰上兩個(gè)天大的消息。這次自已回去主管不給自已獎(jiǎng)金，自已都不干。

　　校長(zhǎng)和許局長(zhǎng)兩人也激動(dòng)的對(duì)視了一眼，兩人人都是文化界的人，不像記者那樣只才新聞感興趣。他們感興趣的是趙立儒家儒者的身份。

　　讀書還可以讀到這個(gè)成度，讓兩人很震憾也很激動(dòng)。

　　“你好，趙老師，我是華夏日?qǐng)?bào)的記者劉旦，我想請(qǐng)問儒家儒者的身份和你這次發(fā)表的這篇論文有什么關(guān)系呢！”這時(shí)記者們吵了一會(huì)也安靜下來，這個(gè)華夏日?qǐng)?bào)的女記者最先搶到機(jī)會(huì)。

　　“呵呵，問的好，我正想說呢！”趙立給了那個(gè)女記者一個(gè)微笑。

　　“我們?nèi)寮乙膊恢皇亲x讀四書五經(jīng)，在古代時(shí)天文地理，醫(yī)學(xué)雜術(shù)都在我們?nèi)寮业膶W(xué)習(xí)范圍之內(nèi)，我們?nèi)寮以诠艜r(shí)就有六藝，禮、樂、射、御、書、數(shù)。到了現(xiàn)代了，我們也是與時(shí)具進(jìn)。能學(xué)的知識(shí)更加廣了，物理，化學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)，。。。。這些都在我們學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)。而本人除了中文外，又自學(xué)了大學(xué)的數(shù)學(xué)和物理二門。所以才有機(jī)會(huì)發(fā)表了這次的那篇物理的論文。

　　“趙老師，你是說你自學(xué)的大學(xué)的數(shù)學(xué)和物理嗎？”又是一個(gè)男記者接著問道。

　　“是的，從在大學(xué)開始，我就喜歡上了讀書，一直到工作，每天花在讀書上的時(shí)間至少和六個(gè)小時(shí)，十幾年了終于也算是有點(diǎn)收獲了！一年半前和被學(xué)校派去支邊，在我國(guó)邊境的一個(gè)小山村，那里清凈的環(huán)境讓我頓悟了正反磁場(chǎng)的原理。所以才有了這篇論文，所以在這里我特別要謝謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。沒有這次支邊的活動(dòng)，我的心也不會(huì)純凈下來。”

　　趙立還特意站起來對(duì)著校長(zhǎng)和許局長(zhǎng)行了個(gè)禮。

　　“哪里，哪里，趙老師太客氣了！”校長(zhǎng)和許局長(zhǎng)也馬上真誠的回道。他兩這回心里還真是很有感想。

　　派去支邊的老師一個(gè)個(gè)在那就像坐牢一樣，回來就說那邊多么多么的苦，沒想到這個(gè)趙立反而沉下心來，做起了學(xué)問。這就是人與人的不同啊。

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