cpa300_4();　　首先解釋一下，最近家里面又給我找了個工作掛著，這兩天調整作息與工作，搞得沒心思碼字，其次是最近幾章都是過渡情節，當然，過渡情節雖然沒有辣么激烈，但是伏筆是有的哦~而且戲肉馬上要來了……

　　懷著一種復雜的心理，高考終于逼近，鐘魁的心卻慢慢放下來了，他也不再那么糾結于要趕上白雨琪的腳步，心態平和到連旁邊的吳勇達都覺得這家伙是不是又變了一個人。

　　“你最近出什么事兒了？不是神神叨叨的，是突然變成學習狂人，現在又成了塊木頭，幾個意思啊？”吳勇達在李玉文走出教室之后，才敢扭過頭問他。

　　鐘魁聳肩，不想說話，他當然知道自己身上的異常，不過是擁有了力量之后心性不穩，再加上可能見不到白雨琪的不安。將這些負面情緒暫且壓下，他又變回原來的樣子，或者說，表面上是回到原樣了。這么大的起伏只會引起吳勇達的注意，卻不會影響到別人，因為除了他也不會有人會想到鐘魁最近怎么樣了。

　　學習的熱情也漸漸淡了下來，因為根據他自己的估分，應該是能勉強夠得著一本的分數線，再進一步也不是不可能，那需要點特殊的方法了白合曾經說過，真言術中有一種配合馭靈術的“啟智”法，即便是沒有任何意識的傀儡小鬼都能被啟發出一定的智慧，更不要說人了，啟智可以進一步激發他的智力，除非他是一個傻子，否則都能達到人類的極限。

　　換算成眼前的高考，只要白合對鐘魁用了啟智法，滿分七百五十的卷子，鐘魁至少能考個七百四。然而白合告訴他，啟智畢竟是道術，外在的東西并不是百分百靠譜的，也曾有人因為啟智法而變成一個癡呆。

　　本來生出些利用道術跟隨白雨琪的心，但也因為失敗的可能性而放棄了，再說，白雨琪雖然最近有了些變化，尤其是見到他也會點頭打招呼了，鐘魁可沒有感覺到有什么真正的變化，他也放下了剛剛生出來的僥幸之心。

　　高考前的第三天，天氣不是很好，班里的氣氛卻非常和諧，因為這是他們作為高中生呆在高中校園里的最后一天，明天起熟悉考場和修整兩天，兩天后要高考了。到了這種時候，相互間的一些小恩怨也不再那么重要了，這時候能看到五大混混與班干部在一起快樂的聊天，男女生之間那隱隱的防線也不復存在，連老師也不怎么訓斥他們，笑嘻嘻地看著大家，只是鐘魁分明看到，老師們笑著笑著，嘆了口氣，轉身離開了。

　　鐘魁卻沒有多少那種情緒，因為本來與同學們沒有多少聯系，再說白合昨天說過，高考后的他可不會得閑，而是要投入到更加緊張而充實的修煉之中，因為中元節迫在眉睫，這一次他一定要去見習一番。

　　心思放在自己的事情上，自然忽略了周圍的事物，當鐘魁感覺到班上突然變得鴉雀無聲，他才感覺到有些不對勁，抬起眼睛一看，白雨琪站在他面前，“鐘同學，你復習得怎么樣了？”

　　如果不算上次那場幻境，這是白雨琪三個月以來和他說的第二句話，認識她之后的第六句話。日思夜想的人到了，鐘魁的表現卻很奇怪，他先是撓了撓頭，然后笑了一下，“還好。”他自己也想不到會如此平靜得和白雨琪說話。

　　白雨琪可能也沒想到他這種反應，略顯尷尬地笑了笑出去了。鐘魁向外面的樓道里張望了一下，走來走去的人流告訴他，“啊，下課了啊。”

　　“是啊，下課了，你到底活在什么空間里啊，發生什么都不知道，反應都奇奇怪怪的，剛才和你說話的那可是白雨琪啊！”說到最后，吳勇達湊到他耳邊，低聲訓斥道，“你傻了嗎？”

　　慢慢地好像有些回過味來了，鐘魁猛然驚覺自己竟然如此淡然而敷衍地回應了白雨琪，這種淡然的狀態讓他有些暗爽的情緒有一種攻守易位的錯覺但這種錯覺很容易消失了，取而代之的是后悔和惋惜：他為什么沒有嘗試留下個好點的印象呢？

　　修煉了內丹術意味著開始異于常人，鐘魁的記憶力早不同于往日，所以仔細回憶想到方才經過的白雨琪，臉色好像不太好，有心想追過去，卻又擔心相互間的關系還達不到問出這種問題的地步，糾結了一陣，還是坐下來。

　　賈況雙臂舉在胸前，身體端著一個莫名其妙的姿勢走了過來，“老鐘，想啥呢，是不是還想著白冰冰呢？”

　　雖然鐘魁平日里和賈況他們沒有那么熟，但在這時候他們的距離也沒有多么遠，“對啊，我想著呢，你不也一樣嘛！”這本來是男生之間毫無營養的調侃，如同兩個女生聊正在打籃球的那些男生里面哪個更帥一樣，沒想到賈況的回話卻完全不按套路，“行百里者半九十，面臨眼前這個重要的人生拐點，我們應該最后再加一次油，讓我們的人生沒有遺憾。”

　　如果說班長說這話，他有可能又在表現自己的高逼格；如果是副班長，那非常符合他的性格：話癆；如果是白雨琪，那應該是在為學校的什么演講或什么活動在準備稿子；如果是吳勇達，他有可能在和鐘魁聊天的某個時刻突然蹦出來這句話開個玩笑；而如果是鐘魁自己，前段時間高歌猛進像打了雞血一樣亢奮的學習狀態，完全可能發自肺腑得來上這么一句。

　　但賈況是無論如何也不可能說出這句話的，鐘魁立刻反應出一定是自己背后有問題，回頭一看，竟然是光速回來的白雨琪。周圍同學們的說話聲音也小了許多，原來是高博帶著那個梁凱文跑過來不知道要干什么，只是看他們走到講臺上的架勢，似乎不止是來看看的。

　　“同學們，請安靜一下，”高博假模假式地說了這么一句，其實班里面的說話聲音已經變小了，因為雖然對他很不感冒，畢竟是級部主任，一個個都是學生，沒必要和他硬剛正面。只有鐘魁的心里有點犯嘀咕，目前班上只有他和高博有點“恩怨”，要找茬也是先找他的。

　　“我身邊的梁凱文學長，這是你們都認識的，之前我請他來給咱們做了一個鼓舞士氣的演講，今天呢，是你們的學長他主動要求說，想要給他的學弟學妹們講一講，高考考場的一些答題技巧和遇到一些狀況的應變技巧。到了這時候，不太適合組織大家一起去禮堂了，我和凱文挨著班說說，畢竟話也不長。”

　　世間竟有如此努力提攜學弟學妹，主動要求額外附贈服務的學長？

　　全班估計沒人會信，而梁凱文沖著大家笑了笑，這樣翻開了他手里的筆記本，在這個時候，鐘魁感覺到體力的靈力動了動，“有些不對勁啊。”~


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