【哥們有手你是真握啊】
  【白象一直在中印邊界線徘徊，遲遲不肯離去，我方禮貌出示請對方離開的手勢，對方非但不離開，反而緊緊抓著我方人員的手意圖攻擊，甚至僭越我國防線。】
  【我方被迫還擊：
  “準備打他一下，弄幾個算幾個。”
  “我們做好自身防范。”】
  【泥嚎啊，不是你還真握啊！過來吧你，你踩到我家地了，讓你體會一下禮儀之邦，邦！邦！邦！】
  【真以為哥幾個入伍前是三好學生呢？】
  【兩軍對壘自當雅量，方能體現大國風范。】
  【國服鐘馗戰績可查，嘿嘿，班長，他真握了！】
  老祖宗們直呼好家伙，后世人邊界線外邊的人都這么沒有分寸嗎？
  踩著后世人的地了還不知道道個歉，不知道長兩個眼睛一張嘴巴干嘛？
  看也不會看，誰也不會說，不要的話可以給有需要的人。
  不過，老祖宗們倒是為這幾位后世人感到高興，這算不算是送上門的功績？
  畢竟敵人都到家里來了，還看著人家挖家里的菜？
  可別開玩笑了，真當老祖宗們不知道后世人對自家地的珍惜？
  不過白象那地方，大是大，好是好，但是距離老祖宗們還是太遠了。
  后世的輿圖老祖宗們也是知道的，那后世和白象那地兒，那是天然隔了一層，這就讓老祖宗們猶豫了。
  再加上在天幕上看到后世人所說白象人不愛干凈，老祖宗們也覺得那塊地兒不行，仿佛現在已經被污染了。
  屬實是給他們他們都不想要的。
  ［白象：不是哥們，我以為你跟我握手呢，別打了已老實[捂臉]]
  老祖宗們：甭管對不對吧，就說他們是不是踩著了后世人的地兒？
  是真的那就該打。
  ［哥！三！上！學！坐！的！講！桌！旁！你！不！知！道！嗎？］
  ［我們！仨！當年在！學校！校長都！繞著！走！］
  ［（無惡意）垃圾桶邊上的[笑哭]又高又壯不聽話老師也不搭理的那些。]
  老祖宗們欣慰，都是好孩子。
  ［  打人還不用賠醫藥費。]
  ［還有獎章，更不用坐牢。］
  老祖宗們：也算是白象人做了回好事。
  給后世人給了點功績。
  ［自古以來就講究個師出有名，這一下名不就來了嘛。]
  ［你就說是不是師出有名！！！！！泱泱大國，禮儀之邦，講究。]
  老祖宗們：他們才不想被說成是野蠻人。
  他們是文明古國！
  ［三好邊防：好斗、好勝、好爭[奸笑]］
  ［旁邊還有支招的哈哈哈哈］
  ［我看到了，他們先動的手。］
  老祖宗們也可以做證，雖然看的不真切，但是很明顯的是后世人沒有觸碰到白象人。
  而那白象人就明顯了，直接上手，這不是主動挑釁是什么？
  老祖宗們那么多人呢，都可以為后世人作證。
  ［在維護國土面前，沒有什么公平公正合理一說。]
  ［匡！匡！匡！匡扶正義！[不失禮貌的微笑]］
  ［眾所周知，中國人都非常講禮貌，講道理。］
  老祖宗們：那可不，禮儀之邦呢！
  ……
  【老一輩的書真的是滿滿干貨】
  【難怪老一輩的人啥都會。】
  【以前的修車教材第一步，第二步，第三步，注意事項，情況處理方法。】
  【現在的修車教材，修車的性質，修車的特點，修車的影響，修車的意義…】
  修車？
  啊，是后世那跑的特別快的車吧。
  那個老祖宗們可眼饞了，但是很可惜，研究以來還未做出來，倒是天幕先前提到過的什么人力拉的車和那自行車造了出來。
  只是和后世的略有不同，畢竟后世人用的材料，老祖宗們目前來說還找不到。
  但…效果還是可以的。
  別的沒有，木頭老祖宗們多啊！
  這修車手冊老祖宗們不眼饞，還早著呢，真研究出來了后世人的大車，再考慮這個也來得及。
  【網友：我媽家有一本萬事不求人手冊，我本來不屑一顧，后來偶爾翻看，滿滿干貨，連怎么挑好西瓜都告訴了。】
  老祖宗們：萬事不求人！
  看來是方方面面都寫在里面了，這個倒是比那什么修車手冊更有吸引力。
  雖然可能很多老祖宗們或許知道，但萬一有什么是遺漏了的呢？
  【《赤腳醫生手冊》這本書也很全，背完了，穿越到古代當個郎中都能被叫神醫。】
  這個《赤腳醫生手冊》也是讓老祖宗們注目的存在，神醫啊！
  能夠讓一個普通人變成神醫，那是什么恐怖的存在。
  別說那些普通的郎中了，就是老祖宗們中神醫本人，都想翻來看看。
  眾所周知，每個醫生都有自己的側重，或許別的方面也有涉及，但絕不是每一個方面都擅長。
  這《赤腳醫生手冊》要是出現在現在，那也是能讓人哄搶的程度。
  拜托，誰家不會有人生個病？
  【我愛好做點小手工，之前想做衣服，網上搜圖書館找，都沒有找到真的教我做衣服的書，理論倒是一套一套的。最后上網努買五本上個世紀五十年代到八十年代的服裝書，講的特別清楚學會了。】
  做衣服這件事…要不是后世人不能和老祖宗們直接交流，其實老祖宗們也可以教的。
  這種事情，她們可是從小看到大的，不說和裁縫鋪里的一樣，但是普普通通的還是會的。
  不得不說，后世的這些書，就這么看著名字，那都是非常有用的。
  ［你以為的大學職業規劃課：怎么找工作，工作防騙，社保，稅收，社會福利……
  實際上的大學職業規劃課：就業的定義，我國的就業政策，當前就業形勢，就業和人生理想的關系…］
  ［然后讓你做幾套人格測試題就讓你寫結課作業《3～10年人生職業規劃》]
  老祖宗們：……
  這些東西有用嗎？
  難道這就是有些后世人找不到工作的原因嗎？
  ［難怪老一輩什么都會，一問就是書里寫了，你怎么讀這么多書還不會，原來書不一樣。]
  老祖宗們：后世人真是一代一個樣。
  PS：
  ①@娛小七
  ②@吃瓜不能停


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