［視頻說的是耐力，類人猿追獵本來也不是靠爆發(fā)力追上去的，都是靠耐力，一點(diǎn)點(diǎn)磨體力殺死的（大型動(dòng)物）。人的出汗毛孔多，體表沒那么多毛發(fā)，降溫快，耐力好。現(xiàn)在的人體質(zhì)差，都是因?yàn)闆]有外部威脅，不用為食物擔(dān)心。但凡去鍛煉鍛煉（身體沒病的熬），不說跑多快，10公里，或者更長的跑完都沒問題。］

［去找下以前的陸軍操典，民國的美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期的包括歐洲的，急行軍最多一周步兵就要等騎兵休整，不然馬會(huì)死[看]］

［說個(gè)實(shí)話，老家就是草原養(yǎng)馬的，單說耐力馬是真的跑不過人的，人可以邊跑邊拿手喝水，體毛少大量出汗散熱，馬要是連續(xù)奔跑二十公里容易跑死的，需要歇馬的，馬只是加速短途沖鋒比人快，那小時(shí)候不懂事追逐亞成年的小馬駒都把小馬駒累的倒地吐白沫子了[尬笑]]

好吧，要是這么說，如果是真的，那么就是真的吧。

反正也不會(huì)真有人有馬不用偏要用人力，總不能有戰(zhàn)事時(shí)不用馬吧？

至于那千里馬的耐力和普通馬匹的耐力相比如何，誰會(huì)犧牲好不容易得來的千里馬呢？

無所謂吧，不過天幕上說的恐怖直立猿五字，當(dāng)真是有理可據(jù)�。�

［所以這么分析看來我們就是天生的牛馬[疑問]］

［我們[微笑]比牛馬更強(qiáng)］

本來覺得自己挺厲害的人：……

不是，怎么為什么每次都要在這種開心的時(shí)候掃興？

雖然說確實(shí)很真實(shí)，但，就不能讓人開心開心嗎？

那個(gè)不得不說，腎上腺素是個(gè)好東西啊，要是沒有這玩意兒，估計(jì)人這個(gè)個(gè)體就不強(qiáng)大了吧？

……

【幸虧我大學(xué)畢業(yè)的早啊】

【現(xiàn)在的大學(xué)考試方式有：教考分離式，即本校老師教課，但是不參與期末考試（任課老師也不知道試題了～），轉(zhuǎn)而由外校老師出題監(jiān)考批卷，讓老師們無從泄題劃重點(diǎn)和手下留情。】

【分批考試制，考試分ab卷，一部分期末考，另一部分開學(xué)考。期末考試的同學(xué)們會(huì)被另一批同學(xué)刺激的無心復(fù)習(xí)（別人玩自己也學(xué)不進(jìn)去），而開學(xué)考試的學(xué)生，整個(gè)假期都要在惶惶不安中度過�！�

【通考不通科。也就是只通知考試時(shí)間和地點(diǎn)，但不告知考試科目。】

【給準(zhǔn)備小抄的一巴掌，踩點(diǎn)兒作弊的兩巴掌，臨時(shí)抱佛腳的更是降龍十八掌！】

“這有什么？這考試啊，本身就是要嚴(yán)格些的。”

“不嚴(yán)格些怎么知道哪個(gè)是認(rèn)真的，哪個(gè)又是玩兒鬧的？”

他們的考試，有的一年一次，有的三年一次，都不是什么簡簡單單的題目，況且，被發(fā)現(xiàn)作弊的話后果也很嚴(yán)重。

這樣的情況下，哪怕后世的孩子多，哪怕后世不需要太多的頂尖人才。

看到后世人考試的方式，天幕前的人還是有些高興的，誒，反正大家都不高興，那就是都高興了。

倒是有不少人對(duì)后世人的考試方式感興趣，不過感興趣歸感興趣，要想改變，那短時(shí)間內(nèi)還是不大可能的。

［今年教學(xué)評(píng)估專家一句話，我們?cè)涸洪L直接定下五十分不到?jīng)]有平時(shí)分，試卷中的選擇題分?jǐn)?shù)不得超過10分，之前有實(shí)驗(yàn)的課程平時(shí)分按百分之五十的比例換算，今年全部改成百分之四十，而且還不讓老師把實(shí)驗(yàn)給到特別高的分?jǐn)?shù)，還說實(shí)驗(yàn)沒有完美的[泣不成聲]］

“這分?jǐn)?shù)不讓給高了，這是要大家都一樣了？”

畢竟沒有高分的，那大家都差不多，這怎么區(qū)分出誰技術(shù)好誰技術(shù)不好啊？

你說這后世人考試方式改就改吧，其他的是不是該慢慢來？

這一蹴而就的，就不怕搞砸了？

說實(shí)話不讓有高分，這不就相當(dāng)于說沒有真正的第一名嘛！搞什么呀？

不要人才不要天才也不能這么搞啊。

［我實(shí)在不理解教考分離，出題的老師不知道學(xué)生學(xué)了啥，老師重點(diǎn)教了啥。講課的老師不知道出題的老師要出啥，哪一部分要重要講，然后我們學(xué)生就只能兩眼一抹黑的復(fù)習(xí)[尬笑]這真的是正常的嗎？？？］

［正常呀，兩個(gè)老師都是教的同樣的內(nèi)容，就好比12班的英語老師，和三四班的英語老師。］

［我們這教考分離是校外的老師出題，學(xué)校都不一樣，出題老師什么成分也不知道，教的還真不一定一樣。］

［想的太理想了哈，很有可能書用的都是不一樣的，我們教考分離是外部教師給我們出，不是校內(nèi)老師。那老師講課學(xué)生聽課他就肯定得有的點(diǎn)是重點(diǎn)，有的點(diǎn)忽略過去，沒有老師上可能把一篇課文所有都當(dāng)成重點(diǎn)啊。］

不少人覺得，還是太著急了，這一下子就恨不得把所有的孩子都拘著，這怎么可能？

不說孩子了，就是老師都不一定適應(yīng)的了，給別的學(xué)校出題，萬一出的太難了，沒幾個(gè)孩子通過，那不太好看，萬一出的太簡單了，也不好。

一步一步慢慢來不是更好？總要有個(gè)過程，溫水煮青蛙，不能一上來就用燙水吧？

［其實(shí)我覺得真沒必要[淚奔]我理解這樣是想讓學(xué)生真的能學(xué)到點(diǎn)東西，但是不能只靠考試嚴(yán)格啊，你也要讓老師上課講點(diǎn)有用的啊[淚奔]有的老師上課用的PPT年紀(jì)比我都大[淚奔]］

［加1，而且教考分離的離譜我是真體驗(yàn)到了。就是老師上課講的不一定考到，但考的有老師沒講的[困]心涼一半，講的和考的不是一個(gè)內(nèi)容。那我學(xué)的意義和考的意義呢？］

［加1，大學(xué)干得跟高中一樣，啥都學(xué)，但是畢業(yè)之后啥都用不到，畢業(yè)后要用的，又啥都沒學(xué)到。］

“看吧，這些孩子意見都不小啊�！�

“一下子全壓在身上了，這誰受得了��？”

就跟朝廷，像是祖祖輩輩好好的，突然說這個(gè)要增加稅，那個(gè)稅也要增加，還要征兵還要收糧食的，誰受得了？

這還是沒有逼上絕路的，真要是逼上絕路了，自己都吃不上飯我還管你呢！

PS：

@娛樂吃瓜醬


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