兩人把放電話的小桌放到中間，一人坐一邊，然后握住了對方的手，郭靖說：“張行，你可能不知道我的力氣有多大，以前執(zhí)行任務(wù)的時，我能一拳把敵人的腦袋砸碎，你見過用拳頭砸碎西瓜嗎？就是那個樣子。我怕傷著你，就用一半的力氣，你可不要覺得是我是瞧不起你。”
  張行笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說你放心吧我不會那樣想。
  郭靖和張行開始同時發(fā)力，郭靖不敢用全力，他怕自己鋼絲一般的肌肉纖維爆發(fā)出來的強(qiáng)大拉力，將張行纖細(xì)的手臂掰斷，他先是用了三成的力氣，打算輕輕松松將張行的右臂摁倒，結(jié)果卻出乎他的意料，想象中的結(jié)果并沒有出現(xiàn)，張行的小臂竟然猶如長在了桌面上，下面有盤根錯節(jié)的龐大根系支持著，三成的力氣猶如蚍蜉撼大樹，紋絲不動。
  郭靖心中暗暗驚訝，他抬頭從兩人緊握的手掌上看向了張行，張行沒有一絲吃力的神色，面色輕松自然的朝他笑笑。
  郭靖知道自己小看了張行了，他們教官曾經(jīng)無數(shù)次教育他們，千萬不要小瞧任何一個你的對手，輕視敵人會讓你付出慘重代價甚至丟掉性命，而自己就在剛剛，就犯了這個錯誤。
  郭靖提醒張行一聲注意了，就開始逐漸加大力度，從三成提高到五成、七成、八成，張行的小臂依然支撐在桌面上，紋絲不動。
  郭靖真的吃驚了，他分明已經(jīng)感受到，就算自己使出十成十的力氣，恐怕張行也不會輸，這種感覺太明顯了，張行的手臂一點(diǎn)動搖都沒有，可是他看上去分明身體那么單薄，細(xì)小的臂骨真的能承受自己使出全力嗎？弄不好別讓自己把他的手臂折斷了，張行就要打上石膏綁上繃帶，再等下期重來一次參加培訓(xùn)了。
  張行似乎看懂了他的顧慮，沖他鼓勵道：“放心吧，使出全力就行，我沒事的。”
  郭靖聽了，心一狠，手上使出了全力。他還記得，有一次執(zhí)行任務(wù)時，敵人的狼狗撲向自己，被自己雙掐住脖子，使出全力的一扯，狗頭竟被自己生生扯了下來，看到如此生猛的場面，對面的敵人都被嚇得躲著自己，至于使出全力對自己的戰(zhàn)友，以前還真沒有過，他不舍得傷害到自己人。
  可是這次不同了，他用了全部的力氣去撼動張行的手臂，竟然如試圖撼動山岳一般，紋絲不動，更可怕的還不是這，他感覺自己手里握著的不像是張行的手掌，更像是自己把手掌貼到了山上，然后在吃力的推動它，那種渺小無力感，從心底油然而生。
  郭靖滿眼震驚的望向張行，我的神啊，這個小伙子究竟是個什么人，他是怎么做到的？
  張行微笑著撤回了自己的手，他壓根不想把把郭靖的手壓在桌面上打敗郭靖，那沒有必要，郭靖這個人他喜歡，他不舍得給這個漢子留下心理陰影，因?yàn)樗麆偛鸥杏X到，如果他要干翻郭靖，他只需要輕輕一使勁就行了，郭靖的力氣實(shí)在太小了，這是他沒想到的，他原以為郭靖這樣的塊頭，怎么也會跟他不相上下，結(jié)果剛才給他的感覺卻是，嗯，就像是小娃娃在握著自己的手，努力想要搖動他的手臂，那怎么可能撼動。郭靖的力氣小的讓張行感到非常吃驚。
  他還是好心的勸了郭靖一句：“郭大俠，你真的有必要多鍛煉鍛煉了，力氣確實(shí)有點(diǎn)小。”
  郭靖白了張行一眼，嘟囔了一句：“你這是練出來的嗎？要是鍛煉出來的就別藏私，帶上我一起練唄。”
  張行正要說笑兩句，手機(jī)響了，接通一聽是學(xué)校打過來的，問自己在哪里，張行說在宿舍，那邊通知讓他來行政樓辦公室一趟，說完掛了。
  張行以為還有什么手續(xù)要辦，就問郭靖要不要一起去，郭靖說自己來到后沒有經(jīng)歷這一茬，可能是別的事，你自己去吧。
  張行離開宿舍趕往辦公室，負(fù)責(zé)他們這塊工作的是一名副校長，平時學(xué)員是見不到那么高規(guī)格人物的，不過今天卻直接讓他去了副校長的辦公室，張行自己也有些詫異。
  張行來到了副校長辦公室，副校長和一個中年人正在說話，張行站在辦公室門外喊了一聲報告，副校長對中年人說：“應(yīng)該是張行來了。”就應(yīng)聲讓張行進(jìn)來。
  張行走進(jìn)辦公室，給坐在辦公桌后面的副校長敬了禮，響亮的報告張行前來報到，副校長回了禮，指了指坐著的中年人介紹道：“這是鄧主任，找你有事。”又對鄧主任介紹了張行，然后自己起身說自己還有事要忙，需要出去一會，你們聊，說完就離開了辦公室。
  張行看著鄧主任，并不認(rèn)識，但是鄧主任笑瞇瞇的招呼張行坐下說話，鄧主任說：“張行同志，不瞞你說，是我讓你來京城參加培訓(xùn)的，本來你應(yīng)該在你們省內(nèi)警校培訓(xùn)。”張行一聽也沒有吃驚，憑著他知道的常識，也知道自己應(yīng)該到省內(nèi)的警校參加培訓(xùn)，而不是到京城來，一定是有人想在京城接觸自己。
  果然，剛到京城就被倭國人擺了一道，這會又來了一位鄧主任，看副校長的態(tài)度，這位地位應(yīng)該不低，聯(lián)系到自己的初中同學(xué)王慶豐說的大人物正在尋找醫(yī)治阿爾茲海默癥的傳言，似乎有些明白了。這位鄧主任應(yīng)該才是要找自己的正主。
  鄧主任說：“我先自我介紹一下，我是紫禁城某部委負(fù)責(zé)重要科學(xué)技術(shù)人才工作的，比如你所知道的所有耳熟能詳?shù)闹匾�科學(xué)家，都在我們的負(fù)責(zé)范圍之內(nèi)，他們的安全、健康、工作資源調(diào)度等都在我們的工作范圍內(nèi)，我這么說，你能明白我找你的原因了嗎？”
  張行點(diǎn)點(diǎn)頭，他早已有了心理準(zhǔn)備，對于他敬仰的功勛科學(xué)家，他很樂意幫助他們解除病痛，作為一個大夏人，他覺得責(zé)無旁貸，那些值得敬重的人用自己的聰明才智為民族的強(qiáng)大做貢獻(xiàn)，他用自己  的技能同樣也為偉大的民族振興增磚添瓦，這是身為大夏人的責(zé)任。


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