第九十四章：旁聽的悠閑時(shí)光
李衡：(⊙o⊙)…
道主，你說的好有道理。
我都找不到反駁的地方。
總感覺我這些個(gè)主角，一個(gè)個(gè)的比我還要聰明呢！
李衡在心里默默嘀咕，含笑望著張角，拱手作揖：“多謝道主指點(diǎn)。”
說罷，便退出了內(nèi)景。
他此刻正在趕路，只是因?yàn)樯w聶出關(guān)，所以進(jìn)內(nèi)景瞧了一眼。
瞧完，自然還是得忙著趕路才行。
退出內(nèi)景，不多時(shí)李衡便到了周元一的竹屋。
此刻，這位周老正好準(zhǔn)備出門，瞧見李衡來了，笑著招了招手。
“如何，可是你那小說主角已經(jīng)出關(guān)了？”將李衡召至跟前，周老笑著問道。
前者點(diǎn)頭，當(dāng)即將蓋聶的事情如數(shù)告知。
真我？
虛幻之我？
真實(shí)之我？
周元一稍稍愣了一下，隨即便哈哈大笑起來：“甚好，甚好！”
“如此，縱橫家的傳承有望重現(xiàn)了�！�
“唯獨(dú)是你小子身上的擔(dān)子又重了一些�！�
一邊大笑，周元一一邊拉著李衡往外走。
見狀，李衡連忙指向指周元一身后的竹屋，言道：“周老，我還忙著去看書查資料呢！”
“不急，不急！”周元一笑著搖頭：“別忘了，你答應(yīng)過老夫的，旁聽一節(jié)課，換你一次看藏書的機(jī)會(huì)。”
“昨日你已經(jīng)欠下一節(jié)課了，今天正好補(bǔ)回來。”
李衡：？？
補(bǔ)課？
不用這么急吧？
“周老，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是……”
“是你得補(bǔ)課！”周元一打斷李衡的話：“縱橫家的事情，從你的神態(tài)中我能看出，頂多也就只是找到了地圖，缺少進(jìn)入其中的辦法�！�
“根據(jù)地圖，我們可以找到鬼谷的大概方位，而那個(gè)地方必然是淪陷區(qū)內(nèi)�！�
“想要在淪陷區(qū)內(nèi)找到準(zhǔn)確地點(diǎn)，這是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。再加上我們手上并沒有開啟遺跡的鑰匙，必然也伴隨著針對(duì)天狐一族的行動(dòng)�！�
“兩相疊加，想要開啟縱橫家的遺跡，注定不是一朝一夕就能成的�！�
“縱橫家的事情，不急�！�
“你的課，倒是得急著聽才是�！�
說完，不等李衡反駁，便拉著他去道家的教室。
當(dāng)周元一帶著李衡走進(jìn)教室的時(shí)候，原本略微有些嘈雜的教室立時(shí)歸于平靜。
教室中，每一個(gè)學(xué)生都望著周元一，眉宇間透著敬重。
數(shù)秒的停頓后，所有人起身，九十度鞠躬，齊聲道：“周老好�！�
周元一頷首示意眾人坐下，隨后指了指旁側(cè)的李衡。
“都坐下吧。從今天開始，我給各位介紹一位新同學(xué)。”
“小說家大一新生，李衡�！�
“從今天起，他會(huì)在我的課堂上旁聽，如果你們?cè)谡n堂上有什么不懂的，難懂的問題，都可以問他�！�
周元一的聲音，全場(chǎng)立時(shí)陷入死一般的寂靜。
那一刻，所有的道家大三學(xué)生都看向了李衡。
即便是這些人最中間，那個(gè)滿臉慵懶相的年輕人亦是如此。
只是李衡，慵懶的雙目之中隱隱有著一點(diǎn)精光乍現(xiàn)！
大一新生李衡？
就是那個(gè)在新生試煉中攪動(dòng)風(fēng)雨，最終靠著“我姐是李慧”才脫困的家伙兒？
不過，這家伙兒明明是小說家，為啥非得跑到咱們道家的課堂上來旁聽。
而且一來就聽大三的內(nèi)容？
更離譜的是，周老居然還說，如果我們?cè)谡n堂上有不懂的地方，都可以去問一個(gè)小說家的弟子？
我去！
是我們瘋了，還是這個(gè)世界瘋了？
也就是面前說出這話的人是周元一，周老。
但凡是換成道家的其他講師，底下的這些學(xué)生們?cè)缇驼恕?br />
看不起誰��！
區(qū)區(qū)一個(gè)廢物氪命家，也敢到我們道家大三生的地盤上撒野？
隨便畫個(gè)符篆，就能把這家伙兒給轟飛了！
旁側(cè)，李衡也是一臉懵逼。
自己明明就是被周老抓來旁聽的。
旁聽也就罷了，您老這一開頭就給我拉仇恨是幾個(gè)意思？
這一刻，李衡能夠感受到自己成為整個(gè)教室內(nèi)所有人關(guān)注的點(diǎn)。
那一道道目光落在自己身上，就像是刀片一般，好似隨時(shí)都能把自己給凌遲了似的！
“李衡，你的位置在那里�！敝茉簧焓诌b遙一指，指向教室最中間的位置。
在那里，坐著那個(gè)面相慵懶的年輕人，整個(gè)人看起來軟綿綿的，特別松弛。
但就是這種松弛感下，卻又隱藏著些許鋒芒，就像是一柄鋒芒盡收于鞘的寶劍，在需要的時(shí)候，他隨時(shí)都可以綻放光芒！
也同樣是這個(gè)年輕人四周，前后左右都是空位，沒有同學(xué)敢近身。
這明擺著就是一個(gè)難搞的家伙兒�。�
可在周元一的示意下，李衡沒有選擇，只能坐到他邊上去，臉上盡可能堆著和善的笑容：“學(xué)長(zhǎng)好�！�
“李慧真是你親姐？”年輕人看向李衡，不答反問。
李衡點(diǎn)頭。
“嗯，坐吧。我叫莊遙�！鼻f遙點(diǎn)頭，示意李衡坐下，他卻是沒有繼續(xù)再往下問的想法。
至于李衡，在聽見莊遙這個(gè)名字的時(shí)候，整個(gè)人都怔了一下。
這個(gè)名字，他聽過。
道家的天才學(xué)生，今年剛步入大三，便已經(jīng)是四階巔峰覺醒者，有希望在大三學(xué)年踏足五階，甚至是六階！
甚至有小道消息說，莊遙是整個(gè)京都大學(xué)之中，唯一一個(gè)有可能跟上李慧腳步的人。
這個(gè)人，曾經(jīng)一人殺入淪陷區(qū)，斬殺三頭五階妖獸歸來。
“好了，閑聊時(shí)間結(jié)束，今天我們要講的是符篆�！�
“符篆，是道的顯化，是我們感悟天地自然，并且將天地之力化為己用的一種途徑，是我們借用天地之力的方法之一。”
“而對(duì)符篆的刻畫之上，道家歷代先賢因?yàn)楦形虿煌�，大體分為兩種�！�
“其一，講究不同符篆之間的組合，借助不同符篆之力的組合，接引各種天地之力，達(dá)到五行相生，五韻相成的地步，爆發(fā)出極強(qiáng)的力量。”
“其二，是專精一種符篆，只是不斷深入解析單一符篆，從而提升這一符篆的威力。”
“前者，為陣符，后者，為靈符。”
“今天我們要講的，便是這些符篆相互之間的組合，以及如何借助天地之力增強(qiáng)我們的實(shí)力�！�
……
周元一由淺入深地講著，最初的時(shí)候這些道家的大三生還能聽懂，可伴隨著周元一講的越來越深入，能聽懂的人自然是越來越少。
到最后，也就只有莊遙一個(gè)人還在苦苦支撐，大腦全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷解析、感悟周元一的話，便是一顆顆豆大的汗珠從額頭滲下，他都未曾放棄。
“慵懶，只是他的偽裝。執(zhí)拗，才是他的真我�！�
李衡偏著頭，靜靜看著這位學(xué)長(zhǎng)努力的樣子，不禁心生感嘆。
你看他們，聽得好認(rèn)真，好努力，連眉頭都皺起，面部表情都擰巴了，可最終還是沒有聽懂。
可我就不一樣，我從開始到現(xiàn)在都是滿臉輕松的神色。
為啥？
因?yàn)槲姨孛磸囊婚_始就沒聽懂過一個(gè)字！
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