409:樂享當下
在做完咖喱之后,督曦讓她們吃一點然后好好休息。
而自己要教霍昕如何控制她體內的羽翼該如何自由地去操控它。
“第一次這么做可能會有些困難,如果重新感受剛才翅膀收縮的感覺就行了。
想象一下與你合為一體的翅膀再次分開的那種感覺...”
根據督曦的指導感受著自己背后時不時傳來的感覺,霍昕也在嘗試。
但天才的成就并非一蹴一僦,霍昕還是覺得第一次嘗試還是有些困難。
“沒關系的,現在就好好休息吧,我們兩人發生變化這件事還是希望不要有人知道,尤其是貝里塔斯的孩子們。
至少越少人知道越好。”
說著督曦便將視線對向觀眾席的某一個位置,然后將自己的部分殺氣宣泄出來。
此時在上面,志乃她看完了整個流程并將其寫在筆記本上。
在她看來這絕對是一件極重暴的刊文。
(沒想到竟然還能看到老師還有這樣的一幕呢,還有那個女生竟然和老師走那么近,要是發布出去的話絕對會...咕!)
就在以為可以得到更多的消息時,卻突然感覺自己的背后傳來強烈的寒意。
回頭望去,此時的火元素體已經站在她身后,臉上模糊的神色不怒自威。
“你在...記錄著...什么?”
突然冒出來的火人將她嚇一跳,她還想拍下這一幕,卻被督曦毫不留情地燒毀。
通過地獄火感溫順便將她身上藏起來的各種竊聽裝置全部燒毀。
然后在她的眼皮底子下將一切可以記錄的東西全部燒個干凈,然后暫時將筆里面的納米鋼珠的墨水里用一塊冰塊堵住。
將所有的東西解決掉之后,它便完成任務消散于空氣之中。
這也恰好被其他社團的成員看到,但她們選擇置之不理。
畢竟那玩意怎么看都像是督曦操控的,并且那火看起來都很燙。
所以她們還是什么選擇保密,等到必要環節等老師自己公布也不算太晚。
(只能說自求多福吧。)
看著上面志乃摸索全身無果后刺耳的哀嚎,她們還是選擇不給予理會。
畢竟之后的時間才是重頭戲,每個人都可以樂在參與。
很下午大多數小吃攤很快來到咣輪大會的每一個角落,開始銷售起每一份可口的美食。
盡管中午剛吃過,但似乎有些學生并沒感到滿足。
此時的晴奈正享受著等待已久的美食,然后精挑細選地開始品嘗起來。
泉似乎是因為吃太多了,肚子感覺有些鬧騰,所以還是選擇暫避鋒芒。
于是乎在不斷的品嘗下,晴奈覺得來到這里銷售不可能沒理由的,所以選擇放過。
但來一邊的蓮實卻犯了難。
看著其中一桌琳瑯滿目的甜點,她不自覺地流起口水。
可回想起今早起來的體重,她一直在吃和不吃之間來回走動。
不過在這時,督曦看到她的窘態。
“怎么了蓮實,有需要幫你的嘛?”
蓮實被督曦的突然出現嚇一跳,但又很快恢復過來,到嘴邊的話卻又不敢說出來。
于是想了很久才敢說出實情。
一是體重,二是想要吃卻又不敢。
“這樣啊,其實我覺得蓮實的身材已經夠好了,只不過...”
督曦不敢直接說出來,畢竟這種敏感詞匯被聽到的話肯定會被罵變態。
他也依靠自己的意志力避開一些眼神上的不良對視,然后拿出一條繩尺。
“如果真的覺得靠不住的話要不試一下這個,就只測腰,測另外兩個圍有點不太靠譜。”
看著眼前逐漸靠近的繩子,蓮實既緊張又擔憂,腦袋也開始混亂起來。
最終落得一個想要逃跑的想法。
可還沒跑幾步就突然感覺自己兩腳一空似乎踩不實地面。
往下一看就知道督曦用煙霧提高高度知道她踩不到地面,然后在督曦的“壓迫”下她也只好乖乖就范。
“嗯...蓮實的腰圍也不大啊,甚至是比想象中的還要纖細。”
不經意間評價著她只有幾十的腰圍,督曦很難想象一個人的營養竟然不是在肚子上,而是那過于耀眼的胸懷上。
如果穿上鶴城的那套泳衣,很難想象這是一個多么龐大的規模。
這樣太過于暴露的想象還是讓督曦望而卻步,趕快停止這種危險的思想。
將繩子松下來后,督曦給她提出了一些主意,更不如說是一些勸導。
“甜點還是可以吃的,如果真的忍不住就吃點其他低糖的就行,不用擔心自己。”
再開導她幾句,蓮實才對自己的體重稍微少了些負重感,但她心里其實也能明白一些道理。
只不過意識到這些的時候督曦早就走遠剩下的就任由她自己決定。
幾秒鐘后這些煩惱很快煙消云散,看著近在咫尺的美食,她的嘴角還是流出痛苦的淚水。
“好吃!”
她似乎忘記了幾分鐘前的宣誓......
而督曦也并沒有閑著,他需要在這附近游走,在確定無人打擾之后便開始久違的長跑。
霍昕就站在一邊幫他讀秒。
“那么五公里長跑準備...開始!”
話音剛落督曦便開始慢慢跑起來,直到最符合預期的速度。
這時大多數人正在外面休整,此時的咣輪大會顯得有些凄涼,而在里面的也只有那些正在休息或者享受美食的參賽人員。
所以在這段跑步的時間基本上賽道上根本沒有什么人打擾到他。
而所有人看到正在跑步的老師,第一時間是坐在外圍靜靜地看著。
泉奈不知道什么時候變出兩只小彩旗在手里揮舞著給督曦加油打氣。
“主公!加油加油!”
見狀在場所有人都看著這位元氣滿滿的小狐貍正在做著自己想做的事情。
霍昕走過來暫時阻止她的應援。
“小泉奈還是先別應援了,這時候的他可是什么都聽不進去的。”
笑著讓泉奈好好休息,而她還要為督曦計時確保準確。
“老師這是要跑多少?看起來好像并不簡單,好像是長跑。”
“嗯,五公里的話大概是十二圈半,但我想他會補上剩下的另外半圈的。”
“也就是十三圈...而且還是保持這個勢頭一直這么做!”
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