她看都沒看，隨手劃了兩下屏幕，點(diǎn)進(jìn)一直飄在首頁的一手消息散播處，從上次的書簽開始往后瀏覽。

　　還沒等她看幾個(gè)回復(fù)，就發(fā)現(xiàn)了樓里的不和諧之音。

　　726l：好煩啊，這年頭長得好看都有主了嗎，怎么一班那幾個(gè)帥比身邊都有個(gè)女生。

　　回復(fù)1l：啊啊啊我知道，我看到過！蘇琢和那個(gè)女生關(guān)系特好，對(duì)她笑得好寵溺。

　　回復(fù)2l：樓上小說看多了吧……我說的“有個(gè)女生”指的都是同一個(gè)人。

　　回復(fù)3l：啊這，人家只是單純的關(guān)系好而已吧。

　　回復(fù)4l：你信嗎？這么巧跟所有帥比都成了“朋友”？我怎么覺得這女生有點(diǎn)漢子婊，帥比都是她親友？

　　726樓主是匿名，喬姝顏不是版主，查看不了她的ip，只能針對(duì)這個(gè)匿名號(hào)刪除禁言。

　　這說的不就是知憶嗎，她撇嘴，酸得都能拿去蘸餃子了，要是讓這個(gè)樓主知道了真相，其實(shí)都是這幾個(gè)人單方面纏著知憶，樓主會(huì)不會(huì)氣得跳樓？

　　很快，一手消息處的樓主時(shí)隔一周再次現(xiàn)身，這回發(fā)了一條警告。

　　勤勞的小蜜蜂：我說清楚，咱們這個(gè)樓可以討論八卦，但僅限于被證實(shí)的八卦，人身攻擊和惡意揣測(cè)我會(huì)刪評(píng)拉黑。

　　底下的評(píng)論一片附和，也有人想知道誰造了什么謠，不過沒人回他。

　　隨著高中生活一天天進(jìn)行，哪怕再遲鈍的高一新生也步入了學(xué)習(xí)生活的正軌，課業(yè)負(fù)擔(dān)也一天比一天加重。

　　開始還會(huì)叫苦不迭，這兩周考試已經(jīng)成了常態(tài)，終于也不再有學(xué)生有閑工夫抱怨。

　　一班的歷史老師不是本年級(jí)的老師，他是高三的文尖班班主任，兼任一班的歷史老師。

　　如果說物理孔老師管教一班學(xué)生還需要顧及人孩子不選理科，那這位方老師可完全沒這個(gè)顧慮。

　　每節(jié)課前任意接龍，下一個(gè)叫到誰全靠隨機(jī)，三秒鐘內(nèi)回答不上老師的問題，那不好意思，抄課本，抄到牢牢記住那個(gè)問題為止。

　　方老師早幾周就說過，上課學(xué)的內(nèi)容隨時(shí)弄懂隨時(shí)消化，他指不定就要在什么時(shí)候檢查學(xué)生們的背誦情況。

　　聞知憶每天堅(jiān)持花時(shí)間專門用來背歷史，防備的就是方老師哪天心血來潮說要檢查。

　　這天歷史課，當(dāng)她看見方老師進(jìn)班門的時(shí)候帶了厚厚一疊卷子那么大的紙張時(shí)，她就知道今天這個(gè)檢查說什么也逃不掉了。

　　班里嘰嘰喳喳的閑聊聲突然安靜，部分學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到那沓紙不會(huì)是什么好東西，還有幾個(gè)搞不清狀況的一個(gè)勁問老師拿的是什么。

　　“拿的什么？大事年表。”方老師樂呵呵地把卷子分成四份，“別嚎，我給你們說過要檢查背誦的，嚎的那幾個(gè)是沒認(rèn)真聽我講話還是沒有準(zhǔn)備背誦？”

　　想抒發(fā)悲痛之情的幾個(gè)男生就跟被卡了脖子的貓，頓時(shí)低下頭不吭聲了。

　　這沒法回答啊，沒認(rèn)真聽課是死，沒復(fù)習(xí)也是死。

　　無論怎么死，都得被方老師折磨得很慘。

　　因?yàn)槟壳爸粚W(xué)到了必修一中后部分，聞知憶拿到大事年表大致瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)不少內(nèi)容都很細(xì)致，要是平時(shí)不注意讀課本，很容易漏掉提問的點(diǎn)。

　　方老師的這份大事年表是按照時(shí)間順序排布的，一欄填寫年份，一欄填寫事件名稱。

　　隨機(jī)挖空，有給了事件填年份的，也有給了年份讓補(bǔ)充事件。

　　聞知憶一開始也挺忐忑，下筆的一瞬間定下心神，花心思背下來的知識(shí)在腦海中一一浮現(xiàn)。

　　除了有幾個(gè)實(shí)在偏門的知識(shí)點(diǎn)她不保證對(duì)，剩下的內(nèi)容竟然對(duì)答如流，寫完后她自己都有點(diǎn)詫異。

　　本以為上輩子高一的學(xué)習(xí)狀態(tài)就夠好了，沒想到自己還能做得更好。

　　方老師在講臺(tái)上撐著手，偶爾掃一眼臺(tái)下的情況，他預(yù)計(jì)這份大事年表最少需要二十分鐘。

　　差不多十五分鐘后，方老師抬頭，正好與聞知憶對(duì)上眼。

　　聞知憶拿起大事年表對(duì)他示意，意思是寫完了，現(xiàn)在能交不？

　　“……？”方老師不太相信，從他的角度看不清卷子上寫了多少內(nèi)容，干脆走到聞知憶那排，對(duì)她勾了勾手指要過大事年表。

　　本以為多少也得空點(diǎn)內(nèi)容，方老師對(duì)這份卷子的苛刻程度有概念，他們班程度最好的學(xué)生也得錯(cuò)幾個(gè)。

　　沒想到，聞知憶全填上了，整張?jiān)嚲碜舟E工整，沒有絲毫涂改痕跡，手寫的答案跟打印出來的一樣。

　　方老師大致檢查過，竟然沒有發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，他不信邪地挑眉，又更細(xì)致地檢查了一遍。

　　終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，不過不嚴(yán)重，字寫錯(cuò)了而已。

　　方老師的視線在聞知憶和卷子之間來回切換，終于喜上眉梢“嘶”了一聲。

　　厲害啊，他記得沒錯(cuò)的話，這小姑娘是聞勝志的侄女？那行，方老師這下能放心對(duì)聞知憶嚴(yán)格要求。

　　他總得對(duì)得起人家小叔嘛，方老師理直氣壯地想，點(diǎn)點(diǎn)頭把卷子收走了。

　　“二十分鐘了啊，沒寫完的快點(diǎn)，有要交卷的嗎，舉手我看看。”

　　有了第一份卷子的鼓舞，方老師對(duì)接下來的同學(xué)滿心期待，可惜收了好幾個(gè)都沒能再達(dá)到聞知憶的標(biāo)準(zhǔn)。

　　他不死心，來回翻了幾遍卷子，終于不得不遺憾地承認(rèn)，聞知憶只是個(gè)例。

　　算了，方老師安慰自己，這樣的學(xué)生千載難逢，碰到一個(gè)他都得燒高香，人不能這么貪心。

　　眼見時(shí)間又過去了差不多五分鐘，方老師拍手招呼大家全部交卷，讓課代表挨個(gè)收。

　　原本就在絞盡腦汁試圖翻書找答案的阮皎皎一聽要交卷，腦袋嗡地響了一聲，她可才連蒙帶猜寫了四分之三。

　　當(dāng)下急迫又害怕，顧不上老師還在講臺(tái)上站著，嘩啦啦翻開歷史書，找了幾個(gè)印象比較深刻的空填了上去。

　　課代表來到她這排，阮皎皎拖著不想給，就想著臨收卷前再寫幾個(gè)，急得滿頭大汗，祈禱歷史老師暫時(shí)不要留意到她。

　　怕什么來什么，方老師見他的課代表站在四大組中后排好久都沒動(dòng)，還能不清楚那個(gè)奮筆疾書的學(xué)生打的什么如意算盤。

　　“第四組的女生，在干什么？”他指向阮皎皎，就要跨步下講臺(tái)過來看。


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