兩天后，葉蘇洋待在在他的新房間里，那是某天早上。

        養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣后，早起簡直是一種折磨，但他做到了。

        他有很多缺點(diǎn)，但缺乏自律不是其中之一。

        經(jīng)過三個小時的口舌之爭，他成功抵擋了羅琪，盡管在那之后他沒有任何心情，并在她來訪后推遲了一天的閱讀。

        結(jié)果他整個休息日都在閑逛，居然有點(diǎn)迫不及待要學(xué)法了。

        當(dāng)天的第一節(jié)課是基本祈求，葉蘇洋不太確定它應(yīng)該教什么。

        他的日程安排中的大多數(shù)其他課程都有明確的研究主題，從主題的名稱就可以看出，但“調(diào)用”是一個通用術(shù)語。

        當(dāng)有人說“秘術(shù)”時，大多數(shù)人想到的就是祈求——一些神秘的詞和奇怪的手勢和噗！秘術(shù)效果。它實(shí)際上更多地參與比-一個很多更多的參與-但那是可見部分，所以這就是人們重點(diǎn)。

        很明顯，學(xué)院認(rèn)為這門課很重要，因為他們個月中的每一天都安排了一段時間。

        快到教室的時候，他注意到一個熟悉的人站在門前，手里拿著一個剪貼板。

        至少，這是一個熟悉的景象。張遼從開始就是他所在班里的代表，她非常認(rèn)真地對待自己的職位。

        當(dāng)她注意到他時，她狠狠地看了他一眼，葉蘇洋想知道他做了什么惹惱了她。

        “你遲到了，”當(dāng)他走近時她說。

        葉蘇洋對此挑了挑眉。“至少還有一刻鐘才開始。我怎么可能遲到？”

        “學(xué)生應(yīng)該在教學(xué)開始前兩刻鐘到學(xué)堂準(zhǔn)備上課，”她說。

        葉蘇洋翻了個白眼。

        這太荒謬了，即使對張遼來說也是如此。

        “我是最后一個到的人嗎？”

        “不，”她在短暫的沉默后承認(rèn)道。

        葉蘇洋從她身邊走過，走進(jìn)了學(xué)堂。

        當(dāng)你走進(jìn)一群秘術(shù)師時，你總能分辨出來——他們的外表和時尚感無懈可擊地出賣了他們，尤其是在來自世界各地的秘術(shù)師都送他們孩子的長安。

        他的許多同學(xué)都來自成熟的秘術(shù)家族，如果不是徹頭徹尾的家族，許多秘術(shù)師世系的孩子都有明顯的特點(diǎn)，要么是因為父母傳下來的血統(tǒng)，要么是因為他們接受的秘密增強(qiáng)儀式……比如綠頭發(fā)，或者總是生下靈魂綁定的雙胞胎，或者在他們的臉頰和額頭上有紋身般的標(biāo)記。

        這些都是他同學(xué)們展示的真實(shí)例子。

        搖了搖頭，理清思緒，他走到教室前面，向那幾個他認(rèn)識的比其他同學(xué)略勝一籌的同學(xué)禮貌地打了聲招呼。

        沒有人想和他說話——盡管他和班上的任何人之間都沒有血緣關(guān)系，但他也沒有和他們中的任何人特別親近。

        他剛要坐下，一陣狂亂的嘶嘶聲打斷了他。

        他瞥了一眼左邊，看著他的同學(xué)對著膝上的橙紅色蜥蜴輕聲細(xì)語。

        這只動物正用明亮的黃色眼睛專注地盯著他，用舌頭緊張地品嘗著空氣，但當(dāng)葉蘇洋小心地把自己放到椅子上時，它沒有再發(fā)出嘶嘶聲。

        “對不起，”男孩說。“他在陌生人面前還是有點(diǎn)不安。”

        “沒事，”葉蘇洋說，揮手致歉。

        他并不那么了解楊三蛋，但他確實(shí)知道他的家人以飼養(yǎng)火龍為生，所以他養(yǎng)一只火龍并不稀奇。

        “我看你的家人給了你一只屬于你自己的火幼龍？”

        楊三蛋開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，心不在焉地?fù)狭藫向狎娴哪X袋，讓蜥蜴滿足地閉上了眼睛。

        “我回家的時候我爹送我的，”他說。

        “關(guān)系一開始有點(diǎn)奇怪，但我想我已經(jīng)掌握了它的竅門。至少我設(shè)法說服他不要在未經(jīng)允許的情況下向人噴火，否則我得給他戴上滅火項圈，他討厭那個東西。”

        “學(xué)院不反對你把它帶到學(xué)堂上嗎？”葉蘇洋好奇地問道。

        “他，”楊三蛋糾正道。“不，他們不會。如果你已經(jīng)向?qū)W院報告了他們并且可以讓他們表現(xiàn)得很好，你可以帶一個熟悉的人來上課。當(dāng)然，只要它們的尺寸合理。”

        “我聽說火龍可以變得非常大，”葉蘇洋猜測地說。

        “確實(shí)如此，”楊三蛋同意道。

        “這就是為什么直到現(xiàn)在我才被允許擁有一個。幾年后，他會變得太大而無法跟著我進(jìn)入教室，但到那時我已經(jīng)完成了我的秘術(shù)學(xué)習(xí)并回到崇州。”

        葉蘇洋很滿意這個生物不會在課堂上咬他一口，他讓他的注意力轉(zhuǎn)移到別處。

        他大部分時間都在盡可能秘密地研究這些女孩。

        他為此責(zé)怪馬曉天，因為他通常不習(xí)慣盯著他的同學(xué)們看。不管他們中的一些人多么可愛……

        “熱，是不是？”

        葉蘇洋被身后的聲音嚇了一跳，并詛咒自己不小心被抓住了。

        “我不知道你在說什么，”他飛快地說，盡可能平靜地在座位上轉(zhuǎn)過身面對劉君燁。那張愉快的笑臉告訴他，他沒有在愚弄任何人。

        “別那么慌張，”劉君燁高興地告訴他。

        “我認(rèn)為班上沒有一個男孩不會偶爾夢見我們常駐的紅發(fā)女神。”

        葉蘇洋哼了一聲。

        事實(shí)上，他根本沒有看雷妮，而是看她說話的女孩。并不是說他要糾正劉君燁。或者其他任何事情，真的——葉蘇洋對劉君燁的感情很復(fù)雜。

        一方面，這個男孩迷人、自信、英俊、受歡迎——因此讓他想起他的兄弟們——但另一方面，他對葉蘇洋從不刻薄或不體貼，經(jīng)常和他聊天。

        否則就滿足于不理他。結(jié)果，葉蘇洋一直不太確定如何在他身邊行動。

        此外，葉蘇洋從未與其他男孩討論過他對女人的喜好。

        學(xué)院的謠言工廠到處散播關(guān)于誰喜歡誰的謠言，而葉蘇洋非常清楚即使是相對無害的謠言也會讓你的生活在未來幾年變得悲慘。

        “從你渴望的語氣來看，我猜她仍然對你的魅力免疫，”葉蘇洋說，試圖將談話的焦點(diǎn)從他身上轉(zhuǎn)移開。

        “她很狡猾，”劉君燁同意道。

        “但我擁有世界上所有的時間。”

        葉蘇洋對此挑了挑眉，不知道另一個男孩在暗示什么。

        世界上所有的時間？

        當(dāng)門響亮地打開，秘術(shù)師父走進(jìn)教室時，他免于進(jìn)一步的談話。

        葉蘇洋看到婉兒帶著所有秘術(shù)師父都帶著的巨大綠皮書走進(jìn)課堂，真的很驚訝，盡管他真的不應(yīng)該這樣——他已經(jīng)知道婉兒是學(xué)院的秘術(shù)師父，所以她教這門課沒什么不尋常的。

        她沖他笑了笑，然后把書放在她的桌子上，雙手合十，讓那些全神貫注于自己談話而沒有注意到房間里的秘術(shù)師父的學(xué)生安靜下來。

        “請安靜，開始教學(xué)。”古何宇接過在場的學(xué)生名單，站在婉兒身邊，一副守在上級面前的戍邊官兵一般。

        “歡迎來到新學(xué)年的第一堂課。我是婉兒，我將成為你這堂課的秘術(shù)師父。你現(xiàn)在是三年級學(xué)生，這意味著你已經(jīng)通過了你的認(rèn)證并加入了我們杰出的秘術(shù)群體。你已經(jīng)證明自己聰明、有干勁，并且能夠按照自己的意愿彎曲法力——秘術(shù)的命脈。但你的旅程才剛剛開始。正如你們所有人所注意到的，你們中的許多人都抱怨過，到目前為止，你們只教了一些咒語，而且都只是胡言亂語。你會很高興知道這種不公正現(xiàn)在結(jié)束了。”

        學(xué)生們爆發(fā)出一陣歡呼聲，婉兒讓他們瘋狂一秒鐘，然后又示意他們安靜下來。

        她很有戲劇天賦。

        就像學(xué)生們一樣，真的——那種歡呼當(dāng)然不是因為他們真的無法抑制自己的興奮。

        “但究竟什么是咒語？”她問。“誰能告訴我？”

        “哦，太好了，”葉蘇洋咕噥道。

        教室里爆發(fā)出猶豫的喃喃自語，直到婉兒指著一個特定的女孩，她重復(fù)了她“結(jié)構(gòu)化秘術(shù)”的回答。

        “的確，法術(shù)是結(jié)構(gòu)化的秘術(shù)。施展法術(shù)就是調(diào)用特定的法力構(gòu)造。一個構(gòu)造，就其本質(zhì)而言，它所能做的事情是有限的。這就是為什么結(jié)構(gòu)化法術(shù)也被稱為“有界法術(shù)”的原因。你過去兩年一直在做的塑形練習(xí)——你們都認(rèn)為是無用的苦差事——是非結(jié)構(gòu)化的秘術(shù)。理論上，非結(jié)構(gòu)化秘術(shù)可以做任何事情。調(diào)用只是一種讓您的生活更輕松的工具。拐杖，有人會說。施展一個有界法術(shù)就是犧牲靈活性并將法力強(qiáng)加到一個只能以微小方式進(jìn)行修改的剛性結(jié)構(gòu)中。那么為什么每個人都喜歡調(diào)用呢？”

        她等了一會兒才繼續(xù)。

        “在理想的世界中，你會學(xué)習(xí)如何以一種非結(jié)構(gòu)化的方式施展你所有的秘術(shù)，隨心所欲地將其彎曲成你的意愿。但這不是一個理想的世界。非結(jié)構(gòu)化秘術(shù)學(xué)習(xí)緩慢且困難，時間寶貴。此外，調(diào)用對于大多數(shù)目的來說已經(jīng)足夠了。他們可以做驚人的事情。你可以通過調(diào)用完成的許多事情從未使用非結(jié)構(gòu)化秘術(shù)重現(xiàn)。”

        她從桌上里拿起一支筆放在桌子上，然后施展了葉蘇洋認(rèn)為是簡單的“火炬”咒語。

        筆在柔和的光線中爆發(fā)，照亮了房間。

        好吧，至少現(xiàn)在他知道為什么教室里的窗簾是關(guān)著的——在光天化日之下很難有效地展示光法術(shù)。

        不過，這個咒語對葉蘇洋來說并不是什么新鮮事，因為他們?nèi)ツ昃蛯W(xué)會了如何施法。

        “‘火炬’咒語是最簡單的咒語之一，你現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)知道了。堪比你現(xiàn)在應(yīng)該也知道的發(fā)光塑形。”

        然后婉兒開始解釋“火炬”咒語與塑形練習(xí)相比的相對優(yōu)勢和劣勢，以及它與結(jié)構(gòu)化秘術(shù)和非結(jié)構(gòu)化秘術(shù)的關(guān)系。

        在大多數(shù)情況下，葉蘇洋已經(jīng)從書本和學(xué)堂中不知道什么，葉蘇洋一邊說話，一邊在筆記本的空白處畫了各種神奇的生物，以此自娛自樂。

        從他的眼角余光中，他可以看到古何宇和其他一些人正在瘋狂地寫下所有內(nèi)容，盡管這只是一次復(fù)習(xí)會議，而且他們幾乎可以肯定所有這些都已經(jīng)寫在了他們?nèi)ツ甑臅�本中�?

        他不知道是被他們的執(zhí)著打動，還是被他們的一心一意反感。

        然而，他確實(shí)注意到，一些學(xué)生一邊聽，一邊動筆抄下整個學(xué)堂。

        葉蘇洋個人更喜歡自己寫筆記，但他看得出這樣的咒語會有多大用處，所以他很快記下了一個提醒，找出他們用來做這件事的咒語。

        婉兒然后開始討論驅(qū)散——他們在前一年詳盡討論的另一個主題，也是他們必須精通以通過認(rèn)證過程的關(guān)鍵領(lǐng)域之一。

        公平地說，這是一個復(fù)雜而重要的話題。

        沒有一刀切的解決方案可以有效地驅(qū)散結(jié)構(gòu)化法術(shù)，而且在不知道如何驅(qū)散自己的法術(shù)的情況下，嘗試結(jié)構(gòu)化秘術(shù)可能是災(zāi)難性的。

        盡管如此，人們還是會認(rèn)為學(xué)院會假設(shè)他們現(xiàn)在已經(jīng)知道并開始運(yùn)用。

        沿著這條線，婉兒決定用例子來豐富她的解釋，并執(zhí)行了某種召喚咒語，導(dǎo)致她桌子上出現(xiàn)了幾疊陶瓷碗。

        她讓古何宇將碗分發(fā)給每個人，然后讓他們使用“懸浮物體”咒語讓碗懸停在他們的桌子上。

        比起把那個小女孩的木車從河里吊起來，這簡直是輕而易舉。

        “我看到你們都設(shè)法讓碗懸浮起來，”婉兒說。

        “非常好。現(xiàn)在我要你對它施展消光術(shù)。”

        對此，葉蘇洋揚(yáng)起了眉毛。

        那會達(dá)到什么目的？

        “繼續(xù)。”婉兒催促道。

        “你不是已經(jīng)忘記怎么施法了吧？”

        葉蘇洋迅速做了幾個手勢，一邊專注于碗，一邊低聲吟唱了一段簡短的咒語。

        有問題的物品搖晃了一秒鐘，最后像任何普通的比空氣重的物品一樣從空中掉了下來。

        過多的咔嗒聲告訴他這不是孤立的事件。

        他看向婉兒，想要解釋。

        “如你所見，‘懸浮物體’法術(shù)可以被‘消光術(shù)’法術(shù)驅(qū)散。一個有趣的發(fā)展，你不同意嗎？一個旨在扼殺秘術(shù)光源的咒語與懸停的物體有什么關(guān)系？事實(shí)是，‘消光術(shù)‘只是一種特殊形式的通用干擾法術(shù)，它分解法術(shù)的結(jié)構(gòu)以使其消失。雖然在設(shè)計時沒有考慮到‘懸浮物體’，但如果你為它提供足夠的能量，它仍然能夠影響它。”

        “那你為什么不叫我們正常驅(qū)散呢？”其中一名女孩問道。

        “換句話說，”婉兒毫不猶豫地說。

        “現(xiàn)在，我想讓你注意一下，當(dāng)你解除碗上的咒語時發(fā)生了什么——它就像一塊石頭一樣掉下來，如果它沒有被秘術(shù)強(qiáng)化，它可能會在撞擊桌子時破碎。這是所有破壞者法術(shù)固有的主要問題。干擾法術(shù)是最簡單的驅(qū)散形式，如果您將足夠的能量注入干擾器，幾乎所有法術(shù)都可以被干擾，但有時干擾法術(shù)會產(chǎn)生比任其順其自然的后果更嚴(yán)重的后果。對于高階法術(shù)來說尤其如此，由于施法時需要大量法力，高階法術(shù)幾乎總是對破壞做出爆炸性反應(yīng)。更何況‘足夠的力量’遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何秘術(shù)師所能提供的。”

        葉蘇洋對婉兒突如其來的要求有些意外，但還是照她說的做了。

        他總覺得撕紙有點(diǎn)宣泄的作用，所以他在碗里放了一些多余的紙，然后等待進(jìn)一步的指示。

        “我希望你們所有人都在紙上施展‘點(diǎn)燃’咒語，然后立即對產(chǎn)生的火焰使用消光術(shù)來驅(qū)散它，”婉兒說。

        葉蘇洋嘆了口氣。這一次他明白了她在做什么，也知道火焰不會被消光術(shù)驅(qū)散，但他還是照她說的做了。火焰甚至沒有閃爍，當(dāng)燃料耗盡時，火焰自行熄滅。

        “我看你們所有人都能完美地施展點(diǎn)燃咒語，”婉兒說。

        “我想我不應(yīng)該感到驚訝——加熱東西是很容易用秘術(shù)做的事情。不過，你們誰也無法驅(qū)散火焰。你們認(rèn)為這是為什么？”

        葉蘇洋哼了一聲，聽著其他幾個試圖猜測答案的學(xué)生。

        “猜測”是有效的詞，因為他們似乎在四處亂扔答案，希望能堅持下去。

        通常他從不主動在課堂上做任何事——他不喜歡被關(guān)注——但他已經(jīng)厭倦了猜謎游戲，婉兒似乎不愿意自己提供答案，直到有人弄清楚為止。

        “因為沒有什么可以驅(qū)散的，”他喊道。

        “這只是一場普通的火災(zāi)，由秘術(shù)點(diǎn)燃，但不是由火點(diǎn)燃。”

        “正確，”婉兒說。“這是破壞者法術(shù)的另一個弱點(diǎn)。它們會分解法力構(gòu)造體，但該法術(shù)造成的任何基本非秘術(shù)效果均不受影響。考慮到這一點(diǎn)，讓我們回到我們眼前的問題……”

        兩個時辰后，葉蘇洋和同學(xué)們魚貫而出，倒是有些失望。

        他在學(xué)堂中學(xué)到的東西很少，婉兒說她會花整整一個月的時間來完善他們的基礎(chǔ)知識，然后再學(xué)習(xí)更高級的東西。

        然后她給了他們一篇關(guān)于驅(qū)散主題的文章。

        這逐漸成為一個相對無聊的課程，因為葉蘇洋對基礎(chǔ)知識掌握得很好，而且他們每周有五次基本調(diào)用——也就是說每天喜悅。

        剩下的時間很平靜，因為剩下的四門課程純粹是介紹性的，概述了每門課程將涵蓋的材料以及其他此類細(xì)節(jié)。

        基本風(fēng)水秘術(shù)和秘術(shù)物品操作看起來很有希望，但其他兩個職業(yè)只是過去兩年他們所擁有的東西更多。

        葉蘇洋不知道為什么學(xué)院覺得他們需要在他們教育的第三年繼續(xù)學(xué)習(xí)秘術(shù)歷史和秘術(shù)風(fēng)水，除非他們故意想要惹惱每個人。

        尤其如此，因為他們的歷史秘術(shù)師父，一位名叫鬼刀的老人，對他的學(xué)科非常熱情，并給他們布置了一項任務(wù)，讓他們在周末前閱讀一本200頁的歷史書。

        在葉蘇洋看來，這開啟學(xué)業(yè)最糟糕的方式。


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