秦天所謂的術業有專攻，有點類似于后世的語文老師、數學老師以及體育老師什么的。

        而課程的安排，也跟后世的上課差不多。

        一天幾節課，第一節課是語文，第二節課是數學這個樣子的。

        當然，雖說李承乾是太子，但他需要學習的也不多，語文、數學、體育騎射，以及琴棋書畫等等，而且這些東西也不說每天都學。

        所以相對來說還是很輕松的，一天上半天的課已經差不多了。

        這樣的安排，其實是最為合理的。

        李承乾聽完，雖然覺得學習的東西挺多的，但這樣合理細分之后，自己好像輕松了許多，在這個時間段可以學習，離開了這個時間段，就是自己的時間，可以輕松安排。

        不像以前，孔穎達這些人幾乎每時每刻都在監督著他，讓他很是壓抑。

        對于秦天，李承乾又突然有了好感。

        只是，李承乾覺得秦天的這個術業有專攻，細分化不錯，孔穎達等人聽完，卻是微微蹙眉。

        “我不贊同。”

        孔穎達最先跳了出來，他望著秦天搖了搖頭：“術業有專攻是不假，但一個人只是負責太子的某一方面，很容易讓太子學偏，所以我們應該集體來教太子，把我們所知道的任何知識，都交給太子殿下。”

        “沒錯，沒錯，我們為人師表，既要教太子殿下學識，也要教太子殿下如何做人，你這樣細分化之后，我們就只能教太子學識了，這樣不好，不好。”

        “沒錯，雖說也有叫太子做人道理的，以及帝王心術的，但這個人萬一有其他想法，豈不是要把太子給帶偏了，這與我大唐不利，不可不可。”

        “就是，就是，必須我們把能教的都給教了，而且你給太子指定的這個學習時間，太松懈了，太子作為大唐儲君，必須有壓力才行。”

        “…………”

        孔穎達這些人都有點嚴苛，但從他們的話里又不難聽出來，他們不僅想在學識上教太子李承乾，他們還想把自己的一些思想什么的也交給李承乾，讓李承乾認同他們的一些觀點。

        說白了，就是他們這些人都有很強的掌控欲，他們想要讓李承乾按照他們的想法去做事。

        可如果按照秦天的細分來規劃的話，李承乾就只是跟著他們學習知識而已，并不是跟著他們學習一些思想。

        而很多人為人師表想要做的，就是讓學生跟著他們的想法走。

        對于一件事情的攀談，他們怎么判斷，學生就應該怎么判斷。

        可秦天的規劃卻打亂了他們的這種想法。

        他們突然感覺丟失了一部分權力。

        雖然只是教太子的權力，但他們還是不舒服，太子以后可是要當皇帝啊，如果太子受了他們的影響，以后做事，肯定對他們最為有利，也肯定會按照他們的治國方針來進行。

        幾個人對秦天發起了攻擊，他們都不認同秦天的這個辦法。

        秦天似乎沒有料到會是這種情況，他只是覺得后世那種上課的安排很合理而已，然后給說了一下，但他沒想到孔穎達等人會反對。

        不過秦天也是個聰明人，很快他便明白了孔穎達這些人的想法。

        他們想要控制李承乾，不管是在學識上，還是思想上。

        這樣的控制欲每個人都有，而對于孔穎達他們來說，可能會更為的熾烈一些，因為李承乾是太子，大唐的儲君，有什么比影響一個大唐儲君更讓人有成就感呢。

        在孔穎達等人這樣說著的時候，秦天的神色相對來說還是很平靜的，在他明白孔穎達等人的心思后，他更是露出了一絲淺笑。

        此時的秦天城府已經很深了，他喜怒不形于色，而越是在被別人攻擊質疑的時候，他越能夠保持冷靜。

        因為只有這樣，他才不會失去理智。

        “看來幾位大人是不贊成我的這種教學方法啊，那沒辦法，我只能進宮一趟，讓圣上來決斷了。”

        說著，秦天轉身離開東宮，向皇宮走去，孔穎達等人見此，哼了一聲：“見圣上就見圣上，這么多年我們都是這樣教的，古往今來的太子也都是這樣教的，你要改變我們的教學方法，你就有問題，我就不信圣上能認同。”

        孔穎達等人嘀嘀咕咕了幾聲，緊接著也連忙向皇宮趕去。

        天氣還有些料峭，御書房這里還是有點暖的。

        幾個人來到御書房，氣氛有點不對，李世民看到他們后有點不解。

        “你們幾個怎么來了？”他們都是太子的老師，今天是秦天第一天去教太子，結果他們卻都來了，再看他們的神色，李世民多少明白了一點，他們幾個人只怕有問題，鬧矛盾了。

        李世民詢問，孔穎達立馬搶先開口，道：“圣上，之所以來，是因為秦天要搞個什么教學細分化，我們覺得他這樣做對太子十分的不利，所以才來請圣上決斷。”

        “是啊圣上，秦天搞的那個什么教程對太子的發展太不好了，我們必須矯正他。”

        “請圣上明察啊……”

        幾個人先開口，秦天卻很平靜的站著，李世民有點疑惑，問道：“秦愛卿，這到底是怎么回事啊，你第一天去教太子，搞了什么細分化啊？”

        秦天苦笑，而后把他之前說的那些事情跟李世民又說了一遍。

        “圣上，這樣的安排臣覺得是最為合理的，不然誰都想隨時去教太子殿下，未免有些雜亂，太子殿下學不好不說，也會過于疲憊，臣覺得太子之所以叛逆，便是因為這些。”

        說著，秦天抬頭看了一眼李世民，又道：“圣上可以相信微臣，只要按照微臣這樣的辦法來教，太子必定有所改變。”

        聽到秦天這樣說，孔穎達他們都很是不屑，有點嗤之以鼻，李世民這里，在聽了秦天的什么德智體美勞啊，術業有專攻之后，倒是覺得這個提議不錯。

        最關鍵的是，他也發現這樣的話，就沒有什么人能夠影響李承乾的思想了，就算李承乾當了天子，也不會過分聽從某一個人的話。

        這對大唐的發展似乎是最好的一種情況。

        人，特別是天子，需要有自己的獨特思想。


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