打不得，說不得，罵不得。小孩子被保護的，像金絲雀一樣，啥也不會，又不敢放手。
  巴不得，衣服幫他穿，飯幫他喂，幫他學(xué)習(xí)。
  “放心，我們這離大城市遠的呢，那邊的風(fēng)波不會波及到現(xiàn)在的，我們校長也不錯，明辨是非。”
  王宏有些擔(dān)心，可看到梁芷萌不想講這個，就算了。
  第二天，昕錦醒來時，發(fā)現(xiàn)梁芷萌在下廚，而王宏，在幫她改作業(yè)，已經(jīng)習(xí)以為常了。
  只要王宏有空，就會幫梁芷萌改作業(yè)，改試卷。
  吃完早餐，王星辰突然開口，“爸，你要不給我報個補習(xí)班？”
  “你想學(xué)什么？”
  “我同桌說，他媽媽經(jīng)常跟他說，不要讓孩子輸在起跑線上。于是，給他報了補習(xí)班。
  我班上，還有一個女同學(xué)，學(xué)習(xí)有點差，報了兩個補習(xí)班，一個，周日到周五晚上上課，都是課本老師講過的內(nèi)容。還有一個是周末的舞蹈課，打算讓她以后往藝考生那邊走。我那個同學(xué)不喜歡，每次跳舞都好痛苦，跳的還特別差，舞蹈老師經(jīng)常說她。
  班上甚至還有人報了書法課，不過報名最多的還是補習(xí)班，我在想，我要不要也報名。”
  王宏還沒開口，梁芷萌先開口了，“我記得你同桌挺聰明的，每次考試，基本都是九十分以上，對不？”
  王星辰點頭，讓梁芷萌搞不懂。
  你說，上課聽不懂，去補課也就算了，每個科目都是九十分以上，這種的，算是學(xué)霸了，還要補課？
  “王星辰同學(xué)，我駁回你這個想法。首先，你這里面，有好幾個錯誤。
  第一：不要讓孩子輸在起跑線上，不是指孩子，而是指父母，能給孩子什么樣的生活環(huán)境。
  這個，是小孩出生，就差不多注定的。比如首都的孩子，有錢人家的孩子注定會有很多條路可以走。可能普通人一生奮斗的終點，就是他們的起點。
  所以，不要讓孩子輸在起跑線上，指的是家長，不是小孩。
  第二：補習(xí)班我不打算給你報名。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣等等，我就很滿意。小學(xué)到初中的知識很簡單。在這個階段，你要做的，不是考試都得第一名，而是養(yǎng)成習(xí)慣。
  你現(xiàn)在，回來，作業(yè)會主動寫，每天老師布置的作業(yè)都會完成，成績現(xiàn)在是中等，但我很滿意。因為你會主動幫媽媽干活，手機會玩，但自己會控制，玩一會而已，不會沉迷等等，你現(xiàn)在比很多學(xué)生好，不是因為學(xué)習(xí)。
  是你現(xiàn)在的教養(yǎng)，你的習(xí)慣，讓我很滿意。我因為有你這樣的小孩，驕傲。
  第三：如果你對學(xué)習(xí)以外的東西感興趣，我可以送你去興趣班。但你是為了報名而報名，我拒絕浪費這錢，還不如給家里買好吃的。”
  王星辰聽的很認真，“爸爸，我懂了，如果我喜歡，我會告訴你。”
  王宏滿意的點頭，孺子可教也。
  “而且，”梁芷萌摸了摸王星辰的頭，“人生是你自己的，不需要和別人比較。每個人都有自己擅長或不擅長的領(lǐng)域，重要的是找到自己熱愛的事情并堅持下去。”
  王星辰若有所思地點點頭，“我明白了，媽媽。”
  他也發(fā)現(xiàn)，自己走偏了，每個人都很獨特，不需要跟別人比較。
  王宏很滿意，看著昕錦，語氣比王星辰好太多，“晚夏，你有感興趣的嗎？”
  昕錦搖頭，她會好多呢，她怕拿出來，嚇?biāo)纻�人。
  接下來的日子里，王星辰有注意到自己跟其他同學(xué)的區(qū)別。
  首先就是成績，同桌上次考了數(shù)學(xué)滿分，這次99.5分，但一臉的憂愁。
  問：就是母親不滿意，會說他因為粗心，明明能拿滿分，為什么才99.5分？
  王星辰看了下，扣分點，單位沒寫。
  可就算是99.5分，也是班上第一名，他媽媽為什么要生氣啊？
  在看著自己的成績，數(shù)學(xué)80，算一半，沒有多大的感覺。
  再看著周圍的人，又因為成績提升而開心，也有因為成績下降而擔(dān)心的。
  “星辰，你成績這么差，回去肯定要被媽媽說了吧。”
  王星辰搖頭，“我爸爸媽媽從來不會在成績上說我。”只會在禮儀上說他。
  比如，去外面時，自己吃的東西，沒有收。大人說話，他打斷等等。
  “好羨慕你啊，考這么差，都沒人說，要是我考這么差，我媽肯定天天念叨我。”
  王星辰看著80分的試卷，差嘛？他很滿意呢。
  總覺得自己跟周圍的人有些不一樣，但又說不清楚，哪里不一樣，算了。
  “等會體育課，我們?nèi)ゴ蜃闱虬伞！?br />  “不了，我還要學(xué)習(xí)呢，這次考這么差，哎……不說了，心累。”看著王星辰開心的跑出去，同桌一臉的羨慕，什么時候，他才能這么開心？
  想到下課了，還要去上補習(xí)班，頭又低了一寸。
  王星辰在操場上盡情地奔跑著，他感受到了自由和快樂。而同桌卻只能無奈地前往補習(xí)班。

  兩人性格差距越來越明顯，
  王星辰自信又開朗，而同桌，身上總有一股悲傷的氣息，看著怪怪的。
  小時候的王星辰不懂，長大后，他才知道，對比學(xué)習(xí)，一個人的品行和健康的性格很重要。
  他感激父母的教育方式，讓他能夠擁有一個快樂而充實的童年。
  而這邊，昕錦刷視頻，剛好看到一個家長發(fā)的視頻，原話是：
  標(biāo)題：現(xiàn)在的家長太難做了！
  我女兒在課堂上和老師頂嘴，被老師被體罰，我向教育局投訴，老師被處分，還降了職稱。
  這事之后，老師對女兒再也沒有管過，以前的關(guān)心和耐心都沒有了。
  之后在上學(xué)，女兒情緒很低落，時常跟我說，老師不喜歡她了。在學(xué)校里很孤單，我心里也不是滋味。畢竟我原先只是想讓老師知道，體罰學(xué)生是不對的。
  也不知道會變成這個局面，跟女兒溝通，不是她的問題，不用太在意老師的態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，讓老師看看，你是有本事的人。
  可是，女兒還是不知道怎么面對老師。
  最后我想問問大家，老師體罰孩子，家長最好的做法是什么呢？
  昕錦看完后，總感覺這個視頻特別矛盾，“媽，你看看這個視頻。”
  王宏也在一旁，兩個人看完后，昕錦看不清王宏的臉色。不過，梁芷萌的臉色確實很難看。
  王宏率先開口，“這個視頻具有引導(dǎo)性，按照這個家長所說的，問題都在老師這邊，但她沒說清楚是什么懲罰。
  因此，我斷定，這個‘體罰’有很大的水分，被罰站，罰抄課本，罰值日，這種也能勉強往體罰那邊去。
  而正常小孩上課不聽課，和老師頂嘴的，被罰站很正常。
  所以我偏向，只是老師對不聽話小孩的正常懲罰。但這個視頻，引導(dǎo)性太強了，想要大家都站在她的角度上，跟她一樣，去討論這件事，是老師做錯事，她沒錯，”
  王宏看了下評論，“還好，大家的眼光都是雪亮的，沒有因為這個視頻，辱罵這個老師，不然，就憑這個視頻，這個老師要被網(wǎng)暴了。”
  梁芷萌也看不過去了，她一般不會罵人，但這種的例外。同為老師，她更理解這個老師的做法，如果在課堂上跟老師頂嘴，老師放過了，后面的學(xué)生有樣學(xué)樣，這個老師就沒有威嚴(yán)了，她的課，也就不會有學(xué)生聽了。
  特別是，把人家老師舉報了，還想讓老師繼續(xù)關(guān)注她女兒，臉真大。
  “這個家長有毛病吧，都把老師舉報了，還想讓老師對她孩子好？沒腦子的人。她女兒這種情況，在她舉報的那一刻，結(jié)局就注定了，不止這個老師，其他的老師也不敢管了。”
  翻看下面的評論：
  ~~只說了體罰，沒說具體，很大可能是在合理范圍內(nèi)，不過分。而且第一反應(yīng)不和老師溝通，直接投訴，哪個老師都不會喜歡這種家長。
  ~~不是家長難做，是老師難做吧！你都砸人家飯碗了，還想讓人家關(guān)心你孩子？
  ~~平時一萬句關(guān)心覺得理所當(dāng)然，偶爾一次的罰站覺得無法接受  要把人家飯碗砸了，這家長，誰敢惹你呀
  ~~怪不得女兒敢頂嘴，和家長學(xué)的。
  ~~
  梁芷萌搖搖頭，“現(xiàn)在有些人為了流量真是什么都做得出來。這種帶有誤導(dǎo)性的視頻很容易引發(fā)網(wǎng)友的爭論，對當(dāng)事人造成不良影響。”
  王宏也表示贊同，“是啊，網(wǎng)絡(luò)上的信息紛繁復(fù)雜，我們要學(xué)會辨別真?zhèn)危�不能盲目相信。�?br />  昕錦若有所思地說，“我以后也要小心，不能被這些虛假的信息誤導(dǎo)。”
  梁芷萌摸了摸她的頭，“嗯，你能這樣想就對了。不過，我們也不能完全否定網(wǎng)絡(luò)的作用，它還是給我們帶來了很多便利和樂趣的。關(guān)鍵是要正確使用它。”
  “那媽媽，你也是老師，你……”
  “對啊，媽媽，要不你以后少管一點？少懲罰那些不聽話的學(xué)生，我怕他們家長會舉報你。”王星辰也跟著開口。


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