第1275章  萬物競發(fā)

        凝望了自己手中第一座“小型鋼鐵廠”許久，趙成才率眾下了城樓，直接在吳城之中，閑逛了起來。

        吳城的格局，和大多數(shù)城市一樣，越是往中心，就越是富，越靠近城墻，就越是貧窮。

        而吳城因為曾經(jīng)是一座貿(mào)易之城，所以邊緣一圈的格局，倒是和一般的城池有著微妙的差異，其中有許多房子，雖然靠近城墻邊緣，但卻修的非常空闊。

        這樣的房子，卻是為了給來往的客商，堆放貨物所用。

        不過，那都是以前的事情了。

        自從趙成取了吳城，后續(xù)又是一通殺伐，這些原本屬于城中大族的房產(chǎn)，卻是都被收為了應天軍所有。

        而哪怕是對平民百姓分毫不犯，僅此一役，吳城足足七成的房產(chǎn)，都歸屬了應天軍，由此可見大族之富。

        當然，要是這些大族沒有二心，趙成其實也看不上這點東西，房子不過是一點土石，只要手中有人，就如他在連山之中一般，頃刻間，就能建起廣廈。

        歸根結(jié)底，這世上，最珍貴的資源，還是人口，而不是別的什么東西。

        這些房子取了，趙成并未將其直接散給百姓，而是改成了工坊，改成了學堂。

        此刻，趙成行走在街道上，便能聽到兩邊的房子里，或是傳出稚嫩的讀書聲音，或是傳出，勞作的聲音來。

        傳出讀書聲音的，就是學堂，傳出勞作動靜的，就是工坊，而不管是學堂，還是工坊，都是不關(guān)門的。

        趙成看向最近的一家工坊，這個工坊里，許多漢子，都在一點一點的削制木頭，這些人手很生，一點都不心靈手巧，哪怕是簡單的削木頭，也不太成器，但大多人，都很是專心。

        原因也簡單，在吳城還在吳起手上的時候，但凡手藝活，那都是一般人可望而不可及的，想要學，至少先得給師傅做十幾年的牛馬，才能學到幾手，一些秘傳，更是要侍奉一輩子，給師傅養(yǎng)老送終，都還不一定可以得到。

        而現(xiàn)在，學這個不但不用做牛做馬了，甚至還有功勛領(lǐng)。

        如今吳城之中，錢已經(jīng)沒有多大用了，應天軍的功勛，才是比黃金才值錢的東西。

        不管是兌換糧食，還是各種日用品，乃至是獲得報名成為民兵的機會，都需要用功勛來換。

        這個事情，也讓許多人后悔莫及，后悔沒有早點加入民兵，而現(xiàn)在，再想要加入，要么勇武過人，可以舉起兩百斤的大石頭，走特殊的序列，要么就積攢夠功勛。

        至于民兵們也后悔，后悔應天軍幾次補充人員，卻都被他們錯過了。

        如今再想去考核加入應天軍，要么直接走特殊序列，靠武力加入，要么就積攢夠功勛，通過正常流程的考核。

        人這個東西，無疑最是奇怪的，當初應天軍招募門檻很低的時候，反倒是人人都不愿意，如今門檻起來了，卻是許多人擠破頭都想鉆進去。

        當然，這并不是什么賤，而是制度的力量。

        用制度形成了落差，便會自然產(chǎn)生一股向心力。

        而這力的源頭，正是利益。

        如今吳城作為應天軍的天下，加入應天軍，不只是待遇更好，同時在身份地位上，也是高平民一頭，這種情況下，自是極有吸引力了。

        至于趙成，此刻他看到這一幕也是點頭。

        若是城中豪族還在，他做這種事情，自然就是“民怨四起”了，保準一堆被豪族們收買的人，在里面各種搞破壞，讓他的政令，根本無法運轉(zhuǎn)。

        但如今，驟然的轉(zhuǎn)變，固然許多人都不適應，但卻可以感覺到，一切都是在變好的。

        至于學堂，趙成并未去看，但卻知道，里面都是些孩童。

        如今的吳城，五歲以上的孩子，就能入學堂，學堂管兩頓飯，這種情況下，自然沒有父母不愿意。

        不過，每個孩子，可以學三年，三年后，若是可以通過考核，便能繼續(xù)進修，若是學的不好，就證明不是這塊料了，就要去選一門手藝，作為學徒，前去學習，以此養(yǎng)活自己。

        也是趙成如今已經(jīng)弄出了化肥，并不擔心后續(xù)的糧食問題，不然也是不敢讓這么多人脫產(chǎn)。

        趙成就這樣，帶著眾人一路前行，并聽著兩邊的動靜。

        一直到靠近城中心，這邊也有工坊和學堂，但其中所傳授的內(nèi)容，卻是完全不一樣了。

        其中工坊所在，卻是許多的匠人聚在一起，研究討論著各種東西，一幅欣欣向榮的模樣。

        這些匠人，是一眾匠人里，頭腦最靈活的一批，是以聚在了一起，以做創(chuàng)新研究之用，當然，目前還是趙成負責提供思路，這些人按照思路，研究該怎么變現(xiàn)。

        其中目前的研究方向，主要是方便運輸?shù)哪拒嚕�用以�?zhàn)爭的弓弩，再就是各類農(nóng)具，以及，蒸汽機方面的探索。

        不過，蒸汽機這個東西，目前卻是被鋼鐵的質(zhì)量，還有產(chǎn)能限制了。

        對此，趙成只是在外面旁聽了一會，并沒有進去，不過卻是記住了一個名為魯達的名字。

        這個人，是吳城本地人，雖然沒有讀過什么書，但卻擁有在這個時代，極其稀少的想象力，是個好苗子。

        而離工坊不遠，便是學堂。

        此刻，學堂之中，也傳出聲響，但卻不是誦讀書本文字的聲音了，內(nèi)容也不是圣賢文章，治國之策。

        而是地該如何種，田畝該怎么規(guī)劃合理，該怎么激勵農(nóng)民種地，若遇到災害，又該如何處理……，如此種種，不一而足。

        這一個地方的學堂，培養(yǎng)的就不是所謂的讀書人了，而是官。

        這個地方，培養(yǎng)的就是農(nóng)官，或者說，農(nóng)官后備役。

        除此之外，還有學堂，專門培養(yǎng)負責地方治安的官員，專門負責行政規(guī)劃，地方治理的官員。

        后續(xù)，趙成一統(tǒng)南荒，只要打下一地，這些人就能直接上任，沒有半點空缺期。

        而不同于如今這個時代，一個縣令，便是掌握所有權(quán)利，堪稱百里侯的情況，趙成卻是將權(quán)利拆分，一個官，只做一個事情，不能跨體系執(zhí)法。

        這樣的權(quán)利拆分，無疑是有利于發(fā)展和穩(wěn)定的。

        要不然，定然會出現(xiàn)，不會種地的縣太爺，指導農(nóng)民怎么種地，不會建造房屋的縣太爺，指導工匠，怎么建屋的荒唐事情。

        而也正知道，讀書若是讀得好，后面可以直接做官，也不用苦讀圣賢文章，只要專精于一道就行了，這種情況下，吳城里的百姓，對于上夜校，不但不抵觸，反而更加踴躍。

        至于要是有人說壞話，有怨言，破壞這個事，這無疑就是給人送功勞了。


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