“這可是戰(zhàn)斧式爆扣啊！”
“別忘了，這還是空接。莊宇這家伙，好久沒看他這么扣籃了，一來就這么猛，搞得我這小心臟都有點受不了。”
江寧一中替補席，替補球員們都跳了起來，為莊宇這個扣籃叫好，楊飛一個一米九多的大漢，居然捂著胸口，做出一副嬌弱的模樣，更是讓大家哄然大笑。
安歆也在笑，柳眉彎彎，眸子里閃爍著異彩。
這個球讓她想起了當(dāng)初第一次見莊宇的時候，那時候她只看到一個震撼的扣籃，看到一個背影，卻并不知道是莊宇，還費盡力氣的找了好久，想要找到那個人......
那個扣籃帶給了她巨大的震撼，到如今依然記憶猶新，深深的刻在了腦子里。
“好球。”楊國輝教練拍手叫好。
不只是因為這個扣籃驚艷全場，更因為這個扣籃可以極大地提振江寧一中的士氣，同時打擊趙江實驗中學(xué)的士氣。
如此震撼的扣籃，趙江實驗中學(xué)的球員心里會作何想法？
太不可思議，太震撼了！
這就是趙江實驗中學(xué)球員們心里的想法，他們都被這個扣籃給震撼到了。
一時間，他們的表情都變了。
再也看不到輕松，也再沒有了竊喜，臉上滿是凝重，一些人的眸子深處甚至多了些恐懼。
這個扣籃太厲害，莊宇太強了！
面對這樣的對手，怎能不恐懼？
“沒關(guān)系，下一個球防好點。”趙江實驗中學(xué)教練在場邊上喊道，但心里其實也滿是凝重，要不是比賽才剛開始，他都想要叫暫停了。
“嗯。”柳鳴點了點頭，在后場拿球，開始進攻。
只是所有人都能夠感受到，趙江實驗中學(xué)的球員狀態(tài)受到了影響，尤其是柳鳴。
之前柳鳴雖然單打莊宇也沒能成功，但至少并不怵頭，可是現(xiàn)在他面對莊宇就明顯有些放不開。到了三分線外叫擋拆，見莊宇迅速繞過鄧博文，重新回到他面前，柳鳴立馬就分球了。
幾次傳球之后，還是給到了內(nèi)線。
其實不只是因為內(nèi)線是趙江實驗中學(xué)的優(yōu)勢點，還因為江寧一中的防守就是針對外線，雙方外線身高差不多，而肖青陽、莊宇的身體素質(zhì)明顯比對方更好，防守也更強。
即便是蔣學(xué)舟這個點，也就是五五開，不敢說一定能防得住對方，但也不會讓對方予取予求。
加上球隊核心球員柳鳴不敢打，趙江實驗中學(xué)的外線根本就打不開，只能把球往內(nèi)線塞。
這次是于成才在右側(cè)低位拿到球，然后就是背身單打，用后背靠著高曉光，依靠身高和體重往內(nèi)線擠了兩步，翻身打板。
球進，比分7:4。
“呼......”趙江實驗中學(xué)教練呼出口氣，雖說這球沒剛才對方那個扣籃漂亮，但好歹是還了一個。
可才過了十幾秒，江寧一中就又打進一個，他們得反擊太快了。
人家壓根不管趙江實驗中學(xué)怎么打，你進球就進了，完了立馬發(fā)球，立馬就是反擊。
其他人還好，趙江實驗中學(xué)兩個內(nèi)線球員是真有點跟不上，只有三個外線球員能及時退防。可是莊宇和肖青陽這兩個點個人能力太強，壓根不管隊友到位不到位，只要趙江實驗中學(xué)的內(nèi)線沒到位，立馬就攻。
......
“太快了啊，這節(jié)奏太快了。”
“趙江實驗中學(xué)的兩個內(nèi)線雖然有優(yōu)勢，可是速度也著實是太慢了，人家的反擊又快，他們完全跟不上。”
“是啊，這完全成了一場對攻大戰(zhàn)，趙江實驗中學(xué)靠內(nèi)線得分，江寧一中靠外線球員得分，你打你的，我打我的......”
一轉(zhuǎn)眼第一節(jié)已經(jīng)過去了一半，場上比分14：7，江寧一中領(lǐng)先7分。
觀眾席上的球迷竊竊私語，忍不住感慨。
這比賽和他們以前看到的很不一樣，沒見過這樣的比賽，不等隊友落位，不想辦法防對方優(yōu)勢點，只管攻。
“等等，這不就是之前小組賽江寧一中對陣東苑三中那場比賽的打法嗎？”
觀眾席上也有人看過之前的小組賽，此刻忽然反應(yīng)過來。
頓時，旁邊的人來了興趣，趕忙詢問：“你剛說什么，什么小組賽？”
那人解釋道：“小組賽江寧一中vs東苑三中，原本江寧一中是不占優(yōu)勢的，但后來改變了打法。”說著，他指向球場，“就是這個，以進攻代替防守。后來東苑三中和江寧一中瘋狂對攻，結(jié)果不知不覺江寧一中就領(lǐng)先了十幾分，然后東苑三中就輸了。”
以進攻代替防守？
眾人都不由得暗叫一聲“好家伙”，原來這樣也可以，和對方打?qū)�攻就行了�?br />“請求暫停。”
趙江實驗中學(xué)叫了暫停。
幾個球員來到場邊上，眼神有些迷茫，鄧博文和于成才對視，面面相覷，鄧文博拿到4分，于成才進了一個，此外上罰球線兩罰中1，拿到3分，他們感覺自己打的不錯啊。
5分鐘時間，一個拿到4分，一個3分，已經(jīng)超過他們平時的表現(xiàn)了，很好的利用了內(nèi)線優(yōu)勢。
可是怎么比分落后這么多？
“外線打的什么玩意兒？”趙江實驗中學(xué)教練張口就是怒罵，口水都快噴到柳鳴、張龍、江原三人的臉上了，“你們?nèi)齻�到底在干什么？半節(jié)時間，一分沒得，這就是你們的表現(xiàn)？”
“丟不丟人？”
三人低著頭，也覺得丟人，可是也很無奈，他們不是不想得分，可沒那么容易啊。
對方明顯是重點防外線，并且防守能力很強，尤其是莊宇和肖青陽。更何況，不是教練您說要發(fā)揮優(yōu)勢點，多打內(nèi)線的嗎？我們把球權(quán)都給內(nèi)線球員了啊。
訓(xùn)斥了一通，教練也平靜下來，道：“等下你們也得站出來得分，尤其是你，柳鳴。”
“哦。”柳鳴乖乖應(yīng)了一聲。
他是球隊核心球員，五分鐘時間一分沒得，再看江寧一中的莊宇已經(jīng)拿了4分，外加3次助攻，高下立判。
教練又道：“對方是防的不錯，但又不是非要你們單打，要利用戰(zhàn)術(shù)，利用隊友的掩護和擋拆，形成錯位明白嗎？”
言下之意，避開莊宇和肖青陽，不過話肯定不能說的這么直白，要不然弱了氣勢，顯得怕了那兩人。
但利用掩護和擋拆，形成錯位是沒問題的。
江寧一中缺少中鋒，只要趙江實驗中學(xué)戰(zhàn)術(shù)運用得當(dāng)，是有不少機會的。
......
這邊，一中球員們圍在教練身邊。
對這幾分鐘球員們的表現(xiàn)楊國輝教練還是很滿意的，只是說道：“對方等下肯定會調(diào)整打法，可能外線球員會更多地出手。不過沒關(guān)系，我們該怎么打還怎么打，只要節(jié)奏掌控在我們手中就行。”
隨后，他又叮囑了一些細節(jié)：“等下收縮防線，對方多半會沖擊籃筐。注意爭搶籃板球，對方后衛(wèi)要打攻的話，內(nèi)線球員就會拉出去，給外線球員拉開空間，所以我們會有更好的籃板球機會......”
這些細節(jié)看上去不起眼，但其實很重要。
有一句話叫做“細節(jié)決定成敗”，說的就是主要的路線很重要，但細節(jié)也很重要。
“是，教練。”
“明白。”
眾人齊齊應(yīng)道。
......
暫停很快結(jié)束。
雙方重新回到場上，陣容都沒有變化。
趙江實驗中學(xué)的球權(quán)，柳鳴把球推進到前場之后就叫了個擋拆，擺脫莊宇，然后突破，試圖沖擊內(nèi)線。
一看對方果然如楊國輝教練所預(yù)測的那樣，莊宇和隊友們交換了一個眼神，立刻調(diào)整防守。
幾個球員迅速收縮防守，圍堵柳鳴。
柳鳴一看三秒?yún)^(qū)內(nèi)都是江寧一中的人，忍不住暗罵，只好把球傳了出去。又是幾次傳球之后，給到了張龍手上。
此時進攻時間已經(jīng)剩下不多，面對江寧一中全面收縮防線，張龍也是忍不住皺眉，只好選擇外線出手。
砰！
然而沒進。
此時三秒?yún)^(qū)內(nèi)全是江寧一中的人，籃板球自然被他們收入囊中，然后立刻發(fā)動反擊。
江寧一中的反擊太快了，主要是莊宇太快，轉(zhuǎn)眼就到了前場，對手根本來不及建立起有效的防線。看到莊宇殺過來，頓時都撲向莊宇，漏掉了江寧一中其他人。
嗖！
莊宇分球，傳給高曉光，高曉光一個長兩分命中，分差擴大到了9分......
之后的幾個回合趙江實驗中學(xué)都是外線球員主攻，可是效果并不好，江寧一中就是全員收縮，內(nèi)線無比擁擠，就讓你在外線投，你要是投進了我也就認了。
其實趙江實驗中學(xué)的球員也不是沒有投籃，只是心態(tài)受到了影響，投籃狀態(tài)都很差，命中率感人。
“這比賽，怎么感覺像是要一邊倒啊。”
“是有這種趨勢，江寧一中完全占據(jù)了上風(fēng)。這才第一節(jié)，分差就已經(jīng)拉開到十分以上了。”
觀眾席上，球迷們感慨。
這比賽和他們預(yù)想的很不一樣，第一節(jié)就成了一邊倒，是趙江實驗中學(xué)太弱，還是江寧一中太強了？


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