“好球！”
“這個球莊傳的真漂亮，分差只剩下3分了。UCLA加油！”
觀眾席響起熱烈的歡呼。
這個球莊宇傳的很漂亮，德魯二世的空切也很漂亮，將分差縮小到了只剩下3分，只差一個球了。
場邊上，霍蘭德教練微笑頷首。
而不遠處，科羅拉多大學的主教練希爾卻是忍不住皺起眉頭，才轉(zhuǎn)眼之間之前的優(yōu)勢就要被抹平了。
“防好一點�！毕�爾教練拍拍手，沖著場上喊道：“打穩(wěn)一點，不要著急�！�
幾個球員齊齊點頭，開始發(fā)動進攻。
哈特把球推進到前場之后傳給了后衛(wèi)杰里米，但杰里米只是過度一下，他本來就不是進攻發(fā)起點。何況此時和他對位的是穆罕默德，杰里米壓根沒想過自己打，很快又傳給了休斯。
此時UCLA這邊擺出的是2-3聯(lián)防，而科羅拉多大學在進攻端則是采取不斷地手遞手傳球，交叉跑位，撕扯UCLA的防線。除了杰里米之外，另外四個球員都在有意識的往左側(cè)移動，右側(cè)出現(xiàn)了一片空擋。
看到這情形，莊宇心中一動，立刻提醒隊友：“小心右側(cè)，穆罕默德注意不要漏人�！�
然而穆罕默德根本不在意，心里不以為然，我還需要你教，防好你自己的人吧。
然而下一刻，杰里米一個反跑，往右側(cè)低角度移動。
穆罕默德下意識的追擊，可是才剛轉(zhuǎn)身就撞到了人墻上，卻是科羅拉多大學的大前鋒斯威特。
“該死......”穆罕默德臉色微變，忍不住暗罵，他被斯威特擋住，追不上杰里米了。
這一幕莊宇看在眼里忍不住搖頭，自己已經(jīng)提醒過穆罕默德了，可是他顯然沒當一回事。
很顯然，對方連續(xù)的交叉跑位，掩護，傳遞球......這些其實都只是幌子，最終的目的是把右側(cè)清空。
當UCLA的球員都被拉到左側(cè)，杰里米反跑，往右側(cè)移動，同時斯威特往上線走，給杰里米做掩護，擋住了穆罕默德。
嗖！
與此同時，休斯分球，傳給杰里米，而UCLA這邊已經(jīng)來不及再去補防杰里米了。
只見杰里米接球、跳起、三分出手。
他的動作很舒展，非常的標準，右手手腕一抖，籃球劃過一道漂亮的弧線，最后唰的洞穿籃網(wǎng)。
空心命中！
比分16:10。
“干的漂亮。”希爾教練露出笑意。
觀眾席上，主場球迷的呼喊聲消失，都感覺郁悶，才剛將分差追到3分，結(jié)果轉(zhuǎn)眼就又變成6分了。
搞什么啊。
“該死。”穆罕默德懊惱，臉色難看。
等來到前場，他主動要球，然后示意其他人拉開，他單打休斯。
雖然現(xiàn)在是莊宇防休斯，但當UCLA進攻，和穆罕默德對位的還是休斯，因為杰里米是個射手，還是個后衛(wèi)，顯然是防不住穆罕默德的。
兩人對峙，穆罕默德黑著臉，先是右腳往前跨出一步，然后迅速收回，把球舉起，做了個投籃假動作。然而休斯很沉穩(wěn)，并沒有上當，反而是后撤了半步。
下一刻，穆罕默德加速，往左側(cè)突破，由于休斯做出了正確的判斷，并沒有被過掉。
“哼�！蹦潞蹦�德冷哼，忽然半轉(zhuǎn)身，從面框變成了背筐，壓到左側(cè)低位，左手護球，右手運球，用后背頂了休斯一下，隨即以右腳為軸心，一個翻身跳投。
砰！
然而沒進。
休斯嘴角勾起一抹笑意，見中鋒道格拉斯拿下籃板，他立刻往前場飛奔，到了前場之后科羅拉多大學又是交叉跑位，連續(xù)的手遞手傳球和掩護，想要故技重施。
“穆罕默德，跟上你的人�！鼻f宇喊道。
“不用你提醒�！蹦潞蹦�德不爽的回答，死死盯著杰里米，剛才已經(jīng)讓杰里米進了一個三分，不能再丟了。
這一次杰里米沒找到機會，球又回到了休斯手上。
其實科羅拉多大學的打法和UCLA是有相似之處的，都是先嘗試打戰(zhàn)術(shù)，若是戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行不順利，那就給球隊核心球員，用核心球員的個人能力來解決問題。
這種打法在NCAA并不罕見。
因為和FIBA一樣沒有防守三秒，所以NCAA的比賽會有很多的陣地戰(zhàn)，但畢竟是米國的大學聯(lián)賽，受到NBA影響也很大。所以在NCAA的比賽里邊，核心球員單打的情況并不少見，尤其是擁有明星球員的球隊。
休斯面對莊宇，先是一個變向加速，然后立刻又銜接一個背后運球，整個動作很快，也很流暢。
可是讓休斯郁悶的是，依然沒能過掉莊宇。
事實上他已經(jīng)足夠重視，經(jīng)過之前的試探之后，他并沒有再低估莊宇的防守，所以并不奢望一個變向就過掉莊宇，還銜接了背后運球。
然而還是沒有用，莊宇仿佛總能夠提前預(yù)判他的意圖，加上速度足夠快，總能夠搶先一步卡住位置。
“這家伙到底是什么情況，為什么總能夠看穿我的意圖？”休斯實在是想不通，從來沒有遇到過這種對手。
抬頭看了一眼進攻時間，時間還足夠，他暗暗咬牙，往后退了兩步，再一次嘗試突破，連續(xù)的交叉步，然后忽然重心拔高，卻并沒有投籃，依然是假動作......
可是，還是失敗了！
“謝特�！�
休斯暗罵，心里郁悶的要死，自己做了這么多動作，假動作都快把自己騙到了，可對方就是不上當。
無語了。
“休斯，注意進攻時間。”哈特提醒道。
這時候進攻時間已經(jīng)不多，休斯心頭糾結(jié)了一下，終究還是不甘心無功而返，還是選擇自己來終結(jié)。
不過他沒有再試圖過掉莊宇，也沒有用什么假動作，只是往前一個變向，然后猛然干拔。
同時，莊宇跳起，伸手封蓋。
“該死，這家伙反應(yīng)太快了，彈跳也很好�！毙菟剐念^大罵，但箭在弦上，只能強行出手。
砰！
果斷打鐵。
帕克摘下籃板球傳給德魯二世，德魯二世依然沒有著急，不急不緩的來到前場，還在想怎么攻呢，就看到莊宇在左側(cè)四十五度角三分線外舉起一只手沖自己要球，同時另一只手兩根手指彎曲，打了個手勢。
“咦......”
德魯二世眼睛一亮，立刻反應(yīng)過來，沖隊友們大喊一聲，比劃了一個戰(zhàn)術(shù)手勢，然后把球傳給莊宇。
與此同時，看到德魯二世的手勢，隊友們開始移動，穆罕默德往右側(cè)走，拉到三分線外。帕克也往右側(cè)走，落在底線低位。而拉特維斯則是提到上線，側(cè)身給德魯二世做了個擋拆，擋住了哈特。
這時候，德魯二世啟動，貼著拉特維斯往內(nèi)線空切，莊宇適時的把球給到三秒?yún)^(qū)內(nèi)。
“不好�！�
哈特被擋住，心頭暗叫一聲不好，連忙大喊：“道格拉斯，快退回籃下去。”
然而來不及了。
只見德魯二世抓住籃球，面前空無一人，他順勢就是一個左手上籃，輕松地拿下兩分。
“漂亮。”
“德魯，干的好......”
觀眾席上，主場球迷再度歡呼起來。
而場邊上的韋斯利助教則是忍不住挑眉，詫異的詢問霍蘭德教練：“這是您給莊布置的嗎？”
“不是。”霍蘭德教練搖頭，笑道：“哈哈，這是我們的戰(zhàn)術(shù)，但不是我布置的，莊打球真的很聰明。”
之所以韋斯利助教驚訝，是因為剛才這個球是一個典型的“UCLA  Cut”，也就是“UCLA空切戰(zhàn)術(shù)”。
“UCLA  Cut”并不是什么新鮮玩意兒，在很久以前UCLA棕熊隊就開始打了。
后來這個戰(zhàn)術(shù)也以“UCLA  Cut”命名。
戰(zhàn)術(shù)并不復雜，就是1號位到了前場分球給側(cè)翼的2號位，而3號位、4號位往另一側(cè)走，將防守人拉開。
同時，5號位往上線走，給1號位球員做擋拆。
這時候?qū)Ψ降?號位肯定會上提，而1號位則趁著這個機會迅速貼著己方的5號位空切。
此時防守方的1號位被擋住，而防守方的5號位速度又跟不上，來不及回收籃下，且3號位、4號位都被拉到了另一側(cè)，導致籃下空虛。此時持球的2號位分球給空切的1號位，1號位拿到球就可以直接上籃了。
剛才莊宇沖德魯二世打手勢，就是讓他打“UCLA  Cut”，然后才有了德魯二世分球，空切，接球上籃......
當然，“UCLA  Cut”并不只有這一種打法。
像剛才這次進攻，就只是“UCLA  Cut”的其中一種打法，還可以有更多的變化。
比如1號位空切之后如果沒有機會，可以往側(cè)翼底角三分線外找機會，同時5號位可以往內(nèi)線順下，把防守人給帶開，讓弧頂空出來。此時3號位往弧頂走，持球的2號位可以傳給到達底角三分線外的1號位，也可以傳給到達弧頂?shù)?號位......
戰(zhàn)術(shù)并不復雜，但要打好的話首先需要球員配合默契，1號位有空切終結(jié)能力，還有就是2號位的傳球必須要好。
懂球的人都知道，空切大家都會，可空切要能造成殺傷，還得要隊友能把球給到自己的手上。
球傳不到，空切也就白跑了。
霍蘭德教練并沒有布置“UCLA  Cut”戰(zhàn)術(shù)，但莊宇卻能夠在場上自發(fā)的，靈活的運用。
這讓霍蘭德教練感到驚喜。
并且，就在片刻之后，莊宇又指揮隊友跑位，打了一個“UCLA  Cut”的變化。
這次球沒有給空切的德魯二世，而是給到了順下的拉特維斯手上，此時拉特維斯已經(jīng)到了內(nèi)線，哪怕并不是空位，面前還有對方中鋒道格拉斯，但這樣的位置，他的把握還是很大的。


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