大秦的用人制度，主要有四。

　　第一軍工授爵制，凡是上陣殺敵的軍官無不是官吏出身，習秦法，會公文。

　　大秦每占領一座城池，便將軍中的百將或是千夫長留人在當地任命縣官、郡官。

　　第二是舉薦，地方的能臣被郡縣的長官推舉，經過中央核實后任命為地方官員。

　　第三是征召,  中央的高級官員或者皇帝直接下詔，讓在民間的能臣直接擔任官職；第四為嫡長子繼承。

　　然而舉薦和征召都是根據當地人對其的看法，來作為評判其的依據，但這種方法征召的才人都是縣治，郡治的小才,  真正的大才難以求得。

　　如果發展為極端，便是世族之間,  無論有無才能，相互舉薦，容易造成集體暴政。

　　而軍工授爵制選舉的人才文韜武略樣樣精通，是文武全才。

　　只是，數日前秦王政頒布了一條詔令，大秦與民和睦，休養生息，奉行黃老之術。

　　大秦再無戰事，軍工授爵制形同虛設，不能在通過戰爭來達到選拔人才的目的。

　　秦王政也為此憂愁，大秦需要一套合理的選拔人才制度。

　　.......

　　大隋王朝。

　　隋煬帝楊廣身披龍袍，眼睛爆射出一束猶如實質的銳利眼神。

　　大殿內，數十名腳踏麻履，身穿布衣的年輕人，慌亂道：“吾皇萬歲萬歲！”

　　他們容光煥發，精神抖擻，但透過眼神能夠看出一絲焦慮與緊張。

　　出身寒門的他們跪拜在地，第一次踏入金碧輝煌、珠璧羅列的大興城,  一時間難以抑制內心的激動,  同時也懼怕楊廣的虎目，如臨深淵。

　　楊廣袖袍一甩，豁然起身，微微一笑道：“平身！”

　　而不遠處的小稚奴將這一幕記錄下來。

　　.....

　　章臺宮。

　　秦王政剛剛批閱完奏章，深吸一口氣，舒展身體便能聽到骨頭碰撞的清脆聲。

　　伴隨著卡巴卡巴脆響聲音的還有，腦海里回蕩的機械聲。

　　【叮，小稚奴寄來旅行郵件，請宿主查收！】

　　點開系統，便是寒門書生給楊廣跪拜的照片。

　　不過，這一條金光燦燦的龍袍，著實令朕羨慕...

　　只可惜黃色代表金，而周王室是火，而火克金。

　　倘若秦王政用金色做官服，豈不是就代表大秦就將要被周朝滅亡。

　　所以，大秦以黑為尊，黑便代表著水，水克火，以此來彰顯秦滅周是天意！

　　秦王政旋即打量照片，看著跪拜的人都是粗布短衣，草鞋麻履，身份卑微，引得秦王政眉頭緊鎖。

　　難道異世界的官員都是地位卑賤之人？

　　這一點，與秦相似，商君廣泛吸納六國的奴隸、農夫、囚犯入秦發展，在秦朝建立軍工授爵制，讓卑賤的下人通過奮斗謀取仕途，與達官貴人平起平坐。

　　只要是能夠在戰場上立功，在田地內豐收，便可升官金爵，若是現在還有戰士，天下的勇士又將為秦征戰，加官進爵。

　　秦王政也開始思索，異世界的選官制度，是否能為秦所用？

　　點開系統的錄音，隋煬帝沉悶的聲音傳來：“愛卿平身！讓朕好好看看，朕的天下英才！”

　　而在眾人的答謝后，隋煬帝的聲音再次傳來，態度溫和道：“朕廢除魏晉以來的九品制度，改為分科考試，選舉人才，讓你們有機會入朝議政，朕要好好重用你們！”

　　科舉制？

　　分科考試，選舉人才？

　　秦王政眉頭緊鎖，看來這的確是一次不錯的選舉制度。

　　從眾人的對話中，秦王政大致了解當時的社會情況，皇室貴族和世族并行，而科舉制的誕生本是對抗世家大族。

　　隋煬帝重用寒門，與大秦帝國的確有異曲同工之妙。

　　而科舉制大致分為明經、進士兩科，明經則是給出問題，讓考生寫一篇文章，然后再進行面試，面試成功的進入進士科目。

　　而進士則是皇帝策問與國事相關的問題。

　　秦王政眼前一亮，泛起一絲精光，但得知科舉選拔的經書題目是儒家的經書時，秦王政氣不打一處來。

　　滿嘴仁義的儒家？

　　紙上談兵之輩，坐而論道之徒！

　　用儒家治世之道，只會讓朝中機構難以運轉，時刻考慮三教九鋼，愚昧至極。

　　在秦王政的眼中，儒家是一個只說不做的學派，雖然口口聲聲說仁義，實則不夠是道德綁架！

　　秦王政用儒生僅僅是為了安撫百姓，并不能作為治國綱領。

　　秦王政自然也不清楚儒家將在百余年后，被董仲舒推向巔峰，罷黜百家，獨尊儒術。

　　秦王政目光冷冽，臉色逐漸凝重道：“不敢異世界用合法選舉，朕的大秦自然要以法道作為選才的根本！”

　　“朕將《商君書》、《法經》、《慎子》、《韓非子》、《管子》五書并稱為五經，作為大秦選拔人才的標準！”

　　【注：商君書作者是商鞅，法經的作者是李悝（kui），慎子、韓非子、管子的作者分別是慎道、韓非、管仲】

　　秦王政嘴角泛起一抹笑容，法律才是治國之本，依法治國，法令如山永不動搖，才是秦國崛起的根本原因。

　　而秦王政不喜儒、墨兩家，崇尚法道，自然要以五本法家著作作為選拔人才的標準。

　　至于進士科，自然是朕和左右丞相進行策問，詢問治國之道。

　　而兩科選拔人才的范圍，自然是對于天下才子。

　　一件新的制度自然要先試點，后決策，秦王政沉思片刻，決定先將這一制度在宮中進行。

　　林清閣便是首要試點，秦王政要看看這些自稱能臣的大才，是否真的如民間傳言，有經天緯地之謀，扭轉乾坤之能？

　　一統江山之后，秦王政本想將六國的文化用武力抹殺，在全國推廣秦風秦字，但左思右想還是將這個狂妄的想法抹殺掉，而是格外尊崇六國的仕子，并為他們設立博士學位。

　　而秦王政不僅讓他們研究學術，還讓他們入朝參政，對他們虛心誠懇，認真求教。

　　但不知六國仕子真否真的具備才能，是否真心愿為秦國披肝瀝膽。

　　以往得知他們才能是通過地方參考，而異世界告知秦王政，選拔人才可用科舉。

　　秦王政一揮手，目光冷冽的瞥向趙高，宣召道：“為朕更衣，朕要前往林清閣，一探究竟！”


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