訓導主任站在辦公室門口，憋了好一會才說道：“孟老師，你班上的學生向我投訴，說你上課把學生們武力鎮(zhèn)壓了！”

                  “而且還進行了體罰？！”

                  武力鎮(zhèn)壓？

                  辦公室的兩位老師都看向孟軒。

                  這種詞匯居然會在一個老師的身上出現(xiàn)。

                  對此孟軒解釋道：“沒有啦，我只是想要多了解一下學生，與學生們正常的進行了一些他們日常的活動項目而已”

                  “至于體罰，那就更是無稽之談了�！�

                  “我看班上的學生，活力很是充沛，于是，我就想到這種運動的方式，讓他們消耗一下幾天的精神頭，這樣也可以安心上課不是。”

                  孟軒剛來的第一天就惹了事。

                  一班是什么情況，作為訓導主任，那是心知肚明，可就算是這樣，他也沒有辦法去處置。

                  因為一班的學生，各個都不是省油的燈。

                  “你來一趟我的辦公室！”

                  訓導主任被說的啞口無言，也不知道怎么回應了，就只好讓孟軒先來自己的辦公室，自己再好好教訓一下他。

                  來到訓導主任辦公室。

                  孟軒剛坐下來，訓導主任直接就說道：“你居然還有臉坐下來！”

                  “我是教育工作者，怎么可能對學生動手呢！”

                  “今天醫(yī)務室，十多名同學受傷，你說，這件事我怎么與學生家長交代！”

                  孟軒翹著二郎腿說道：“沒事啊，你要是不好交代，可以讓我來，這種事我擅長。”

                  “到時候，你讓學生家長來找我就好了�！�

                  訓導主任被他這個態(tài)度氣了個半死，心想：

                  讓學生家長找你？誰家學生家長這么閑？

                  可這話又不好明著說，于是起身說道：“你這叫什么話？”

                  “出了問題，人家家長是先要向學校問責的！就你現(xiàn)在做的這些事情，學校怎么給你處理？”

                  “還讓人家學生家長主動找你？”

                  “這些學生的家長非富即貴，有的甚至說是整個康省內都有排名的，人家把孩子放在咱們這里，是放心，你現(xiàn)在做的事情，是對我們學校的一種公信力的摧毀！”

                  “你說你現(xiàn)在這樣，學生家長要是過來問責，我們怎么辦？”

                  學生家里有地位，然后上課就不好好聽課，學校里面，就算是校領導都要對學生們，低三下四。

                  這是這里永遠甩不開的話題。

                  可越是這樣，越不可能搞好教育。

                  “主任你說，這個問題怎么解決？”

                  孟軒直奔主題。

                  訓導主任思考了一下，說道：“我已經(jīng)安撫好了學生們的情緒，這件事其實想要處理也很簡單，只要不鬧到家長哪里，什么都好說�！�

                  “這樣吧，一會你上課的時候，給學生們道個歉，我在里面再說和說和，這事也就這么算了！”

                  這就是學校的解決辦法。

                  繞來繞去，就是要讓老師低頭。

                  孟軒明白了，說道：“我會解決好的。”

                  訓導主任見到孟軒的態(tài)度還不錯，點頭說道：“這就對了，你到時候一定要注意道歉的方式方法�！�

                  孟軒微笑點頭。

                  注意方式方法？

                  注意你個頭�。�

                  上午的第四節(jié)課，也是最后一節(jié)課，是孟軒的課。

                  第三節(jié)課的時候，與孟軒一起應聘的老師，那位陳舞嬌回來了。

                  沒記錯的話，陳舞嬌還帶一班的數(shù)學課。

                  “陳老師�！�

                  “孟老師�！�

                  兩人今天都是第一天上班，說實話還有些緊張。

                  此時其他的兩位老師都去上課了，辦公室就他們倆。

                  孟軒問道：“初次接觸一班，你覺得怎么樣？”

                  “都還挺好的，學生們各有特點，就是成績方面還是很差，我決定從這方面入手�！�

                  孟軒有些意外。

                  “什么什么？他們沒有舉旗反抗？”

                  陳舞嬌噗嗤一笑：“孟老師，你把學生們想成什么了，我看你好像不大啊�！�

                  “我二十一�！�

                  孟軒說完歲數(shù)，陳舞嬌都驚訝了。

                  “你才二十一？那你和這些學生們都會有話題的，一班的學生確實傳聞不好，但是只要有一顆包容的心，就一定會有收獲的�！�

                  孟軒倒是被提醒了。

                  用訓導主任的話就是，自己的武力鎮(zhèn)壓，他們頂多是嘴上服，心里不服。

                  確實需要一些手段了。

                  一班的學生，康省內都有一定的地位，那么自己需要了解康城，調查古武堂，也可以從他們的身上下手。

                  “陳老師，謝謝你，你倒是給了我提醒。”

                  孟軒感謝了一番，然后明知故問：“你今年多大？”

                  “我二十四，一月后就二十五歲了。”

                  “你也夠年輕的，長得也好看。”

                  孟軒夸贊道，說完低下頭，開始了思考。

                  陳舞嬌二十五歲，會陳氏太極拳，而且看樣子擁有內勁，應該是在記錄冊的武者。

                  當然武者雖然是特殊，可她們也要像尋常人那樣生活，有自己的職業(yè)。

                  由此看來，陳舞嬌隱藏的還算是不錯。

                  第四節(jié)課馬上開始，孟軒什么也沒拿就去了班上。

                  隨著上課鈴聲響起，班上依舊還是那樣的吵鬧，直到孟軒進入教室，班上一下子就安靜多了。

                  孟軒走到講臺上，刷刷點點在上面寫下來兩個字。

                  貴族。

                  然后將粉筆放下，轉身看著班上二十位學生，背著手說道：“有誰認識這兩個字？”

                  教室里噤若寒蟬。

                  還是之前那個黃毛男生，站起來說道：“孟老師，我們只是不好好學習，不代表我們是傻子，這兩個人還是認識的�！�

                  “很好�！�

                  孟軒接過來話茬：“那你們知道什么叫貴族嗎？”

                  學生們面面相覷，不知道孟軒葫蘆里賣的什么藥。

                  孟軒繼續(xù)背著手說道：“誰能為我回答一下�！�

                  袁姍姍舉手。

                  孟軒邀請道：“請袁姍姍同學，為我們來回答一下，什么叫做貴族。”

                  “有錢，有身份，有地位�！�

                  袁姍姍說完就坐下了。

                  孟軒微微一笑，又問道：“還有誰要補充一下的嗎？”

                  沒有人回答。

                  過了一會，黃毛說道：“不需要有身份和地位，只要有錢就可以了，有錢就可以凌駕普通人之上。”

                  “還有嗎？”

                  孟軒看著眾人，笑道：“大家不必拘束，我又不是那種獨裁者，喜歡打人的人，你們想說什么，盡管說�！�

                  此時一名女同學站起來說道：“我的父親是作家，我在他的身上繼承了文學素養(yǎng)和才華，我的母親是越劇名旦，我在她的身上繼承了藝術細胞和不俗的容貌，這就是貴族！”

                  眾人鼓掌。

                  這位女生說的很好，而且說出來擲地有聲，先是說明了自己的家庭，以及自己繼承了什么。

                  孟軒也夸贊道：“不錯！”

                  “非常好！請問這位同學，你叫什么？”


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