孟軒誒沒有準備，挨了幾發(fā)，血條瞬間見底。

                  然而，離譜的操作來了。

                  在僅剩下最后一絲血的前提下，孟軒又翻窗子回去了，極限鎖血。

                  可他還是被打趴下了，需要用到起搏器。

                  孟軒問道：“我用了起搏器怎么算？”

                  那位同學倒也大方。

                  “起搏器算是游戲內(nèi)的道具，不扣分，我這個人很公平的。”

                  于是孟軒給起搏器打好，并且開始補血。

                  此時距離縮圈還剩下十秒，這也就意味著，最后一個圈大家都要抗毒。

                  而且剛剛發(fā)出的槍聲，暴露了對手的位置。

                  2v2的局面，一旦有人暴露了，任何一個人站出來去攻擊那個露點，就可以保證后續(xù)的擊殺和吃雞。

                  但是誰也不敢先動。

                  突然。

                  一發(fā)瞬爆雷從孟軒的墻面炸裂，這直接導致了孟軒剛補好的血量，幾乎消失了一大半。

                  好機會！

                  孟軒絲毫不慌，瞬間側(cè)頭，開槍擊倒露頭的敵人。

                  收槍補血。

                  刷圈。

                  而此時的敵人也需要行動了，可搞笑的是，對方起身竟然第一時間去殺孟軒的隊友，而這個情況，孟軒從樓上窗口是看不到的。

                  “哎呀！！”

                  抗毒的原因，再加上緊張，導致那位同學對槍失敗，被擊殺了。

                  孟軒抓準機會，拿頭終結(jié)。

                  成功吃雞。

                  隨著游戲進程結(jié)束，那名同學很是懊惱道：“最后一波太大意了，我沒想到，對手一直盯著我呢！”

                  當時的那個局面，一個在樓里，三個在野外，根本就不敢動，誰先動就會被樓里的人捕捉到，只能盡力的利用掩體優(yōu)勢。

                  “當時我也攻樓就好了！”

                  那位同學后悔不迭。

                  孟軒將手機放下，問道：“你叫什么名字？”

                  “張宏權(quán)。”

                  張宏權(quán)還是有些不服氣的。

                  自己其實每一波都可以再算的好一點的，如果精細一點，未必會輸，而且就差幾個人頭而已，實在是有些不服。

                  “你游戲打得不錯，畢業(yè)以后，可以試著打打職業(yè)。”

                  孟軒發(fā)現(xiàn)了他身上的亮點。

                  “切，有什么用。”

                  張宏權(quán)有些失意的說道：“我爸媽肯定是不會支持我的，在他們的眼中，打游戲就是不務(wù)正業(yè)！哼！”

                  看得出來張宏權(quán)對父母也是有一些怨念的。

                  孟軒則說道：“這樣啊，不如這樣，老師幫你，有時間我去你家做個家訪，旁敲側(cè)擊，看看能不能讓你父母接受。”

                  “真的！”

                  張宏權(quán)沒想到，孟軒會幫自己。

                  “你先坐下，別激動。”

                  孟軒示意他坐下來：“我呢，單純是惜才。”

                  “三百六十行行行出狀元，只不過這打游戲和學習一樣，你現(xiàn)在玩得再好，也只是上升的敲門磚而已。”

                  “心態(tài)，經(jīng)驗以及臨場的把控能力，才是真正的難關(guān)、”

                  張宏權(quán)對游戲很熱愛，這幾樣對他來說，都是簡單的事。

                  “老師，你放心，我的心態(tài)一直都是最好的，這些我都能做到，只要是我爸媽肯讓我去打職業(yè)，我這邊就有戰(zhàn)隊經(jīng)理，隨時都可以去青訓。”

                  “你確定了嗎？”

                  “我確定！”

                  對此，孟軒說道：“那好，幫你說話肯定是沒問題的，但是我需要看看你的誠意。”

                  “首先是人品，以及毅力。”

                  “打職業(yè)，可不是你平時打游戲那樣。”

                  “當一件東西從熱愛變成了工作的時候，除非是那種極致的熱愛，很少會有人堅持下去的。”

                  孟軒問道：“你的文化課成績是多少？”

                  張宏權(quán)猶豫一下，說道：“各科不到二十分吧，有時候不到十分。”

                  這成績……

                  聽得孟軒都有些驚訝了。

                  他能想到差一點，可是沒想到居然會這么差！

                  就是說，把答題卡放在地上踩一腳，都不至于是這個分數(shù)吧！

                  可為了吊起張宏權(quán)的學習積極性，他微微點頭，說道：“行吧，我跟你父母好好說說。”

                  “但是你得讓老師有個拿得出手的東西吧，這樣吧，我的要求也不高，下次月考的時候，你給我各科都考個六十分。”

                  “這就是我和你父母談話的籌碼，你敢不敢接下來？！”

                  “敢！”

                  張宏權(quán)一口答應(yīng)了。

                  孟軒伸出手，要和張宏權(quán)拉鉤。

                  “君子一言，駟馬難追！”

                  “就這兩天吧，我去你家做個家訪。”

                  “這大話我可以幫你說出去了，但是考不上成績的話，我丟人倒是無所謂，可是你今后的人生，道路且長啊。”

                  “嗯！我一定不會讓你失望。”

                  拉鉤定下誓言后，張宏權(quán)又問了一個關(guān)鍵的問題。

                  “孟老師，你打游戲這么厲害，為什么你不選擇去打職業(yè)？”

                  孟軒笑笑，說道：“我啊，我不喜歡。”

                  “而且，我打游戲其實不厲害的，只是反應(yīng)稍微迅速一些，這一點同學們都可以為我證明。”

                  眾人尷尬一笑。

                  這反應(yīng)速度哪里是快了一點，簡直就是變態(tài)好吧。

                  不吹不黑，就孟軒的那種反應(yīng)能力，就算是職業(yè)選手，恐怕都比不上。

                  有了這場比賽，不知不覺中，孟軒與班上的學生關(guān)系氛圍拉起來了。

                  “咳咳。”

                  “接下來還有誰要出場的，都出來，咱們這個時候在班上，先把能進行的比賽都進行了再說。”

                  話音剛落，就有幾名同學認慫了。

                  “老師，還是算了吧，我們不比了，就算是比，結(jié)果也都差不多。”

                  半天后，樂正雅站了出來。

                  “老師，我來。”

                  孟軒看著樂正雅，說道：“比什么？”

                  “唱歌。”

                  比賽唱歌，這一點孟軒還沒試過。

                  不過自己手里有鯤卡，唱跳都是頂級的，rap更是頂尖水準，怎么會虛一個小小的高中生。

                  “可以。”

                  孟軒繼續(xù)問道：“怎么唱？是清唱，還是播放伴奏？”

                  “對唱！”

                  樂正雅說出規(guī)則：“很簡單，咱們就唱飛云之下，孟老師你會嗎？”

                  “會。”

                  有滿級技能在，是完全沒問題的。

                  飛云之下困難的地方，就是結(jié)尾的高音，而且對唱比賽，并非是誰唱的更好。

                  而是如何在雙方合作的情況下，將歌曲達到最完美的狀態(tài)。

                  如果都飆高音炫技，那就不是對唱了。

                  “唱歌結(jié)束以后，我們互相為對方打分。”

                  樂正雅又拿出來評判規(guī)則：“誰的分數(shù)低，誰就算輸，百分制的，怎么樣？”

                  “好，沒問題！”

                  她的這一招其實挺陰險的，如果孟軒要是為了贏而打低分，就會瞬間失去公信力。

                  但是孟軒如果打了高分，那樣一來，他就徹底輸了。

                  沒有任何的伴奏，僅憑借著人聲來豐富歌曲。

                  飛云之下還有一個難點，在于男女之間會有電音。

                  樂正雅要給孟軒上強度了。

                  唱歌雖然有后天練習的功勞，但其實是天賦主導型的技能。

                  “開始吧。”

                  同學們都正襟危坐，開始欣賞，充分給予了樂正雅和孟軒尊重。

                  他們也想要看看，這位在各個方面已經(jīng)獲勝三局的老師，能不能繼續(xù)贏下去。

                  樂正雅準備好了，做了一個可以的手勢，開始了自己的歌唱。

                  第一句是樂正雅。

                  “風，讓云長出花，滿天的花，無聲開在烏云之下，然后，又飄到那里呀~哦。”


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