7月20號，502實(shí)驗(yàn)室的大日子，新導(dǎo)師入駐實(shí)驗(yàn)室的第一次組會。

        早上八點(diǎn)四十，距離開會還有20分鐘，全員到齊，嚴(yán)陣以待。

        溫瀚清站在講臺上，打開電腦上的視頻會議軟件，共享電腦屏幕，調(diào)試話筒，檢查各個(gè)環(huán)節(jié)，確保沒有問題。

        “大家把準(zhǔn)備匯報(bào)的ppt拷到這臺電腦上。另外匯報(bào)順序確定了嗎？”溫瀚清抬腕看了眼手表，接著把視線放到臺下都盯著自己筆記本電腦屏幕，緊張準(zhǔn)備的五個(gè)人。

        原野第一個(gè)走上去拷ppt，“這是準(zhǔn)備得最久的ppt，也是最沒底的。要不我就早死早超生，第一個(gè)匯報(bào)？”

        其他四人抬頭看向原野，點(diǎn)頭，表示沒問題。

        面對新導(dǎo)師，有人愿意做第一個(gè)吃螃蟹的人，其他人當(dāng)然沒意見。

        “我的課題要討論的時(shí)間可能比較長，要不我收尾？”李嘉渡說。他擔(dān)心大家在他課題上花費(fèi)大量時(shí)間和精力，導(dǎo)致在他后面匯報(bào)的人得不到耐心指導(dǎo)。

        “好，那我申請第二個(gè)匯報(bào)。”周墨說。

        “靜塵，你想第三個(gè)還是第四個(gè)匯報(bào)？我都可以。”秦辭問坐在旁邊的蘇靜塵。

        “我想第四個(gè)。”蘇靜塵小聲說。

        “好，那我第三個(gè)匯報(bào)。”秦辭舉手朝其他人說。

        大家輪流上臺把ppt拷到電腦里，全程沒人說話。

        九點(diǎn)整，白衣黑褲的溫瀚清清爽地站在臺上，彎微腰，手握著立式話筒，頭略偏向投影幕布，“孟老師，您能看到我們這邊共享的powerpoint嗎？”

        “沒問題，可以看到。”孟建川的聲音從電腦里傳出來，“各位同學(xué)上午好，我是孟建川，很開心跟大家一起度過未來的幾年。你們等會匯報(bào)課題之前說一下自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。我們互相熟悉一下。”

        蘇靜塵聽到這里立刻緊張起來。因?yàn)橐运�有限的公開演講經(jīng)歷，她每句話都要提前準(zhǔn)備，這樣才不至于卡殼，臨場發(fā)揮的能力幾乎為零。

        學(xué)術(shù)經(jīng)歷？要講什么？毫無頭緒。

        還好她是第四個(gè)匯報(bào)，先聽聽其他人說哪些方面，再把自己的經(jīng)歷套進(jìn)他們的格式里，簡短講一下。

        此時(shí)溫瀚清已經(jīng)走下臺，坐回去，他在蘇靜塵斜對面坐著，但視線一直在投影幕布方向。

        原野站在臺上，手握激光筆，“孟老師，您好，我叫原野，原始的原，野人的野。”

        臺下和電腦里同時(shí)傳出“哈哈哈……”的笑聲。

        除了臺上人如其名的原野以及臺下淡定自如的溫瀚清，其他人笑著用力拍桌子。

        突如其來的一句話，很好的緩解了大家緊繃的情緒。

        會議室里的氛圍一下輕快起來。

        等大家笑夠了，原野接著開始自我介紹，“我是在xx大學(xué)本科畢業(yè)后，被推薦免試到這所學(xué)校直博，學(xué)制五年。目前是第四年，今年9月份就是學(xué)制內(nèi)的最后一年。”

        “被推薦免試，很厲害！我女兒之后想回國讀研究生，不知道能不能走推薦免試的途徑，到時(shí)候請教你。謝謝。”孟建川笑著說。

        “好，有這方面需要隨時(shí)找我。我目前在學(xué)術(shù)上還沒有拿得出手的成果。沒有發(fā)表過文章，課題也還沒做完。”原野坦然說道。

        他覺得沒什么好隱瞞的，自己幾斤幾兩在這種級別的老師面前裝不了多久，還不如一開始就坦白。

        “我不太清楚現(xiàn)在國內(nèi)直博的學(xué)制，你能大概講一下嗎？還有你們的畢業(yè)要求。”孟建川說。

        “進(jìn)來的第一年主要是上課，聽講座，修學(xué)分，滿足學(xué)校的規(guī)定，這是拿到畢業(yè)證的硬性要求。至于拿學(xué)位證，目前學(xué)校規(guī)定的是發(fā)表兩篇影響因子3分以上的sci文章或者一篇中科院一區(qū)的sci文章。”

        “嗯，這個(gè)要求不低。第一年上課，最后一年估計(jì)就是寫文章，投文章，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，找工作等事情，所以真正想課題，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間只有中間三年。這個(gè)對于沒有接觸過科研的新人來說，難度不小。”孟建川分析。

        其他人紛紛點(diǎn)頭，怒贊，感受到他們的心聲得到了共鳴。

        秦辭湊到蘇靜塵身邊，小聲說，“孟老師條理好清晰！”

        蘇靜塵點(diǎn)頭，握緊放在腿上的雙手，隱隱期待有讓人振奮的消息。

        說完自己的情況，原野開始匯報(bào)課題，大家都全神貫注看著投影幕布，聽著匯報(bào)。

        看得出來原野這次花精力了，至少ppt比三個(gè)月前那次匯報(bào)好看了很多。

        花了20分鐘講完，原野等著聽新導(dǎo)師的意見，既期待又緊張。

        “這個(gè)課題是你自己想的還是徐志平老師給你的？”孟建川問。

        “主要是我自己想的。”原野有點(diǎn)忐忑。

        “思路不錯(cuò)，有意思。按照學(xué)校的畢業(yè)要求還有你現(xiàn)在的情況，你是打算拿這個(gè)發(fā)一篇中科院一區(qū)，也就是至少6分的sci文章？”孟建川問。

        “是，我是這樣計(jì)劃的。但還差很多實(shí)驗(yàn)，目前這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較薄弱。”原野如實(shí)道來。

        “對，正是我要說的。課題想法很好，就是數(shù)據(jù)不夠多，深度還可以再走走，實(shí)驗(yàn)手段可以更豐富一些。”孟建川話鋒一轉(zhuǎn)，“溫瀚清，你來說說這個(gè)課題還可以從哪些方面著手。”

        “目前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蛋白水平的wb檢測，可以補(bǔ)一部分pcr實(shí)驗(yàn)，證明基因水平的變化。還可以進(jìn)行基因測序，找到有變化的基因，用crispr-cas9基因敲除的方式來看看小鼠行為學(xué)變化。對應(yīng)配套的可以做一部分aav病毒來過表達(dá)這個(gè)基因。”溫瀚清迅速說了自己的想法。

        其實(shí)這是他第一次聽原野匯報(bào)，到目前為止，他并不清楚502實(shí)驗(yàn)的人正在做的課題，包括蘇靜塵的課題。

        “想法很好。但是原野現(xiàn)在的時(shí)間夠嗎？你現(xiàn)在說的這些是奔著發(fā)10分以上的文章去的。但是要考慮他們的實(shí)際情況。”孟建川說。

        原野被震驚了，同時(shí)喚起了他的熱情，趕忙主動請纓，“孟老師，如果能發(fā)好文章，我可以延期一年！不過剛才溫師兄說的這些實(shí)驗(yàn)，我都不太清楚，沒怎么接觸過。只是聽說這些實(shí)驗(yàn)不便宜。”

        這些實(shí)驗(yàn)方法，他看文獻(xiàn)的時(shí)候了解過一點(diǎn)，之前偶爾跟上門的銷售聊天，知道這些不便宜。當(dāng)時(shí)聽說價(jià)格，他就沒繼續(xù)想了。

        “實(shí)驗(yàn)技術(shù)不用擔(dān)心，溫瀚清對這些了如指掌，這些技術(shù)他全都會，有問題找他。至于錢的問題，我來解決。這些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)周期不短，你先規(guī)劃好時(shí)間，想好技術(shù)細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下次組會我們再詳細(xì)討論。”孟建川說。

        “好，沒問題！”原野簡直心花怒放。孟老師和溫師兄是他的金主爸爸和左右護(hù)法啊！感覺人生要走向巔峰！

        底下坐著的四人仰著脖子，看著臺上紅光滿面的原野，眼神里都流露出羨慕的神色。

        原野順利匯報(bào)完，心滿意足地走下來，拿出手機(jī)飛速打字。

        很快桌子上的幾部手機(jī)都亮了，看到了原野在群里發(fā)的消息，“同志們，都給我沖！有什么問題都說出來！加油！[鼓掌][鼓掌][鼓掌]”

        隨即，周墨走上臺，“我是周墨，莊周的周，墨子的墨。”

        “好名字。”孟建川話音帶笑。

        原野有點(diǎn)難為情，抬手捋了捋頭發(fā)。

        臺下人都抿嘴笑，主要是跟剛才原野的自我介紹形成了鮮明對比。

        “我是xx大學(xué)本科畢業(yè)，然后去xx學(xué)校拿到碩士學(xué)位，中間工作了一年，申請了這里的博士。三年制博士，現(xiàn)在是第二年。畢業(yè)要求跟原野的五年制一樣。”周墨自我介紹。

        “那就是剩下的時(shí)間跟原野的一樣。能說說工作后又回來讀博的原因嗎？”孟建川好奇。

        “主要是發(fā)展前景受阻。”周墨簡短說明。有些事沒這么簡單，但也不必要在公眾場合拿出來說。

        孟建川：“嗯，你先匯報(bào)課題。”

        周墨花了快半小時(shí)從頭到尾匯報(bào)了自己的課題。

        “ppt的制作和匯報(bào)邏輯都很好，科研底子不錯(cuò)。課題按照你的假設(shè)，目前做了三分之二，你是想按原計(jì)劃做完，還是想繼續(xù)深入做一些？”孟建川征求周墨的意見。

        “我想過繼續(xù)往深了做，但那樣至少要在目前的基礎(chǔ)上多做半年。老實(shí)說，我的時(shí)間不太夠。”周墨說。

        他最近遇到一些事，讓他不得不考慮現(xiàn)實(shí)問題。

        孟建川沉吟了一會，“這樣吧，你現(xiàn)在抓緊時(shí)間，一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊寫文章，如果還有時(shí)間，就深入做下去。如果時(shí)間來不及，你不愿意延期，看能不能找人幫你做實(shí)驗(yàn)。”

        蘇靜塵聽到這里，側(cè)頭，視線朝向講臺方向，朝周墨眨眼、點(diǎn)頭。

        周墨接收到信號，“好。我再考慮一下。”

        他沒有當(dāng)面拉蘇靜塵入伙。有些問題值得考量，私下商量會比較好。

        溫瀚清瞟到蘇靜塵的舉動，手指用力按了按鼠標(biāo)，隨即松開，把視線放回投影幕布。

        按照順序，輪到秦辭匯報(bào)。平時(shí)大大咧咧的她，這會非常緊張，激光筆不受控地在幕布上跳舞。

        講了五分鐘被孟建川打斷，“深呼吸，別緊張。演講的時(shí)候注意激光筆的使用，不要亂晃，不然臺下的人都被你催眠了。”

        “好……”秦辭有些艱難地說，她也知道自己緊張，但控制不住。明明做了充分準(zhǔn)備，卻比以往更緊張，還不如以前臨時(shí)抱佛腳，一副死豬不怕開水燙的樣子英勇就義來的痛快。

        秦辭用左手捏了捏握著激光筆的顫抖的右手，穩(wěn)了穩(wěn)神，以超快的速度講完30張ppt，偷偷喘了口氣。

        離講臺最近的原野，擰開沒喝過過的礦泉水，側(cè)了側(cè)身，左腳朝講臺方向伸去，借助腿部力量，壓低腰，探出身體，伸出左臂，把水遞給站在講臺上的秦辭，示意她喝口水。

        “口條不錯(cuò)，很流暢。不過演講節(jié)奏可以緩緩，給聽眾留點(diǎn)反應(yīng)時(shí)間。”孟建川點(diǎn)評。

        “好，以后注意。”秦辭回。她平時(shí)說話語速偏快，演講的時(shí)候她知道要注意速度，但越緊張就講得越快，剎不住車，恨不得把一腦袋話一下倒出來。

        “你還有兩年畢業(yè)，課題大框架還行，就是有點(diǎn)粗糙，有些地方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，需要細(xì)化。否則到時(shí)候投文章，肯定要補(bǔ)很多實(shí)驗(yàn)。與其這樣，不如現(xiàn)在做。具體細(xì)節(jié)你跟溫瀚清商量一下，下次組會，你重新匯報(bào)一下整個(gè)課題。到時(shí)候我們再詳細(xì)討論。”孟建川說。

        秦辭有些擔(dān)心，“孟老師，我的課題有問題？”

        “大方向上沒什么致命問題。課題的主干搭起來了，但是有點(diǎn)空泛。有些地方可以做的深入一些，比如你只做了早期變化，沒關(guān)注晚期，這樣不夠有說服力。需要多做一些實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證，再往下走才踏實(shí)。現(xiàn)在有點(diǎn)東一榔頭西一棒子的感覺。你需要集中精力把前面的結(jié)果砸瓷實(shí)。”孟建川解釋。

        秦辭聽明白了，她的課題目前只走了主線，很多支線，比如很多對照實(shí)驗(yàn)都沒設(shè)計(jì)，有種只奔著主線想盡快跑到終點(diǎn)看結(jié)局的焦急。

        “那要補(bǔ)很多實(shí)驗(yàn)吧？”秦辭問。老實(shí)說，她比較排斥補(bǔ)實(shí)驗(yàn)。按照既定的實(shí)驗(yàn)，做出結(jié)果，發(fā)文章，順利畢業(yè)是她最大的訴求。

        溫瀚清接話，“你的課題分了三部分，第一部分需要免疫熒光實(shí)驗(yàn)看這個(gè)分子的定位，看表達(dá)在哪類神經(jīng)元上。這樣第二部分，就可以只針對這部分神經(jīng)元進(jìn)行操作。沒有這個(gè)結(jié)果，那你第二部分的操作就會很粗糙，比如你現(xiàn)在只能傳統(tǒng)給藥。這樣做能發(fā)文章，但很難有臨床意義。”

        秦辭滿臉嚴(yán)峻地朝溫瀚清點(diǎn)了點(diǎn)頭。她需要梳理課題，這個(gè)工程不小，希望能保住一些已有的結(jié)果。同時(shí)少做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。

        坐在臺下的蘇靜塵全神貫注地聽組會，聽別人匯報(bào)對她很有幫助。

        現(xiàn)在對孟建川老師的風(fēng)格有點(diǎn)了解了，比較親和，不會隨便用言語攻擊人，這讓她稍微放松了一些。

        但是視線瞟到溫瀚清，她的心又提起來了。

        當(dāng)眾演講本來就是一種巨大的應(yīng)激，而此刻還要當(dāng)著前男友的面匯報(bào)她進(jìn)展的很不順利，邏輯還不是很清楚的課題。

        這是要丟人了嗎？

        等會孟老師不會把她扔給溫瀚清，讓他輔導(dǎo)自己吧？

        一步步走向講臺時(shí)，一股巨大的恐慌迎面撲來，蘇靜塵有種天要亡她的感覺。


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