潘老師聞言趕緊對(duì)著趙文怡的爸爸表態(tài)：“能遇到像你們這么開(kāi)明的家長(zhǎng)，我真的特別幸運(yùn)。幸好有你們能理解和配合我們的工作，小雪是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，自然不是那些父母不在身邊的學(xué)生可比的。像小雪這么品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我們肯定會(huì)重點(diǎn)培訓(xùn)和保護(hù)，不會(huì)讓那些問(wèn)題學(xué)生影響到她的。”

說(shuō)完又拉著趙文怡的手溫和勸慰：“你在學(xué)校里遇到什么困難和有人欺負(fù)你，你就來(lái)告訴老師。老師就是你在學(xué)校的媽媽，也是每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的媽媽，有人欺負(fù)你，或者你遇到什么困難，都可以來(lái)告訴我，我一定會(huì)幫你解決好這些事情的。”

現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)話的人，和那個(gè)態(tài)度冷冷冰冰的潘老師是同一個(gè)人嗎？她對(duì)趙文怡的態(tài)度多好多溫柔啊，不是常常說(shuō)“老師像媽媽”嗎？現(xiàn)在的潘老師比趙文怡的媽媽都更像她的媽媽。馬夢(mèng)琪心里泛起一陣惡心。

算了，好好學(xué)習(xí)吧，只要好好學(xué)習(xí)，就能快點(diǎn)離開(kāi)這里，就能擺脫這些惡心虛偽的人了。馬夢(mèng)琪心里想著。

馬夢(mèng)琪以為這一切只要等自己上了初中就能改變，只要畢業(yè)之后就會(huì)結(jié)束一切噩夢(mèng)，結(jié)果還是遇到了他們。是啊，她當(dāng)時(shí)怎么不明白，一個(gè)小縣城而已，初中和小學(xué)一樣，都屬于是義務(wù)教育，她又能往哪兒躲呢？

初中之后的孩子們更比小學(xué)變本加厲：他們無(wú)緣無(wú)故給馬夢(mèng)琪造謠，孤立她傷害她；在河邊的橋洞寫(xiě)下關(guān)于她下流的言語(yǔ)；上體育課莫名其妙被人一腳踹在身后，使她摔倒在地，換來(lái)老師的呵責(zé)，同學(xué)們的哈哈大笑；她走在教學(xué)樓下會(huì)被上面的人拿裝了水的礦泉水瓶砸在頭上，砸得眼冒金星；她的書(shū)包經(jīng)常在學(xué)校后面的水池里泡著；她的校服背上永遠(yuǎn)都有各式各樣帶著侮辱性的涂鴉和文字；她的飯盒里十天有八天都被人投進(jìn)了沙子和粉筆灰；他們把不知道從哪兒找來(lái)的，用過(guò)的衛(wèi)生巾塞進(jìn)她的書(shū)包和抽屜；他們?cè)谏险n的時(shí)候輪流扯她頭發(fā)，讓她發(fā)出嘶嘶吃痛的聲音以至于最后被老師攆出教室；他們?cè)谒�的課桌上涂滿了發(fā)硬的膠水，讓她連課本和作業(yè)本都放不平……

有時(shí)候她忍無(wú)可忍反抗幾下，有的人就會(huì)消停兩天，但是之后依然周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，沒(méi)完沒(méi)了。馬夢(mèng)琪已經(jīng)有些麻木了，她一門心思全撲在了學(xué)習(xí)上。

初中是義務(wù)教育，所有的學(xué)生都按分配入學(xué)，她擺脫不了他們，但高中就不是了。高中是一個(gè)以成績(jī)作為篩選的過(guò)程，是通往更高學(xué)府的門檻，她有得選，只要肯吃苦，只要肯努力。

馬夢(mèng)琪在心里告訴自己，她現(xiàn)在是一個(gè)被逼到絕境的女俠，只要忍辱負(fù)重練好絕世神功，就能擺脫這些骯臟的小人，而這種絕世神功的名字，叫作學(xué)習(xí)成績(jī)。

但是馬夢(mèng)琪還是太單純了，趙文怡的爸爸在教育局工作，這么多年過(guò)去了，早已升至領(lǐng)導(dǎo)層面。說(shuō)句現(xiàn)實(shí)一些的話，趙文怡的考學(xué)根本不用考，最好的高中隨便挑，無(wú)論私立還是公立，沒(méi)有校長(zhǎng)敢說(shuō)一個(gè)不字。

于是她們又在最好的高中里見(jiàn)面了。一個(gè)是關(guān)系戶，一個(gè)靠成績(jī)。

如果說(shuō)校園霸凌在小學(xué)階段只是小打小鬧，在初中階段只是壞又壞得不徹底，那在高中階段就真的能夠稱為罪惡了。高中的學(xué)生們比小學(xué)階段更成熟，比初中階段更有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又剛好是初生牛犢不怕虎卻做了任何事都不用負(fù)刑事責(zé)任的年紀(jì)。

最開(kāi)始只有一兩個(gè)人，慢慢發(fā)展成班里的小團(tuán)體，再發(fā)展成一個(gè)班、兩個(gè)班，整個(gè)年級(jí)很多人……那么多人都在有意無(wú)意中成為了雪花，他們參與并促進(jìn)了這場(chǎng)“雪崩”。

霸凌馬夢(mèng)琪的隊(duì)伍是從什么時(shí)候開(kāi)始?jí)汛笃饋?lái)的呢？

有可能是新學(xué)期發(fā)書(shū)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的新書(shū)掉在了地上，馬夢(mèng)琪正要幫她撿起來(lái)，趙文怡卻搶先命令道，馬夢(mèng)琪你給她撿起來(lái)。“夢(mèng)琪，撿起來(lái)”和“馬夢(mèng)琪，你給她撿起來(lái)”是兩種完全不同的口吻和語(yǔ)氣，馬夢(mèng)琪頓了頓，彎身?yè)炱饋?lái)課本，拍了拍封面遞到那位同學(xué)手里，笑了笑說(shuō)書(shū)本挺漂亮。那位同學(xué)滿臉尷尬道謝，趙文怡卻在一旁露出了勝利者的微笑。

有可能有一天一個(gè)男生找到馬夢(mèng)琪，問(wèn)她一次多少錢的時(shí)候，馬夢(mèng)琪先是疑惑，再是錯(cuò)愕，最后是憤怒。她問(wèn)那男生，是誰(shuí)這么告訴他的。那男生答道是你的好朋友趙文怡，她說(shuō)你家窮，需要靠這些賺學(xué)費(fèi)。馬夢(mèng)琪甚至能想象得出趙文怡在說(shuō)這話時(shí)候表情無(wú)辜且善良，她很可能還會(huì)在散布完謠言的時(shí)候補(bǔ)充一句“夢(mèng)琪她自己也不想這樣子的啊，可是她成績(jī)那么好，  不繼續(xù)讀書(shū)的話好可惜”。

也有可能是在測(cè)量新校服尺寸的時(shí)候，馬夢(mèng)琪填寫(xiě)的數(shù)值被這邊趙文怡玩的好的幾個(gè)女生組織的小團(tuán)體給改了的時(shí)候。以至于馬夢(mèng)琪校服的褲子奇大，褲腿巨長(zhǎng)。衣服恰恰相反，完全是發(fā)展了橫向沒(méi)有發(fā)展豎向，也就是寬大卻短小。兩個(gè)月下來(lái)，褲子的底邊就因?yàn)椴忍ず湍Σ磷兊闷破茽�爛。然而上身的衣服卻不能有大的動(dòng)作，否則整個(gè)腹部乃至胸部都會(huì)有些若隱若現(xiàn)，不光是往上，也會(huì)因?yàn)閷挻髲募绨蛱幫�下滑。這些舉動(dòng)在更多人眼里，又成了她不檢點(diǎn)的證據(jù)。

馬夢(mèng)琪也因?yàn)樾７�的原因，無(wú)法在做課間操的時(shí)候動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致班級(jí)被扣分無(wú)數(shù)，成了影響全班榮譽(yù)的“害群之馬”。

班主任宋老師找她談過(guò)，意思是作為一名學(xué)生，應(yīng)該德、智、體全面發(fā)展，而不是單單成績(jī)好就行了。何況高中優(yōu)秀的同學(xué)那么多，她的成績(jī)也不再是最拔尖的了，如果長(zhǎng)期作風(fēng)不好，影響班級(jí)、影響同學(xué)，那這所著名的重點(diǎn)高中也是不歡迎她的。

馬夢(mèng)琪嘗試過(guò)解釋是因?yàn)樾７�不合身的原因，宋老師皺眉道：“服裝的尺寸是你們自己量的，也是你們自己填寫(xiě)的，你做成這樣，是動(dòng)了其他什么心思嗎？”

馬夢(mèng)琪便不再吭聲了。


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