然而岷殊并沒(méi)有再看彈幕，她第一次對(duì)著試卷露出了苦惱的神色。
  ——英語(yǔ)。
  她第一世英語(yǔ)學(xué)的就很一般，再加上又過(guò)了這么久，就算是記憶再深刻，學(xué)不好還是學(xué)不好。
  對(duì)此，岷殊很坦然。
  也沒(méi)人規(guī)定神明必須會(huì)所有語(yǔ)言吧，她平時(shí)并不外交，再說(shuō)神之間交流很多時(shí)候也不靠語(yǔ)言，她不會(huì)也很正常啊。
  岷殊拿著筆，一道題一道題思考著。
  她學(xué)得不好是一回事，但是認(rèn)不認(rèn)真做是另一回事，不會(huì)也要好好寫(xiě)！
  直播間的網(wǎng)友們卻因此難得感覺(jué)到了真實(shí)和平衡。
  :我現(xiàn)在覺(jué)得盛明珠沒(méi)有背題了，她寫(xiě)英語(yǔ)的時(shí)候表情和我一模一樣。
  :為什么華夏人要學(xué)英語(yǔ)！吶喊！
  :哈哈哈哈哈前面都這么艱難了，我就想看看盛明珠的英語(yǔ)作文怎么編。
  :這道題盛明珠不會(huì)我也不會(huì)！四舍五入我和盛明珠一個(gè)智商！噢耶！
  :盛明珠簡(jiǎn)直演我做英語(yǔ)，腦袋都要扣爛，嘴巴里還默念，關(guān)鍵念完也不知道選啥，干脆選C。
  岷殊選完最后一個(gè)C，終于到了作文環(huán)節(jié)。
  她沉思片刻，寫(xiě)得竟然很快。
  ：不是，她選擇填空都那么難，怎么作文寫(xiě)這么快？
  ：啊……我一直以為就我這樣呢，原來(lái)盛明珠也這樣，我就是語(yǔ)法不行，但是你讓我交流，我說(shuō)起來(lái)其實(shí)還可以，所以寫(xiě)作文不苦手，只有前面那些主謂賓啥的根本搞不懂。
  ：所以學(xué)霸還是學(xué)霸是吧？
  岷殊寫(xiě)完英語(yǔ)寫(xiě)語(yǔ)文。
  所有卷子做完，也才過(guò)去一個(gè)半小時(shí)。
  監(jiān)考的兩位老師過(guò)來(lái)收卷子。
  劉老師一手就抽走了數(shù)學(xué)和物化生，都沒(méi)離開(kāi)岷殊的桌子，就在邊上看了起來(lái)。
  越看他眼睛越亮，看完之后一把抓住另一個(gè)老師的手：“盛明珠我收下了！她就應(yīng)該是我的學(xué)生！”
  另一位老師白他一眼：“你以為外面那些人是來(lái)干嘛的？”
  劉老師這才發(fā)現(xiàn)，靠近走廊的窗戶外面，站了至少十個(gè)人。
  全都是高三的科任老師和班主任，基本上只要是沒(méi)課的，都到齊了。
  一中的老師和不知情的網(wǎng)友們可不一樣。
  這些題都是他們昨晚連夜一道道找的出的，絕對(duì)沒(méi)有任何人會(huì)泄題，因?yàn)槌鐾曜詈笠坏李}，剛好早上六點(diǎn)。
  后面還要復(fù)印，然后交去校長(zhǎng)室留檔，再帶到這里來(lái)。
  岷殊根本沒(méi)有時(shí)間拿到答案。
  再說(shuō)了，他們都是當(dāng)老師的，學(xué)生做卷子的時(shí)候到底是會(huì)做還是不會(huì)做，他們比誰(shuí)都清楚。
  在辦公室里看直播的時(shí)候，他們本來(lái)還有閑心聊幾句。
  可是看到后面，上廁所的上廁所，想起來(lái)要備課的去備課，結(jié)果都在這間教室門口相遇了。
  大家一掃之前的和諧氛圍，看向彼此的視線都電閃雷鳴，氣氛劍拔弩張。
  但是當(dāng)劉老師回頭的那一瞬間，他們就統(tǒng)一戰(zhàn)線對(duì)陣?yán)蟿⒘恕?br />  他們可都記得，之前教務(wù)處說(shuō)要把盛明珠分到老劉的班里的時(shí)候，他有多不情愿。
  隔著玻璃窗，十幾個(gè)老師用眼神廝殺著。
  岷殊倒是抽空看了眼彈幕，發(fā)現(xiàn)了那位量子張和華裔老師新出的題目。
  “老師。”岷殊問(wèn)：“能再給我一張草稿紙嗎？”
  “當(dāng)然可以！”
  劉老師笑成了一朵菊花，“你等著，講臺(tái)上就有，老師馬上給你拿！”
  “不用了，我已經(jīng)拿過(guò)來(lái)了。”
  一位斯文優(yōu)雅的女老師將草稿紙放在岷殊桌上，溫聲道：“盛明珠同學(xué)，我姓文，你可以叫我文老師，文姐也行，我看你似乎對(duì)物理和數(shù)學(xué)很感興趣，正好，我們班就是數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，雖然高三了不競(jìng)賽了，還有不少同學(xué)已經(jīng)保送了，但是那個(gè)氛圍是不一樣的，你要不要到我們班去體驗(yàn)一下？”
  岷殊一愣：“可以嗎？”
  “當(dāng)然不可以！”
  劉老師一把搶過(guò)文老師的草稿紙，把自己剛剛拿來(lái)的草稿給墊上。
  “盛明珠同學(xué)可是校長(zhǎng)親口說(shuō)了要分配到我們班的，她的歸屬早就已經(jīng)決定好了。”
  “誰(shuí)說(shuō)的？”
  一個(gè)中年老師竄了出來(lái)，他左手保溫杯，右手拿教案。
  “盛同學(xué)，你這么直接寫(xiě)肯定不舒服，在草稿紙下面墊個(gè)本子。”
  岷殊接受了這位老師的好意，“謝謝老師。”
  “我姓何，你叫我何老師就好了，我是教物理的，我剛剛那道電磁學(xué)的題啊，用到了向量微積分，這是大學(xué)才會(huì)學(xué)的內(nèi)容，盛同學(xué)應(yīng)該是對(duì)電磁學(xué)很感興趣，巧的是我研究生就是這個(gè)方向，有時(shí)間我們可以探討一下。”
  岷殊剛點(diǎn)頭，劉老師立即道：“有什么可討論的，我也是搞物理的！她可以找我討論！再說(shuō)了我都說(shuō)了盛明珠是我們的學(xué)生，你們?cè)谶@里獻(xiàn)殷勤也沒(méi)用，她不會(huì)去你們班上的！”
  文老師笑容溫柔：“我們一中向來(lái)都尊重學(xué)生的意愿，如果盛明珠同學(xué)愿意去其他班級(jí)，我相信不管是校長(zhǎng)還是其他老師都不會(huì)反對(duì)的。”

  賀老師也跟著點(diǎn)頭，語(yǔ)氣沉穩(wěn)：“小劉啊，還是要尊重學(xué)生的意愿，你看看你，畢業(yè)幾年了都還毛毛躁躁的，第一年當(dāng)班主任果然還是需要經(jīng)驗(yàn)和歷練。”
  岷殊不等這幾個(gè)老師問(wèn)她怎么選，抓起筆埋頭做題。
  ：這幅深怕戰(zhàn)火蔓延到自己身上的慫，我很是感同身受。
  ：這叫什么慫啊？會(huì)不會(huì)說(shuō)話！這是聰明！
  ：我和盛明珠唯一相似的地方，就是別人吵架我低頭，反正我不說(shuō)話就別扯上我。
  岷殊可不管網(wǎng)友們?cè)趺凑{(diào)侃她。
  為了不讓這三位老師問(wèn)到她頭上，她故意把輕易就知道答案的題寫(xiě)得慢了些，步驟也因此更加清晰。
  量子張：盛明珠，你的水平不應(yīng)該繼續(xù)讀高中，那是在浪費(fèi)時(shí)間，我認(rèn)為你可以直接來(lái)京大。
  吳卿源：我認(rèn)為盛同學(xué)根本不需要大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，你的水平已經(jīng)碾壓絕大多數(shù)TOP2研究生，我正在組建我的個(gè)人實(shí)驗(yàn)室，是掛名在清大下面的，如果盛同學(xué)有興趣，可以看看私信，里面有我的實(shí)驗(yàn)室地址和聯(lián)系方式。
  量子張：不讀大學(xué)？直接去你的實(shí)驗(yàn)室？你這是幫她還是害她？她天賦確實(shí)很高，但天才也是需要查漏補(bǔ)缺的，大學(xué)學(xué)習(xí)就是為她查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，你直接讓她去你的實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)直就是在燃燒她的天賦，到時(shí)候你實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成果或者你實(shí)驗(yàn)室直接解散了，她去哪？
  吳卿源：以她的天賦，她想去哪里都可以去，你讓她讀大學(xué)才是浪費(fèi)時(shí)間，再說(shuō)了，實(shí)驗(yàn)室里難道不能查漏補(bǔ)缺，我親自教她，保證她絕對(duì)不會(huì)輸給這個(gè)領(lǐng)域的任何同齡人！
  量子張：笑話，你親自教她，你難道比我老師衛(wèi)院士還要牛逼，我就直說(shuō)了，盛明珠只要來(lái)清大，我保她大二就可以直接進(jìn)我老師實(shí)驗(yàn)室，我老師已經(jīng)同意了。
  吳清源：我尊敬衛(wèi)院士，但是衛(wèi)院士的領(lǐng)域和我完全不同，我看盛明珠同學(xué)做題就能看出來(lái)她對(duì)電磁學(xué)更感興趣，她的興趣和天賦在同一領(lǐng)域，這就是上天送給這個(gè)領(lǐng)域的天才！
  量子張：我還說(shuō)她更喜歡量子力學(xué)呢！
  岷殊抬眼看了看屏幕，又迅速移開(kāi)視線，裝作沒(méi)看見(jiàn)。
  她放下筆，對(duì)上圍了一桌子的老師們殷殷期盼的視線。
  她拿起筆，  余光瞥見(jiàn)吵翻了天的彈幕。
  岷殊：……
  她覺(jué)得這里待不下去了，剛準(zhǔn)備起身：“各位老師，要不我……”
  “盛明珠同學(xué)！”
  一位兩鬢斑白的老人推門而出，舉著個(gè)手機(jī)，直接穿過(guò)一眾老師，笑容慈祥地對(duì)盛明珠道：“京大的錢永林錢院士想和你說(shuō)說(shuō)話。”
  岷殊略有些茫然，并不知道這個(gè)人是誰(shuí)，直播間卻炸了。
  ：錢永林院士？是千度千科上當(dāng)那個(gè)錢永林院士嗎？
  ：是那個(gè)人工智能第一人的錢永林教授嗎？
  ：是那位牛逼到直接推進(jìn)世界科技進(jìn)步二十年的錢永林院士嗎？
  岷殊當(dāng)然也看到了彈幕，知道了電話里這位言語(yǔ)溫和的老者的身份。
  她向來(lái)尊重有真才實(shí)學(xué)的人，“錢教授，您好。”
  “盛明珠同學(xué)你也好，我是錢永林，我看了你的直播，發(fā)現(xiàn)你對(duì)數(shù)學(xué)和物理學(xué)很感興趣也很有天賦，想問(wèn)問(wèn)小同學(xué)對(duì)未來(lái)有什么規(guī)劃。”
  岷殊還真的沒(méi)有想過(guò)這個(gè)。
  第一世大學(xué)她學(xué)的是農(nóng)學(xué)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)她被關(guān)在房間，根本沒(méi)法自己報(bào)志愿，是盛清明給她填的。
  現(xiàn)在這一世重新來(lái)過(guò)，她想得更多的也是高考能夠給她帶來(lái)文運(yùn)，能讓她的力量更快恢復(fù)，但是若要說(shuō)她對(duì)更遠(yuǎn)的未來(lái)有什么規(guī)劃。
  只能說(shuō)基本上和事業(yè)無(wú)關(guān)。
  大概是岷殊的沉默，讓錢教授意識(shí)到了她的迷茫。
  錢教授語(yǔ)氣慈祥溫和：“你很有天賦，但選擇未來(lái)是一件很需要慎重的事情，我就不在你下定決心之前說(shuō)什么動(dòng)搖你的話了，只祝愿小同學(xué)能夠找到適合你的，你也喜歡的方向。”
  岷殊淺淺一笑：“謝謝錢教授。”
  旁邊有嘈雜的聲音響起，錢教授停頓一瞬，又道：“那盛同學(xué)有想好大學(xué)去哪里嗎？”
  岷殊：“還沒(méi)有。”
  錢教授：“如果你對(duì)人工智能和算法感興趣，可以來(lái)京大，成為我的學(xué)生。”
  岷殊對(duì)這位老人很有好感，但也不會(huì)輕易答應(yīng)還不確定的事情。
  她實(shí)話還說(shuō)：“我還并不確定……”
  錢教授笑聲爽朗：“那你可以好好考慮，不過(guò)這不是給你壓力，而是想向你表達(dá)我對(duì)你的看好和鼓勵(lì)，不要因?yàn)檫@個(gè)而影響你的判斷。”
  岷殊：“謝謝錢教授。”
  兩人說(shuō)話時(shí)，彈幕就沒(méi)有斷過(guò)，熱搜更是直接沖頂?shù)谝弧?br />  1盛明珠錢院士
  2盛明珠考試
  3盛明珠真天才
  ……
  掛斷電話之后，校長(zhǎng)那邊竟然又接二連三進(jìn)來(lái)了電話。
  但是校長(zhǎng)看著笑容滿面，實(shí)則一個(gè)個(gè)都給拒絕了。
  錢永林和他是大學(xué)同學(xué)，走走后門沒(méi)什么，而且他對(duì)自己的老同學(xué)的人品有了解，知道他不會(huì)說(shuō)出什么影響孩子的話。

  但是其他人，他可不能確定。
  那就干脆由他來(lái)拒絕。
  岷殊現(xiàn)在耳聰目明，能很清楚地聽(tīng)到手機(jī)那頭的聲音，當(dāng)然也知道一中的校長(zhǎng)是為她好。
  心底再次肯定了自己想要轉(zhuǎn)到一中的決定。
  她也放松了下來(lái)，有閑心繼續(xù)看彈幕了。
  ：學(xué)神看我了！拜拜學(xué)神，保佑信徒明天的數(shù)學(xué)考試及格！
  ：啊啊啊啊啊妹妹你好厲害！我第一次見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)校搶人的場(chǎng)面！今天的直播賺到了！
  ：盛明珠同學(xué)，我是實(shí)驗(yàn)三中的老師，我們學(xué)校可以給你提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且提供十萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)問(wèn)你有興趣嗎？如果感興趣可以看看私信。
  ：盛明珠姐姐，我在寫(xiě)作業(yè)，你能幫我看看這道題怎么做嗎？我怎么寫(xiě)都不會(huì)。
  岷殊看到最后一條彈幕，拿出草稿紙運(yùn)算起來(lái)。
  她速度很快，但步驟比之前所有的考試都更加詳細(xì)，寫(xiě)完之后，將直播的攝像頭移到草稿紙上。
  “這道題首先需要……”
  岷殊講解完，問(wèn)：“會(huì)做了嗎？”
  ：會(huì)了！謝謝姐姐！
  這道題之后，積壓了不會(huì)做的題目的觀眾全部涌了出來(lái)。
  彈幕瞬間變成了考場(chǎng)。
  岷殊正好無(wú)聊，就一道道講，也不分科目，反正別人問(wèn)什么她就教什么。
  很快，圍繞著校長(zhǎng)的不再只有數(shù)理化科任老師，就連史地政的科任老師也來(lái)了。
  “校長(zhǎng)，我覺(jué)得盛明珠同學(xué)的歷史可以說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)，她對(duì)于各個(gè)時(shí)代的了解和歷史系教授也沒(méi)什么區(qū)別了，我覺(jué)得她來(lái)我們班也是合適的。”
  “你說(shuō)屁話，盛明珠的天賦明明就是數(shù)學(xué)和物理，你可別耽誤人家！”
  “學(xué)歷史就是耽誤了？怎么這個(gè)世界只要科技不要文明？”
  “科技就不包括文明了？你們學(xué)文科的……”
  “都不要吵了。”校長(zhǎng)一臉凝重，“你們看看那道題，我怎么那么眼熟。”
  一教室的老師同時(shí)回頭。
  只見(jiàn)彈幕上，一道千年都沒(méi)有解出來(lái)數(shù)學(xué)難題出現(xiàn)其中。
  而岷殊，竟然直接按提問(wèn)順序，拿出草稿紙運(yùn)算了起來(lái)。


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