難度在地方派系問題，牽涉到方方面面，很多都是根深蒂固，別說他一個政治局委員，就是政治局常委也未必就敢觸碰這個雷區！

        薛遠山意味深長的說：“小秦教授此次接受省部級培訓班培訓，還是要把《超越帝王》這篇文章做好，重新拿起你的教鞭，爭取每周開兩節大課。”

        “呃？”

        秦長清一愣，隨即注意到岳書記嚴厲的眼神，趕緊回答，“只要校長需要，秦長清隨時準備著。”

        這位畢竟是儲君，和當初的何建軍有著本質上的不同，也不是岳書記，自己沒有和他討價還價的余地。

        秦長清暗暗感激岳書記的眼神，如果自己不識趣，很可能就此讓薛校長心中結下疙瘩，以后可就有的受了！

        這里都是頂級大佬，秦強充其量也就是一陪坐，因為《追溯歷史的足跡》現在由中宣部主持，他是必須出席這次述職會的。

        郎舅兩個人又是很久沒見面，兩個人還是在春節的時候匆匆見過一面，甚至連年夜飯都沒有一起吃。

        岳書記看向秦強：“《追溯歷史的足跡》務必要當成重點工程來抓，這是造福子孫后代的大好事！秦長清，這件事做的不錯，很有歷史責任感，這件事再不做就太晚了！”

        大家都唏噓不已，那些老軍人已經英雄遲暮，幾乎每天都有老人告別人世。

        這項工程幾乎是在最后時刻，給老軍人們留下最后的影像，因此意義格外重大！

        九月一日，本期省部級干部進修班開課，政治局常委、中央書記處書記、燕京黨校校長薛遠山，出席燕京黨校2006年秋季學期第一批進修班開學典禮并講話。

        薛遠山校長在講話中指出：“······建設學習型政黨，各級領導干部要重學好學，堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中掌握規律、探求真理；

        堅持干什么學什么、博采眾長，廣泛涉獵，兼收并蓄，求得知識更新和能力提升，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，在學習型政黨建設中發揮表率作用······”

        薛遠山強調：“······建設學習型政黨，必須加強領導、精心組織、明確責任、狠抓落實，堅持黨要管黨、從嚴治學，建立健全抓學習、促學習的責任制。

        各級黨委要把推進學習型政黨建設、建設學習型黨組織作為重要任務，納入重要議事日程，加強組織領導，研究解決推進過程中的實際問題。

        ······注重選拔那些理論素養高、學習能力強、學用結合好、善于解決實際問題的干部，形成注重學習的用人導向······”

        省部班的學制一般是四個月，秦長清這期學員都是參加過中青班學習的，是兩個月。

        每天上午上課，下午自學，秦某人的下午要承擔教學任務，不但要講座《超越帝王》，還要講《流官制與新時期防腐反腐的探索》。

        秦長清面對的不只是學員，還有燕京黨校的一些教授，這些人常常會在課堂上，就這兩份新鮮出爐的教材進行探討。

        這是薛遠山校長賦予秦某人的課題，要豐富教材，打造精品教材。

        這一點和老校長、岳書記時代截然不同，當初那兩位校長，對秦長清絕對信任，教材全憑他精心打造，縱然是有幾位輔助的，也是從屬地位。

        現在的課堂上，秦某人甚至感覺不到自己是教材的編纂者，有幾次幾乎被幾個新銳教授改的面目全非。

        秦長清第一次對編纂教材感覺到頭疼，卻也是無可奈何，只能硬著頭皮堅持！

        此次參加學習，最大的改變是秦某人以往的特權不見了，他不再享受教員的待遇，而是要遵守學員嚴格的作息時間。

        從周一到周五，7點到7點半，是早餐時間；晚餐時間是在晚上6點到6點半。

        此次培訓班中，秦長清不是最耀眼的那一個，中央國家機關工作委員會工委副書記、紀工委書記、工委機關黨委書記楊成皎，1966年生人，已經是資深正部級高官了。

        據稱，楊成皎將在此次培訓結束，調任部委機關領導或者調任地方，這位是學者型干部。

        實際上高層很多人把楊、秦二人相提并論，在高層看來，能夠在仕途上形成競爭的，這兩人無疑是最強有力的對手。

        和秦某人的事實上高調不同，楊成皎幾乎是官場中的隱形人，但是進步的速度甚至超過秦長清。

        兩個人經歷有諸多相似之處，和秦長清少年得志不同，楊成皎二十四歲才從耶魯大學畢業回國。


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